说说我的看法高级模式
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本帖最后由 nancyedward 于 2013-4-25 09:35 编辑
huahua3207 发表于 2013-4-24 14:51
哇，好厉害的宝贝啊，我们也差不多这么大才刚刚起步，想问下什么是OPOL？
OPOL是最有效的一种双语养育方式。one person one language.
我们并没有在Alice一出生时就用这样的方式，原因是
（一）家里参与养育的人多，爸爸妈妈姥姥姥爷还有阿姨。本来姥姥姥爷的方言问题就很难解决，再加上一个阿姨，为了避免出现“失语”的情况，之前2年几乎都是才用的中文养育。（但给孩子听英文儿歌从未间断，1岁半开始给孩子读英文绘本）
（二）众所周知，孩子的语言黄金期是3-7岁，所以以母语为主，坚持做英文输入的方法耽误不了多少功夫。
（三）我认为，即使是双语宝宝，或多语宝宝，也有一种语言会成为他/她的强势语言。如果不是要考虑将来就在国外生活，那么培养一个有中国情趣的中国人，并且对西方文化认识、了解，又能说得一口流利地道的英文，还是不要绝对化地在家庭中“告别汉语”。
（四）爸爸妈妈英文如果不足够能OPOL，尽量不要尝试这样的方式。准备好了再。虽然小爱爸爸是做了17年的英文翻译，本人也是北师大英文专业毕业，但关于孩子的绘本、日常生活中能讲给孩子的英文，也是在经过系统地阅读和训练后才进步提高的。
仅供有志于在家中进行OPOL实验模式的家长参考。
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huahua3207 发表于 2013-4-25 13:34
谢谢Alice妈妈的热心介绍，恕我孤陋寡闻，PM系列是啥分级读物（全称）？淘宝都没搜到，这一系列纸质书您是 ...
PM系列。这个系列基本都是Fiction，是最大的一个系列，据说共有900多本，又分为很多子系列，如PM Plus系列，PM Library系列，PM Gems系列，PM Stars系列，PM Platinum Edition系列，PM Benchmark系列，PM Ultra Benchmark系列，PM Writing系列，PM Math Readers系列，PM Traditional Tales and Plays系列（每本有一个经典故事和一个根据该故事改编的小剧本），PM Early Chapters系列（分章节的小故事）等等
这个系列我买了45本。
淘宝上有很多链接。直接输入pm系列在儿童/玩具/早教里就能看到。也叫体验英语。
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本帖最后由 nancyedward 于 2013-4-25 16:34 编辑
得到大家的鼓励和肯定非常开心。继续把Alice的学习城堡盖下去哈！！！*********************************************************
与Alice 一起读Curious George Flies a Kite（爱爸原创）
周日和晓爱一起去体育公园放风筝回来后，晓爱便在晚上读书时间迫不及待地自己找出了Curious George系列之<Curious George Flies a Kite> 要让爸爸读给自己听。爸爸在读这本书前有些犹豫，因为这本书先前从来没有给晓爱读过，而且它真的有点儿长，共80页，光是不停顿地朗读也需大约一个小时，然而先前常给晓爱读的其他Curious George系列绘本通常只有40页，只需半个小时就能读完了。于是，爸爸问晓爱，“Alice, why don't we read some other book? It is too long to read that book to you. Maybe I can read to you Curious George and Puppies, or Curious George Goes to the Zoo.” 话音未落，晓爱脸上就露出了一百个不满意，“No, No, No....I want this, I want this!!!” 看着晓爱这么坚持，爸爸就同意读了。
说实在，这本书的确是很复杂，至少包括四个场景的情节，其实每一个都可以单独成为一个精彩的故事了。
开始时，晓爱把妈妈也叫过来和自己一起听爸爸读书，当爸爸读到小猴子在主人the man with yellow hat不在家而自己玩彩球时，晓爱就想起了春节在十堰的公园里看的海狮“周周”玩球表演，并立即跑到玩具箱子里找出了红色的皮球，学着猴子和海狮“周周”的样子顶起了球。
后来爸爸讲到，猴子乔治因好奇把邻居家兔笼子里的小兔子放了出来，结果找不到了，后来猴子想办法把兔子妈妈用绳子牵出来，才在找到一个大树洞那里找到了在挖洞的小兔子。当读到这里时，晓爱就让妈妈假装是兔子妈妈，自己是正在挖洞的小兔子，爸爸是猴子乔治，然后让爸爸用绳子“牵着”妈妈到处找小兔子，自己则藏到床角假装正在树洞里挖土，当妈妈找到小兔子时，晓爱高兴的真像个小兔子一样兴奋极了。晓爱看书时，很爱和爸爸妈妈把书里的情节表演出来，爸爸觉得，虽然这样读书时间会长一点儿，不过，能够让晓爱在角色扮演中充分理解书中情节和准确使用书中的语言，所以也非常配合晓爱的表演。
虽然书名和放风筝有关，可爸爸读了30多页后，还没看见风筝的影子，爸爸甚至一边读一边想这书的书名和封面是不是印错了。当然，在晓爱翻页翻到风筝出现的那页时 (给晓爱读书时，通常是爸爸读内容，读完一页后，晓爱自己翻到下一页)，爸爸的疑惑才彻底消除。
读到最后，看到猴子因归还邻居Bill的风筝而得到了一个小兔子礼物时，晓爱高兴的就像里面的猴子一样，最后一页是猴子在自己家里喂小兔子吃罗卜，晓爱就假装自己是小兔子，让爸爸喂自己 Radish 吃。
爱爸发现，每当晓爱在生活中有了全新体验，比如和爸爸在海滩上一起堆城堡、和爸爸一起放风筝 (这次是晓爱第一次放风筝，爸爸上次放风筝可以最追溯到25年前上小学时了)、一起在吉隆坡全球最大鸟类公园近距离接触火烈鸟和亲自喂鸬鹚小鱼吃、第一次亲眼观看海狮表演、第一次在京郊野生动物园被三四只大鸵鸟追的惊慌失措时，晓爱对于这个奇妙世界的主动探索欲望就会不断增加，并且也会主动地去寻找与感兴趣主题相关的图书阅读，而因着广泛的阅读，晓爱的求知欲也会相应地大大增加。
陪伴孩子成长，多给孩子读书，和孩子一起体验不同的生活，记录孩子成长的点点滴滴，我想，对于做父母的人来说，没有比这个更加幸福、奇妙的了！
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