[方法探讨] 一个认真的问题-关于幼儿英语学习

不可能学好的，都是骗钱的。

学过一段时间，当时孩子小。不遵守纪律，也没搞出子丑寅卯、不了了之。

我有个有点类似的经历啊。首先我要说的是，这得分孩子。

我在国外。在幼儿园的时候，是英语和法语，但相对来说英语会强一些，法语就只会简单的生活用语。在家我们也从没有教过他什么，英语到时教过一点点。但基本上也忽略不计了。在家全中文，我们希望孩子中文能够学好。到了该上学前班的时间了，我们这里的学校，都是全法语的，一点英语都不让讲的。就开始有点担心孩子跟不上。于是在上学签的暑假，我给儿子报了法语的夏令营。法语夏令营一共是2个月，周一到周五每天上午1-2个小时的法语课，其他时间，就是画画啊，玩儿啊。其中两周穿插了中文交流学习，这两周都没学法语。一共法语课大约上了6周左右。

我们真的是一点都没管，就每天上学，下学接送。回家玩儿，说中文。都没在意。突然有一天儿子拿着一本图书馆借来的书就念上了，我一看，念的90%都是对的。我问他怎么会的，他说是老师上课教的，他都记住了。从那以后，他就见到法语就试着念念。我现在都特别感谢那个老师。

我觉得每个孩子特点不一样，如果孩子能感受到学习的乐趣，一定会学的很快的。我儿子就是比较喜欢看书，自然对这些比较感兴趣，学的就快些。不知道，你家孩子什么情况。仅供参考。

5·2Σе绰phonicsdog pigСо!滮

本帖最后由 hb可可2007 于 2013-4-24 20:52 编辑

每周一次，就是有老师电话回访，孩子不会，家长又不督促，学习效果肯定白搭。

每周一次平时不学估计够呛

听朋友讲的说没用的，白浪费钱，一礼拜就两三个小时的英语课你觉得够吗？

报培训班之后家长也不能撂挑子啊，还是要亲子阅读啊。

說下鄰居的經歷，他兒子在某思英語學習了一年+，結果以他媽媽的話來說，他是“學了個屁”！第二年還剩下大半年的課沒上完，就直接不去了。去機構，自己在家不復習，不親子，沒效果的。

这绝不可能，学语言重要的是积累。每周一次时间太少。

本帖最后由 tempax 于 2013-4-24 22:19 编辑

每周一次?
这一次是多久呢? 一小时还是1天?
老师电话回访的的内容是什么?目的是什么?
是不是问在家复习了没有?

本帖最后由 RubyAtCuisine 于 2013-4-24 23:01 编辑

这就全靠老师啦。N年前我教幼儿英语时，我们校长是要求每次课后排队下楼，在家长面前要表演当天教的内容的，这一招对老师压力相当大。每周一次磁带作业，学生把一周的所学内容录在磁带里让老师批改，老师把意见录进磁带让学生听。每两周一次电话教学，用英语和学生聊天，每次不得少于10分钟。4岁开始读的娃们，6岁去考上海中小学英语等级考试一级（那是上海首次等级考试出台，一级对象是小学五年级学生），全部通过（当时是去考着玩玩，也没准备，所以事后家长兴奋激动坏了）。

那个年头的家长有几个懂英文的？什么阅读啦绘本啦，统统没有滴。

这样的教学，现在估计是不会再有啦，当年学费每月90元，便宜伐？老师工资每月800元，便宜伐？

先谢谢各位了，请继续！

本帖最后由 阿扣 于 2013-4-27 12:37 编辑

我家孩子5岁半送到培训机构，一周2次课（应该是4节课，每次2节），丢给培训班后，家里再不管他的（直到今年我来到爸妈网，才发现还有亲子英语这回事），现在也还在继续培训班的课，说说我的感受
首先，我家对英语学习的期望值不高，只是怕小男孩讨厌语言类的科目，故让他提前起步，今后不偏科就好；
其次，我选了价格可以承受的那种机构。
这样的心态下对培训班的要求就不高，所以正面评价多
好处：
1、培养了对英语的兴趣，做游戏，又有朋友一起玩，权当去游乐场了
2、认识了不同学校、不同年级的小朋友（班上跨越3个年级），在“玩”上面都上了一个层次啊，弥补现在孩子缺乏大孩子一起玩的状态
3、家长省心了，至少上1年级后，英语课表现那是相当的好
4、培训学校活动多，孩子的视野开阔了，胆子也大了
5、我现在才开始亲子英语，也不用打基础了（基础都交给学校了，比如P....抱歉不会拼，人家老师至少专业），直接动画片，我也爱看、爱听啊，绝对的享受！
6、家长可适当交流同城经验
缺点：
1、内容真的挺少的，我们学了近2年，才相当于洪恩英语家庭版那6本书的内容，我估计的，没认真检查过他学校的进度，可能稍多点，但绝对多不到哪去
2、时间和金钱

补充1点：
如果孩子比较害羞、内向，还是建议参加这种小班教学的培训课的，
因为培训班最多15个孩子，每个人都有很多次机会举手发言，我参加过几次公开课，
整个过程都是互动中进行的，刚开始那些害羞的孩子不回答问题或声音很小，老师总是特意鼓励那些孩子，更别说还有爱说话的孩子在旁边代替回答呢，然后老师还会让害羞的孩子说一遍
后来再听公开课，基本每次老师提问题，所有的孩子都会举手，虽然有的声音还很小，但不会怯场或拒绝回答了
这点很重要，等到上小学的时候，一个班40、50个孩子，基本没机会锻炼这种和老师的互动的，而那些学过和老师互动的孩子，通常适应性很好。上课积极发言、读课文大声等都会得到老师的表扬，形成良性循环。

我说一下啊，培训机构也分情况，通常培训机构爱搞长期的，比如怂恿你报一年两年甚至三年的，然后有一套教材教着。另外还有一种培训，是短期的，比如针对某种考试的某一级进行培训，或者针对某一个具体点，比如语言单词对话等。
我认为长期的光靠一周一两次学习效果有限，必须家长参与才行，但是后者那种的短期培训还是有作用的。就我孩儿参加的一个短期培训看，有效果，我在家根本没就她的学习内容复习督促什么的。

我觉得培训呢机构要想有效果，就得效仿亲子英语形式，至少一周5天，天天有，但是能保证一周天天出勤的家庭肯定不会多

亲，你家孩子才4岁多，英语启蒙很久了吗？还参加了短期培训。

我家儿子有在参加，觉得培养英语的兴趣还是不错的，但是如果家里不跟进，效果实在是可怜！

没有一个良好的语言环境还是不行的。

是，启蒙比较久，一岁多开始的。不是一周一两次，而是天天去，一天两个小时，所以有效果。短期培训我孩子参加过一个三一口语培训，专门针对要考的级别，也是有效果的。

我是飘过滴说，大家忽略我吧

说的很好，很深刻