5个月，从零到日常听力，自主阅读 - 启蒙理念方法

lucyzhouyan

2013-5-18 07:29:57

好厉害，自主阅读是什么概念

pimping

2013-5-18 08:50:47

duduliupp 发表于 2013-5-17 15:51
最近有点忙，先关注一下PHONICS的内容，在找机灵狗和PHONICS KIDS， RAZ，不知道谁有要转的，联系一下。

lz，现在学phonics不早吗？记得high5版主说最好都能听懂MTH再学呢吧

fshj1981

2013-5-18 09:54:57

具体点，我家都启蒙2年了，离自主还远着呢

junjunduoduo

2013-5-18 14:19:59

还是先打地基吧，地基越深，上面的楼房越好造！

weihongad574

2013-5-18 14:28:16

可怜天下父母心！

Bunnyma

2013-5-18 16:45:23

楼主太强大了！

Bunnyma于2013-5-18 16:45补充以下内容：
我们家快2岁也还没接触英文，不知道如何下手

Kjlq

2013-5-18 17:35:09

duduliupp 发表于 2013-5-6 17:29
这是我另一个事业。全心投入，终有回报。

佩服你和孩子的毅力，向你学习

笑飞扬

2013-5-19 12:36:13

3个月怎么自主阅读？有点夸张了吧。

cassiel

2013-5-19 12:54:30

期待楼主更新... ...

perk001

2013-5-19 15:18:06

赶紧分享一下，这5个月都是啥学习构成？

jinlishuyuan

2013-5-19 16:03:44

期待详细亲子教程。。。。。

jinlishuyuan于2013-5-19 16:04补充以下内容：
建个楼吧，肯定火

duduliupp

楼主 2013-5-20 08:53:17

yaer2002cn 发表于 2013-5-9 16:07
对自主阅读的理解：应该是有自己的喜好，自己知道该读什么书想读什么书，偶尔也会攀高一下，然后自己随意 ...

是的，就是一种能安静的翻阅，若可能，还会尝试读出声音的表现。

duduliupp

楼主 2013-5-20 08:55:09

bigcroco 发表于 2013-5-16 11:00
很厉害，妈妈这么疯狂的不多，一般都是爸爸才这么做。

杜曼的方法在网上有很多。还有教学视频。如果你在厦门，我可以整套教材都转给你，交流一下怎么做。当时研究很久。

qinkunwanghui

2013-5-20 08:55:24

终有一天孩子会让父母感动

duduliupp

楼主 2013-5-20 08:57:22

lucyzhouyan 发表于 2013-5-18 07:29
好厉害，自主阅读是什么概念

就是在学过词句基础上，看到同等水平的书能尝试读出来。

duduliupp

楼主 2013-5-20 08:58:07

pimping 发表于 2013-5-18 08:50
lz，现在学phonics不早吗？记得high5版主说最好都能听懂MTH再学呢吧

有点早，现在先准备好弹药，哈哈。到时才能知道怎么开始。

duduliupp

楼主 2013-5-20 08:58:47

jinlishuyuan 发表于 2013-5-19 16:03
期待详细亲子教程。。。。。

怎么建楼，呃，还不懂。教教，见笑拉

duduliupp

楼主 2013-5-20 09:01:16

Bunnyma 发表于 2013-5-18 16:45
楼主太强大了！

先输入，我们三岁半才开始，你们俩岁就已经有意识要开始，羡慕啊。早开始才好啊。开始的教材可以用洪恩，语感启蒙，这些都是开始时必备的。

duduliupp

楼主 2013-5-20 09:02:19

perk001 发表于 2013-5-19 15:18
赶紧分享一下，这5个月都是啥学习构成？

等我空闲点有一整段时间再整理回顾。候一下候一下。

duduliupp

楼主 2013-5-20 09:03:17

junjunduoduo 发表于 2013-5-18 14:19
还是先打地基吧，地基越深，上面的楼房越好造！

是的，同意！所以还是要从词先。

music-Q

2013-5-20 09:20:13

这孩子取得的成绩是不是与家长的方式方法有关？我们的也读了蛮长时间的书了，一点都没有想自主阅读的迹象

深夜的天空

2013-5-20 09:45:02

好牛喔！仰视！

小蓝

2013-5-20 10:07:56

家长太关注结果了，我们是不是还应该多关注过程呢。
过程是一个积累，这个积累用的时间越多，做的准备工夫就越足，那样结果出现时，它的根基就扎得越牢。

比如，母语的自主阅读，我们可能需要用3-5年的亲子阅读来做积累，这几年里，我们给孩子积累的不仅仅是量，更是一种兴趣，一种对阅读纸质书的好感，一种从阅读活动中所获得的无限快乐和满足。

这时，也许做为妈妈，孩子阅读的引领者，我们并不应该急于教孩子认识字，并不需要孩子的能力有多么显见的大提高。
如果孩子有，那我们看到就可以了，也不必觉得怎么样，如果没有，那其实更是正常。
这个过程中，我做为妈妈，从不对孩子有任何关于结果的期待。我跟孩子所享受的是--过程。

三五年的积累，到了小一，小二年级，我们的孩子开始跃跃欲试，她自己开始想看了，她太知道阅读的快乐幸福了，这时她要的是能力，在能力上，我们还要再帮一下孩子。
这时，国外有个专业词，叫做桥梁书的，那个是很好的工具，给老师或家长用来帮助孩子提高能力，进入自主阅读用的。

好了，说了这么多，其实就是想罗嗦一句，英文的朗读其实不难，phonics学好了就行。

从朗读到阅读，那是怎样长的一条路啊......
也许我们做为引领者，放下急于看到结果的心，平静地等待和接受，小心地拉着孩子的小手，引着他们慢慢地，一步一个脚印地往那个方向走。
走的过程，让我们的孩子快乐，开心，感觉享受。

这样会不会更好些呢????

seawind

2013-5-20 10:24:21

又是一牛蛙

duduliupp

楼主 2013-5-20 10:44:51

本帖最后由 duduliupp 于 2013-5-21 08:28 编辑

小蓝发表于 2013-5-20 10:07
家长太关注结果了，我们是不是还应该多关注过程呢。
过程是一个积累，这个积累用的时间越多，做的准备工夫 ...

说的很好！这也是我在教杜曼的时候心里的一个过程。孩子学字本来仅仅是一个启蒙，一个开始。并需要能有多少回报。所以在纠结时经过一定的调整很快就能恢复。

在教中，和她一起体会，无论是阅读还是认知。目前，对于教字，我的理解是除了启蒙，还有就是教会她一个通向自主看书的路。当她有一定文字的积累后，可以进入到书的阅读，最终可以自己看书。其实这都是最终的结果。也是家长乐见其成的。

共勉共勉。

independentguo

2013-5-20 10:45:59

等着看啊！！楼主的经验好宝贵啊！！之前我也买了杜曼闪卡，后来听说不是很好，要先看图，所以就给他用了一套百科卡，他很喜欢。其他数字卡他没兴趣，我也不强求。字卡都没上。第一遍百科卡按知道手册里说的一天2~3次，每天十张。后来宝宝太喜欢了，经常要说半打。现在没有天天继续了，但是拿出来宝宝还是喜欢看的。
其他教学都不知道，强烈的想看楼主的教学方法阿！！