如何帮助孩子辨音？ - 拼读朗读拼写

tlmriver

2013-4-30 12:56:29 使用道具

每天多听，从原版英文童谣开始。

high5

2013-4-30 13:00:48 使用道具

辨音能力偏弱，能详细说说表现在哪些方面，老师是怎么说的呢？
其实，你完全可以在老师要求孩子回家多练的时候，问老师该如何进行，用哪些资料啊。

我这么说，是因为孩子的老师应该是最了解孩子的，知道孩子的薄弱环节，也应该有针对的方法。

如A，分long sound and short sound，应该是比较容易区分的。

如果家长您是否可以将这两个音发准确的话，就很容易了。找一些发短音的单词和发长音A的单词，家长来读，让孩子区分就可以了。

淼淼的妈妈

2013-4-30 13:23:38 使用道具

这个弱是指听不出来，还是发不准呢？

lovelybest

2013-4-30 13:32:03 使用道具

老师提供方法了吧，可以和老师咨询讨论下

anita_xu

2013-4-30 14:47:16 使用道具

小孩子耳朵比较灵吧，一般不会听不出来，听出来但发不出来倒是有可能的

lmjcle

2013-4-30 14:52:50 使用道具

晕啊，抠那么细干嘛，听多了，读多了，什么问题都自然消失了，不必问为甚么，前进就是。

你学中文也不会为个轻音每个字的去抠的吧，听多了就知道哪里要轻了嘛……

ponderxdq

2013-4-30 15:07:44 使用道具

要有几个例子就好了。

elvahe

楼主 2013-4-30 15:28:40 使用道具

high5 发表于 2013-4-30 13:00
辨音能力偏弱，能详细说说表现在哪些方面，老师是怎么说的呢？
其实，你完全可以在老师要求孩子回家多练的 ...

老师是建议多听学校的教材，里面对于辨音是有列出一些单词，问他can you the short/long sound A, 他来回答yes,i can或no,i can't，但是书上的列子有限，我怕他是记住的而不是辨出来的，所以想多找些phonic的练习来帮他加强下，有好的推荐吗

ponderxdq

2013-4-30 15:50:51 使用道具

elvahe 发表于 2013-4-30 15:28
老师是建议多听学校的教材，里面对于辨音是有列出一些单词，问他can you the short/long sound A, 他来回 ...

可找主题分类：自然拼读。

gocrack

2013-4-30 16:36:50 使用道具

我最喜欢正音了，来给楼主一剂猛药吧，受不受得了就看孩子的老师有多厉害了。
让孩子的老师教会孩子下面两句.

Andy Anter ate an acid apple accidentally.
练习要领:
short a: Andy Anter an acid apple accidentally
long a: ate
short o: on

练熟上句后再来这句难度更大的:
Am I and Amy aiming anemic anemones on my many enemies?
练习要领:
short a: Am, and
long a: Amy aiming
short e: anemis anemones many enemies
long i: I my

这些发音要领直接问老师。

我可以发我的音频，但我觉得还是孩子的老师直接面授好点吧。
还不死心的话楼主可以短我一个邮箱发给你听听，其它人就免了。

ponderxdq

2013-4-30 16:57:19 使用道具

gocrack 发表于 2013-4-30 16:36
我最喜欢正音了，来给楼主一剂猛药吧，受不受得了就看孩子的老师有多厉害了。
让孩子的老师教会孩子下面两 ...

这个怎么说了，给的例子还行，就是用句子学音标，类似绕口令。可是让老师读，老师怎么想。例子虽行执行难。推荐指数：不推荐。呵呵。

gocrack

2013-4-30 17:05:47 使用道具

ponderxdq 发表于 2013-4-30 16:57
这个怎么说了，给的例子还行，就是用句子学音标，类似绕口令。可是让老师读，老师怎么想。例子虽行执行难 ...

话说，我教自己孩子和邻居孩子就是用这个。

虽然急功近利，但是效果显著，孩子们还喜欢上了练习这种针对性的绕口令句子。

所以，事在人为。

elvahe

楼主 2013-4-30 17:05:56 使用道具

ponderxdq 发表于 2013-4-30 16:57
这个怎么说了，给的例子还行，就是用句子学音标，类似绕口令。可是让老师读，老师怎么想。例子虽行执行难 ...

多听多看是长期对策，短期我还是会按照老师的建议给他巩固一下，所以要多搜集些素材才行。

ponderxdq

2013-4-30 17:10:29 使用道具

你可以查字典，字典最权威。

lmjcle

2013-4-30 17:13:22 使用道具

elvahe 发表于 2013-4-30 17:05
多听多看是长期对策，短期我还是会按照老师的建议给他巩固一下，所以要多搜集些素材才行。

我看了看，倒是觉得问题可能是楼主家的孩子真的是比较的0基础就去找老师学了，之前没有语音的启蒙和铺垫？或者说不充足？

如果这样也能一下子发对所谓的重音清音，那莫不是神童了，呵呵……还是和老师多沟通，多听的同时，鼓励孩子为上，能力的东西都是长期培养的，不可能通过某些教学手段猛然提升的，除非应试技巧。

gocrack

2013-4-30 17:13:28 使用道具

楼主收到音频后，让按下面要领跟读：
long a: 口型不用太大，夸张到要有嘴向两边裂开的感觉。
short a: 口型夸张大到三个手指大。
short e: 口型食指大就行。
long i: 口型很大，最后要有一个收的过程。

发的音频是无损的wav格式，希望不会失真太多。

ponderxdq

2013-4-30 17:15:01 使用道具

gocrack 发表于 2013-4-30 17:05
话说，我教自己孩子和邻居孩子就是用这个。
虽然急功近利，但是效果显著，孩子们还喜欢上了练习这种针对 ...

呵呵，这个练练，可以震慑老外。类似我听见是四不是十，是十不是四的感觉。

gocrack

2013-4-30 17:21:11 使用道具

ponderxdq 发表于 2013-4-30 17:15
呵呵，这个练练，可以震慑老外。类似我听见是四不是十，是十不是四的感觉。

是这样的。话说我曾经在一个英语角上就是念个绕口令打败所有老外。
N年过去了，我才发现这个绕口令就是Phonics Kids 6b最后的那个Peter Piper 那一段。

Peter Piper picked
A peck of pickled peppers;
A peck of pickled peppers
Peter Piper picked;
If Peter Piper picked
A peck of pickled peppers,
Where's the peck of pickled peppers
Peter Piper picked?

人生如梦呀，一转眼自己的娃都念这个了。