中国的教育从学前班到研究生都是失败的。说的更严重点，中国没有教育！中国目前所谓的学校教育全是违背教育本质和教育目的的。教育的本质是什么？是爱，教育的起点与归宿是爱，贯穿整个教育的过程也是爱。至于教育的目的教育方针已说的十分清楚，那就是培养全面发展的人。我们的教育有没有爱？我们是在培养全面发展的人吗？
学前、小学教育：扼杀孩子的天性和创造力
在美国有这样一个故事：孩子从幼儿园回来看见字母O发出了正确的读音，母亲就把幼儿园的老师告上了法庭，说幼儿园老师教孩子识字了。在我们中国人看来，这位美国母亲有病，但美国法院的最后判决家长胜诉。美国人认为，幼儿看见O，首先应该想到是鸭蛋、苹果什么的。过早地教幼儿识字会扼杀孩子的想象力，更重要的是，剥夺了孩子玩的权力。玩是孩子的天性，天性不可剥夺。
中国从幼儿园开始就要求孩子背多少诗，识多少字，算加减法，还要学琴、学舞蹈，学这学那。入小学时虽不进行笔头考试，但要口头测试，如识字哪，口头运算哪。总之，中国幼儿园让孩子玩得不够，孩子应该在游戏中发挥想象力，锻炼创造力，开发智力。
孩子上了小学更没有童年，除了读写算类的家庭作业，还要学琴，作文班、书法班、外语班、奥赛班……都应运而生。小学生家庭作业机械重复的多，如把词语抄多少遍；题目难度大，很多小学生的题大学毕业的家长也做不出，大作家王蒙做小升初的语文卷只得了62分。特别害人的是那个标准答案，要得高分就得奔那个标准答案而去，头脑里都被所谓的“标准”框住了，哪里还有想象力和创造力？最近的信息披露：中国孩子的想象力和创造力在几个抽查的国家中排名倒数第一。中国孩子的智商不低，中国孩子学习时间最多，创造力却倒数第一，就是中国教育给害的。
