本帖最后由 tatasun 于 2013-5-23 10:04 编辑
我看过日本人写的那本书，也试着让孩子自由涂鸦，可孩子一直没有兴趣，从来不主动画画，我告诉他可以想怎么画就怎么画，可他说不会画，陪他做手工也没兴趣。
我想让他画画、手工的理由很简单，就是可以多个兴趣爱好，让时间过得更有意义一些，不要整天坐在电视机前看那些没营养的动画片（想要停掉有线电视的想法一直有，可是我们跟老人住，不可能停）。
报个班，可以和几个小朋友一起画画，这样的环境和效果在家里是做不到的，抱着这个想法，我们去试听了画画课，一起去听的几个小朋友都是他认识的，所以他答应去，以前让他去试听都是拒绝的。
我们听的这节课是画蜻蜓
1、老师提问关于蜻蜓的问题，小朋友回答
2、放蜻蜓的幻灯片讲解
3、老师拿出画板，在上面教孩子用什么线条画，教完后收起画板，防止孩子临摹
4、老师发一张草稿纸，孩子根据自己听到的把画完成
5、老师把每个人的草稿都点评一遍，说一说优点和不足
6、重新发一张画纸，正式开始画，下面这张是最终的成品。
上完课后，问宝宝喜不喜欢，他说喜欢愿意再来，让我很意外，他平时对画画是很抵触的，不知道是因为这几个试听的小朋友他都认识，还是真的喜欢这种画画形式。
该贴已经同步到 tatasun的微博
我看过日本人写的那本书，也试着让孩子自由涂鸦，可孩子一直没有兴趣，从来不主动画画，我告诉他可以想怎么画就怎么画，可他说不会画，陪他做手工也没兴趣。
我想让他画画、手工的理由很简单，就是可以多个兴趣爱好，让时间过得更有意义一些，不要整天坐在电视机前看那些没营养的动画片（想要停掉有线电视的想法一直有，可是我们跟老人住，不可能停）。
报个班，可以和几个小朋友一起画画，这样的环境和效果在家里是做不到的，抱着这个想法，我们去试听了画画课，一起去听的几个小朋友都是他认识的，所以他答应去，以前让他去试听都是拒绝的。
我们听的这节课是画蜻蜓
1、老师提问关于蜻蜓的问题，小朋友回答
2、放蜻蜓的幻灯片讲解
3、老师拿出画板，在上面教孩子用什么线条画，教完后收起画板，防止孩子临摹
4、老师发一张草稿纸，孩子根据自己听到的把画完成
5、老师把每个人的草稿都点评一遍，说一说优点和不足
6、重新发一张画纸，正式开始画，下面这张是最终的成品。
上完课后，问宝宝喜不喜欢，他说喜欢愿意再来，让我很意外，他平时对画画是很抵触的，不知道是因为这几个试听的小朋友他都认识，还是真的喜欢这种画画形式。
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