我孩子5岁半，在楼下和邻居散步时，他谈起 chicken flu，回到家，第一件事wash hands，因为：
bacterium can divide in two once every 30 minutes
一些朋友来家里借书，见我家孩子的阅读量很少，英文的图书不到100本！
其一，这些书，我孩子还没来得及看完；
其二，这些书就足够了，可这句话我说不出来。
其实，儿童认知事物的一个特点就是反复，比如他总想去动物园或某个科技馆之类的地方，他总要讲我们看起来没意义的一本书，但他的心里在发酵这些所见所闻。
附图：关于细菌和病毒，查看请回复。
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其实，儿童认知事物的一个特点就是反复，比如他总想去动物园或某个科技馆之类的地方，他总要讲我们看起来没意义的一本书，但他的心里在发酵这些所见所闻。
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我孩子5岁半，在楼下和邻居散步时，他谈起 chicken flu，回到家，第一件事wash hands，因为：
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一些朋友来家里借书，见我家孩子的阅读量很少，英文的图书不到100本！
其一，这些书，我孩子还没来得及看完；
其二，这些书就足够了，可这句话我说不出来。
其实，儿童认知事物的一个特点就是反复，比如他总想去动物园或某个科技馆之类的地方，他总要讲我们看起来没意义的一本书，但他的心里在发酵这些所见所闻。
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