批改学生作业的时候，我被“雷”住了。问题一：你所经历的烦恼？答曰：小A（班长）老爱告老师（给老师打小报告）。问题二：采取了什么解决办法？答曰：用钱堵住他的嘴。问题三：得到的收获？答曰：再也不怕他告我了。
“雷人”的答案让人忍俊不禁，笑声过后，引人深思。简单的言语，却包含着丰富的信息。“用钱堵住他的嘴”这句话的潜台词是“有钱能使鬼推磨”；一个“堵”字，满是对他人的鄙夷，毫无尊重可言。“再也不怕他告我了”则让人浮想联翩，“糖衣炮弹”真的无孔不入，连小朋友都无法幸免？
小学生“谈恋爱”，小学生为当班长搞贿选，女中学生穿着成人服装……或许，人们对青少年的各种“早熟”行为已经见怪不怪——是哪些因素造成了青少年的“早熟”与“提前世俗化”？
一是家庭教育简单化。一些家长为了教育孩子热爱劳动，采用现金奖励这一激励机制，只考虑其正面效应，却忽视了消极影响。“扫地一次一元，洗碗一次二元，洗衣服一次五元”，长此以往，孩子们就会形成一个惯性思维“干活给钱，天经地义”，进而衍生出“不给钱不干活”的潜在逻辑。
二是学校教育目标化。学校教育以考试、升学、就业为目标，目标管理和绩效考核使得教育变得只求利益，所培养出来的学生变得只知道如何去考试，如何去升学，如何去就业，如何去赚钱，却忘记了怎样去做人。
三是社会环境复杂化。当社会变得以功利为取向的时候，当社会变得日益浮躁的时候，学生自然也会以功利为目标，哪边有好处、利益，就往哪边靠拢。社会上的不正之风，如贪污腐化、铺张浪费、盲目攀比等，严重侵蚀着少年儿童的健康成长，甚至存在使家庭教育、学校教育功亏一篑的风险。
四是信息来源多样化。古装宫廷剧的勾心斗角，现代商业片的尔虞我诈，都市爱情片的卿卿我我，缺乏判断力的孩子们看在眼里，记在了心里；而网络所带来的信息便利，每一条信息都可能是一部“教科书”，在无形中教育孩子们大人是怎么样做的，自己以后应该怎么做。
当人们对一切都失去了敬畏之心，当人们对一切都失去了尊重和信仰，只迷恋于财富、权力、声望，只习惯于利用与被利用的时候，我们所处的就是一个工具化、世俗化的社会，一个没有温暖的可怕的时代；而少年儿童的“提前世俗化”，实际上是对这个功利时代和病态社会的一种另类反映和无声控诉。
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