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浩浩妈 发表于 2013-5-7 16:26
话不是这么说啊，有考试压力和慢悠悠培养兴趣还是不同的。好像我们现在不考试可以完全忽略学校的英语教材 ...
首先, 大部分人不可能一辈子都无忧无虑地活着, 总得慢慢适应各种压力.
其次, 兴趣分很多种, 不能完全类比. 比如说:
有的孩子可能喜欢弹钢琴, 但是如果家长逼着去考级的话呢, 如果能力不够, 那么孩子真可能失去弹琴的兴趣.
有的孩子可能喜欢下棋, 如果让其去晋升段位, 很可能孩子反而有成就感, 我现在水平提高了, 到X段了, 要是再提高一下就X+1段了, 没准儿这就成了动力.
对英语的兴趣也许有点儿特殊, 如果真对英语感兴趣, 大部分是因为英语启蒙比较早, 等到小学3年级的时候, 英语已经有很大程度的积累了, 对英语的掌握程度应该远远超过小学3年级英语教学大纲的要求. 那么应付起来应该会比较轻松自如的, 所以不太可能磨灭孩子的兴趣.
一个人对某种事物如果失去兴趣很可能是承受不住那么大的压力, 但如果应付起来游刃有余的话, 没准儿反而兴趣更浓呢. -
浩浩妈 发表于 2013-5-7 17:35
思维，你没发现鹭鹭的英文思维比中文思维强么？算了，还是别讨论别人了。我们慢，折腾了四年还在初级分级 ...
你家的会不会是英语学习上获得成就感还不够，所以兴趣总是缺少些呢？见到很多学习兴趣浓厚的孩子，他们都是有很大的成就感，做这事越来越顺心，良性循环了。有时父母要变着法儿来夸孩子，或者让亲人朋友帮忙夸，这样孩子有一定的满足感，觉得自己付出是有回报的。毕竟小学生不要期望他自己能懂得学习的重要，或者期望他自己能找到学习的乐趣。如果孩子自尊心还强的，不妨时时找出孩子的进步点来夸他吧。我家的刚开始启蒙时，我是一发现进步，就当着她的面，很大声打电话告诉她爸、我父母，小人可开心，学得更起劲了。不过现在大了，不能这样做啦。 -
浩浩妈 发表于 2013-5-7 20:13
不过我不后悔慢悠悠学英文，如果我们使劲学英文，你就看不到我孩子的趣事了。我觉得这个中文思维和英文 ...
既然你把中英文比作双胞台, 那就这么比吧.
可是我还是抬抬杠:
韩国的双胞台可以长得很健壮, 朝鲜哪怕家里只有一个孩子也长得瘦骨粼峋的.
为什么? 根本原因不是看兄弟姐妹之间是否互相争, 而是在于爹妈给的营养够不够.
对于你的孩子, 我不好说学习英语的进度倒底是快还是慢, 因为没有一个可以参考的标准.
就阅读而言, 如果你非得比的话, 那么你就拿美国的孩子来说比吧:
很多孩子也是需要学到GRADE 1~2才把phonics学完的, 你觉得这时候能读多高难的读物?
再跟自己孩子的中文比吧, 小学二年级, 中文能阅读多高程度的东西? 作为外语, 弱势一些也是理所当然的, 对吧?
急什么啊? 一步一个脚印, 走稳了~
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本帖最后由 浩浩妈 于 2013-5-8 09:23 编辑
tempax 发表于 2013-5-7 21:49
既然你把中英文比作双胞台, 那就这么比吧.
可是我还是抬抬杠:
韩国的双胞台可以长得很健壮, 朝鲜哪怕家 ...
你知道中文思维和英文思维这对“双胞胎”争的“营养”是什么吗？是人的时间和精力。每个小孩的时间和精力都一样多，哪个国家都一样。长得大的那个身体素质好，各方面都会好一些，也比较聪明...
中文思维和英文思维这对双胞胎生下来以后练武术，都生活在中文环境中。中文思维在中文环境中练武术，相当于在一个聚集了天地灵气的地方修炼，练起来会事半功倍。而英文思维因为磁场不合，练起来事倍功半，也许中文思维练一天所得的功力相当于英文思维练十天的。英文思维练功一直很努力，也许也能练成一个高手，行走江湖没有问题，但是如果争武林盟主呢？肯定是看谁武功更高些，结局就难料了。
这样一来，漏屋那个12岁以前能把英语学成母语的理论也值得商榷，不知道他说的是不是两个“双胞胎”长得一样大呢？
其实比起朱元晨（是这个名字吧？）五年级才开始抓英语我们不算慢的，比起王博士大学才攻英语，更不算慢的了。
。我觉得这个中文思维和英文思维在人的大脑里面就像双胞胎，两个在体内争营养，一个长得大另一个就小（这种情况比较少哈，只是比喻），如果两个都一样大，单个都不会很重。只是我们也要三年级了，大概也要和楼主一样焦虑了。我晕，楼主这楼都被我们毁了，看回复我的比较多。
