继续睡前听《pinocchio》。
不知道是故事不喜欢，还是怎么，复读机里的故事他听得不是很用心，所以这两天外出在车上都给他听的国家地理。
昨晚上加州课训练听力，他when how many how much how long who whose，提问的句子不会，估计就是没接触过。老师问一句when提问的句子，他不知道，我告诉他when问时间的，他就知道怎么回答了。平时练习还太少了。
每天努力一点点，进步一点点。
听《The Ugly Duckling》，他只能跟着模仿部分，对话的部分。旁白的部分，还听不到他跟着模拟。昨天没太多时间，没来及能他看文本。
泛读《Animal Babies》，他加州一级第二本书也是讲的动物和爸爸妈妈的故事，两往篇刚好能够结合呢。读完后，让他自己说说，动物的爸爸妈妈还能做些什么，他说了，teach run help swim.
take care of 照顾。
今天没听故事，他们要组织感恩节活动，老师给了他点任务，让他练习开场白和结束语了，开场白基本比较流利了，就是气场还略显不足，结束语是老师昨天新给的，就读了两遍给老师听，不熟悉，要继续练习。
还有唱首歌《You Are My Sunshine》，这首歌学起来比较有难度。呵呵，但是那也加油吧
又重新泛读了昨天的故事《Who Lives Here？》，又读了新的故事《Animals of Africa》，关于动物的，他加州这两次就在学，所以比较好懂。选了一种动特做介绍，但是我觉得他现在做介绍的能力有所下降，原来介绍的时候头头是道，现在好像没那么流畅了而且也没那么多句子了。
昨天老师让他们造句，用does has does a lot/do a lot，昨天居然have 和has哪个是三单都没有分清。Does she has……错得一塌糊涂。后来老师给他纠正了。
能过一个暑假的努力，他同时能过了二星英语口试和三星英语口试，不错，表扬一记。
暑假的时候我跟一个英语老师交流过关于听英语的事情。
当时她拿了她们学年的一个班，她带班之初这个班的英语成绩是全年级最差的，她每天课间、中午午休、自习都放英语给他们听，英语歌、英语故事等，一学期下来，这个班级的英语听力在全年级是最好的。这就是潜移默化的进步，所以不能怕麻烦一定要多给孩子听英文。