在坛里潜水很久，一直想等着有人能写出批判性思维的文章，有个关于这方面交流的地方。
注册几个月来，终于还是没有等到这样的文章。4月13日HIGH5版写了篇介绍批判性思维的日志，本人壮起胆量，准备开贴写些关于批判性思维的内容，不想哗众，只为引玉，共同提高。
4月18日在“英语学习理念方法”中推荐了相关的两本书籍，想想还是在这个版里发贴更合适。
本贴原创，希望大家不吝赐教。本贴结构如下：
1、引子：纽约教育局K-8语文能力标准部分内容
2、批判性思维概念
3、国外与中国式批判性思维点滴
4、批判性思维之我见
5、资源推荐
引子：纽约教育局K-8语文能力标准部分内容
美国学制K-8级相当于国内初中二年级，本人摘录了部分纽约教育局发布的Parent_Guide中K-8级语文学习能力标准（共10条，我选了其中4条）。如下：学年结束时，所有学生应该能够：
1.质疑作者的信仰、意图、假定和偏见，以判断资讯是否准确；
2.了解并能够展开常规式的辩论、陪审团讨论、模拟审判以及其他展示资讯的形式；
3.书写三页或更长的论文，比较并对照两种或以上文学体裁（小说、戏剧等）中的诸如人物、场景、情绪和发音等要素；
4.知道在阵述时使用的说服他人的技巧，例如通过情感和道德伦理来说服他人。
记得我第一次读到这段内容时，心中震撼，努力回想我初二三时在干什么、想什么，脑中一片空白。我想在上面4条标准中有些批判性思维的影子。
批判性思维概念
我列出critical和thinging(thought)的两个解释，大家可以仁者见仁
“批判的”（critical）源于希腊文kriticos（提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”）和kriterion（标准）。从语源上说，该词暗示发展“基于标准的有辨识能力的判断”。将critical应用于思维，意味着利用恰当的评估标准确定某物的真实价值，以明确形成有充分根据的判断。
思维
1. [Thought] [哲]∶在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,思维是人类特有的一种精神活动以及管理
2. [Thinking]∶意指大脑对具体事物或用文字表述的概念正在进行接收、加工等，表示大脑运动的状态，相当于中文的“想”一词。 [Thought] [哲]∶英文Thought是Think的过去式和过去分词，意即大脑已经完成了内、外信息的接收、加工、输出等。相当于中文的“想过了”。
网上还有篇“什么是批判性思维”的文章，供大家参考http://www.critical-thinkers.org/%e4%bb%80%e4%b9%88%e6%98%af%e6%89%b9%e5%88%a4%e6%80%a7%e6%80%9d%e7%bb%b4/
国外与中国式批判性思维点滴
To believe or not to believe, this is a question – 无名
Critical Thinkers make better decisions – 无名
一言偾事 一人定国 – 《大学》
忠恕 – 《论语》
未经审思的生活是不值得过的 – 苏格拉底
只有具有理性讨论公共利益能力的人，才适合成为公民 – 亚里士多德
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 — 《中庸》
If we teach children everything we know, their knowledge is limited to ours. If we teach children to think, their knowledge is limitless — Michael Baker, President of CriticalThinking.com
一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观 — 《金刚经》
若以色见我,以音声求我,是人行邪道,不能见如来 — 《金刚经》
人们将看到……埃瑞洪人是一个逆来顺受、长期隐忍的民族，很容易被人牵着鼻子走，一旦他们中间出现一位能吸引住他们的哲学家，使他们认识到他们既存的制度并不是建立在最严格的道德原则基础上的话，他们就会很快地将常识奉献在逻辑的圣坛之上 — 塞缪尔·勃特勒
破坏难于建设 — 孙文
解放思想、实事求是 — 毛泽东
实践是检验真理的唯一标准 — 邓小平
大胆假设，小心求证 — 胡适
一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成 –爱迪生
知识不是单方面靠老师向学生传授，提供知识并不是教育的根本目的。获得探索方法，培养思维能力，具有创造性和批判性精神，才是教育所要追求的目标 –法国教育家弗笛内
不怀疑不能见真理 –李四光
尽信书则不如无书 –《孟子》
疑而能问，已得知识之半 –培根
学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进 –朱熹
疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟
依法不依人，依义不依语，依了义经不依不了义经，依智不依识
一个人的行动如果不受深思熟虑的结论所指导，那就受不假思索的冲动，不平衡的偏好，怪念头或一时的情境所引导。养成不受限制，不假思索的外部行为的习惯就是助长奴役，因为它把人置于喜好，感觉和情境的控制之下 –杜威
批判性思维之我见
批判性思维是关于慎密思考的知识、技能、习惯和价值观。
水可载舟亦可覆舟，批判性思维的运用亦如是。
资源推荐
批判性思维者 http://www.critical-thinkers.org/
《学会提问-批判性思维指南》(美）尼尔·布朗（NeilBrowne）斯图尔特·基利（StuartM.Keeley）
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