如果不能坚持，就别乱尝试“先进”的教育方法

因为有爸妈提出“‘先进’的教育方法”会给阅读者以误导，所以在此说明一下，这里不是不让家长尝试新的教育方法，只是提醒家长，一定要谨慎采用新方法，不要盲目的去试，试完觉得不合适或无法执行就立即放弃，这会对孩子的人生观产生极大的不良影响。

开这个帖子主要是想吐槽一下昨天见的学生家长，也给热情尝试各种教育方法的爸妈们提个醒。

我是一个中学教师，今年带初一，昨天约见了一个孩子的家长，做一个个别的家长会谈。

这个学生非常聪明，知识面也挺广，但非常不喜欢秩序，并且没有什么克服困难的决心。他喜欢音乐，想当歌手，却从来不参与班级的文娱活动；他喜欢书法，想当书法家，但作业永远是一团乱麻；他喜欢武术，想去体校学习，却连广播体操都不愿做，只因为阳光太强烈（28度左右）；他喜欢军事，对各式器械如数家珍，却连短期军训也不愿意参加。他数学题只能解出来，却永远不会按规范的答题格式来，并且喜欢做那些花上好几个小时也没有结果的难题（老师和父母都没见过他解答出任何一道他喜欢的难题）；初一这一年已经快结束，他的语文试卷上考察生字的项目永远空白，每逢默写字词需要加拼音，他必然要骂一些不干不净的话，却从没想过再重新学习一下拼音；他的英语奇差，150分的试卷，永远只得二十几分；政史地生里，最好的是生物，最差的是历史。

之前也接触过学生的父亲，一个职校的老师，已过知天命的年纪，一个经历过动乱，非常传统的人。比较反对西学思想，尊崇儒学，却也奉行让儿童自由发展的理念。这次会谈的原因是学生自从入初中以来，成绩从最初的三十来名直接掉到四十开外，并且没有任何努力学习的念头，和他谈话后，了解他想做一名歌手或书法家，但在学校生活里，我没有发现他有这方面的专长和相关努力（除了趁老师不注意就用耳机听流行音乐以外），于是想和他的家长谈一谈孩子的未来，毕竟在我的班级里，他这个名次是很难进入一所四星高中的（普通高中则几乎没有考上本科的可能）。

昨天下午，他的父母都来了，我了解到，这个孩子是夫妻俩年过四十才得的长子，幼时非常宠爱他，给他试验过许多教育方法，希望孩子能赢在起跑线上。他幼儿园时背过《三字经》，展现出相当不错的记忆力；他学过钢琴，下过围棋，他的英语启蒙是由外教从儿歌、绕口令教起的，当夫妻俩察觉孩子注意力不能长时间集中后还让人教他坐禅。但凡此种种，无一不是在学习了一段时间后，由于孩子的厌烦、哭闹而终止。

现在这个孩子回家之后也不写作业，直接开电脑上网，美其名曰“查资料”，一上就是几小时，夫妻俩为了监控孩子的网络使用情况，将电脑从孩子的卧室移到自己的卧室。为此，这个孩子与父母摔碗掼盆的闹了将近一周。他们也坦承，不是没管过孩子的学习，但孩子只会说：“我记不住”、“我不会”，根本不学，甚至当父母威胁他，“不学习就别吃饭”时，这孩子干脆就真一天也不吃饭了，他的父母现在对孩子束手无策，他的英语水平大约只在小学四年级左右，只认识一些非常非常常用的词汇，其它一切都不懂。

当然，会谈的最后，学生的家长承诺会配合学校将最基本的要求完成。我只希望这次将近一小时的交流能让他的父母了解什么叫底线，不要无原则的退让。现在这个学生已经是满嘴脏话，布置任何背诵任务都直言无法完成，需要三催四请才能完成作业。再这样下去，这个还算聪明的孩子大概一生也不会有什么成就了吧。

回顾这个孩子的成长过程，他的父母不能说是无知的，不能说是刻板的，更不能说他们不用心，但结果却不如那些干脆不作干涉的家长。 这个孩子现在蔑视一切规则，没有底线（我们班一个同学得了急性白血病，学生们自发捐款，他的父母给了他一百元，但他只捐了五十元，这个同学之前和他相处的相当不错），只是空想未来，不愿意付出努力。究其原因，大概是父母给了他太多的资讯、太多的方法、太多的要求与规则，但却完全无法贯彻执行，只要他一闹，父母就让步，最终，这个孩子认为一切的规则都是可以为自己改变的，自己不用付出什么就能得到一切。

因此想给那些从早教时间就开始给孩子不停加码的家长们提个醒，给孩子增加任务或做某些行为矫正之前，一定要先仔细评估，不要急急下手，然后轻易放弃，否则会给孩子带来极糟糕的人生观的影响。

希望这次会谈能有效，希望这个极有潜力的孩子能学会向一个目标去努力，即使这个目标不是学业也好。

学习人生态度比学习知识更重要，知识随时都能学习，不过是早慧与大器晚成的区别，但如果人生态度不正确，也许他的整个人生都是失败的。