亲子英语日志满半年， 总结半年学习， 领取200贝壳

本帖最后由 小团团 于 2011-5-20 15:08 编辑

回复 大梵天 的帖子

这几天单位事情多，不好意思回复晚了。

相信很多家长最大的顾虑就是自己的英语零基础，自己的英语不好怎么办？记得在哪看过一个帖子，里面提到的就是好多钢琴家的父母几乎也是不会乐理知识、不会演奏乐器的。所以，首先是给自己底气。

上面提到的几个教材我接触的不多，新概念接触过，对于5岁半的孩子有点难，后面涉及到一些语法，孩子理解会遇到困难。孩子不能接受的不是英语，而是高于他这个年龄段的语法。所以教材还是以孩子这个年龄段能接受的为好。

动画对于每个孩子来说他们的兴趣点不一样，可以选择孩子自己喜欢的。迪斯尼那个挺好的，作为入门的启蒙不错，每集固定的话题，简单的单词对孩子来说不难，这样他接受容易的话相对来说会增加自己的信心。不用要求难度和数量，孩子的兴趣放在第一位，一点点渐进着往前走。这个阶段看卡由速度快了，下个阶段回过头来再看，如果孩子理解的比之前好了是不是很有成就感呢？
说个个人的亲身经历吧。我前一段中午在单位都会看一段我下载的英文视频。开始的时候一个视频中我也有听不懂的地方，不过发现反复看了几天后，一下子听出来原来是这么回事啊，很多自己之前没听明白的，多听几次真就恍然大悟了！真是听多了有好处a！

音频开始的加入可以把孩子当时看的动画直接转成音频，这样他很容易形成画面感，而且也是对看过动画的一种复习，同时也可以检验孩子是否离开画面后真的能听懂自己看过的视频。好多家长在采用这个方法。

还有一点，建议加入和孩子的互动学习！不是互动阅读，是互动学习！你是零基础，孩子也是刚刚起步，是否可以两个人一起努力呢？
比如指定1本书，两个人用1-2天的时间自己来“备课”，然后讲授给对方。从单词、句意、阅读各方面都好，两人互相当彼此的老师，调动孩子的积极性，让他也体会一下教你的感觉。讲授完之后两个人互相评价一下优缺点。（我当过老师，深有体会的一点就是你讲给别人的东西讲一遍比你听别人讲给你10遍记得都清楚）“备课”的过程中，孩子将会想尽他能用到的各种方法备好课，教会你的。这个过程中，他自己就学到了很多。你也可以告诉他“备课”的方法，比如查电子词典，听音频等等。
如果想略微提高速度，可以两个人准备不同的两本书，互相讲自己的，然后对比一下效果。这样自己是不是也和孩子进步了呢？
你可以很明确的告诉他，我的口语不好，我希望你在给我讲授的时候在单词发音对我加以纠正，他应该会努力学好发音来教你的。
这个可以尝试一个阶段，看看效果。

点评没有了， 就先回复一下。

你们先按你的新计划实施看看， 然后看孩子的情况再做进一步的调整。 反正是听力要多花时间， 多花一些精力。

领贝壳来了！http://www.ebama.net/thread-7162-1-1.html

咱家主要以读绘本为主，分级读物为辅，孩子有一定的phonics基础，经常把单词蒙着拼出来，但是听力不行，词汇量不够。
不过毕竟是学前的孩子嘛，妈妈要求也没那么高，他喜欢听喜欢读就ok，我们也没教学计划，因为没学过教材，所以也不知道程度....

因为还有中文阅读，所以咱家英文阅读勉强挤挤也只有10-20分钟，每次读1、2本小书的样子。
最近半年读过了《Biscuit》系列、《Grug》系列、《Once a mouse》等几十本咱家自制的中英文绘本（把启发、信谊这些中文绘本都贴上了英文贴纸），基本是中英文阅读方式，就是先中文读一遍，再英文读一遍。孩子还比较接受这种方式。
《little bear》分级读物读了好几本，理解应该没有问题，不过动画片儿子有点没兴趣，郁闷~
《raz》的E级小书基本读完，挺简单的，准备多读几次。
《I can read》这套里面很多小书，朋友家借来的，1、2级已经读完了一半左右。
《牛津阅读树》《典范英语》也是朋友家借来的，3级以前的已经全部通读。
《alphablocks》动画片很简短，每天看几集，有好几集的单词都会背了。

跟以前相比，咱家的英语学习已经由散漫的动画片方式，基本转换为亲子阅读方式。
听力进展如何不知道，不过阅读能力有一定提高是真的。以前咱们只能读分级读物K级的小书，现在咱们也有勇气读长一点的小故事了。

昨天晚上读《ready freddy reader》系列的《Halloween Parade》的小书，Word Count是662，基本上是很顺利的读下来，生词和比较长的句子我解释了一下，其他的不用解释他也能猜出来意思。
最近在准备精读《小乌龟学美语》（冰皮推荐），中英文一起上。
这个动画片居然是他的英文老师给它们放过，我才知道！真超前呀，我不知道有多少孩子能听懂，汗！
《英语童话岛》《伊索寓言》（猴妈推荐），据说这两套情节很符合4岁男孩，我很期待~

能麻烦你写一个较为详细的总结吗？ 比如， 什么时间接触的英语， 怎么做的。 最近半年做了些什么？ 有哪些问题和困惑。。。谢谢你。

谢谢Hi版，我跟欣会努力坚持：）

添乱，回复错了⊙﹏⊙b汗

在大家的监督下，我也在努力地达到这一目标！

我一定要在大家的监督下，坚持下去，肯定会有成果的。

不好意思，刚写好总结。请high版指点，谢谢！

Annie的启蒙英语楼 http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=1968&fromuid=1777
2011年开始在日志里还有每月一次的英语学习记录。
亲子阅读日记比赛的楼里只记录了7次，都是绘本阅读，读书时常有，但记录坚持的不大好。http://www.ebama.net/thread-7312-1-2.html

大约一年前，我开始接触儿教和爸妈网，以旁观和下载资料为主。在宝宝满2岁的时候，终于下决心对她进行英语启蒙教育。由于孩子比较小，我以培养兴趣为主，充分尊重孩子自由，时刻提醒自己不要急功近利，（其实也是给自己减轻点压力{:soso_e120:}）。刚开始的主要目的只是让孩子意识到世界上有不同的语言表达方式，后来慢慢觉得早日让孩子接触英语是件好事，可以帮助她打开另一个精彩的世界。亲子英语从去年9月开始至今大半年了，期间有努力，也有懈怠，但总的来说还是有效果的。

1. 英文阅读以绘本为主，差不多是一天隔一天，每次两到三本，分级读物只读了体验预备一、二级的A和B，她不想看就停了。由于绘本是通过各种渠道购买的，比较零散。特别是一开始没有经验，有的绘本不大合适年龄。好在宝宝不是很挑，在我的讲解下都能接受。后来，跟着妮子买了些低龄孩子的绘本，明显觉得孩子的参与热情高涨起来。最喜欢的是brown bear, brown bear, what do you see.  Today is Monday, Five little monkeys，凡是有音频和配套动作的她都喜欢。

2. 听在刚开始的一段时间做的比较好，以wee sing中的finger play为主，后来改成大家唱的1A，都很受欢迎。不知道为什么，突然怎么都不肯听碟子了，只好停顿了一阵。好在妈妈我还是很喜欢唱英文儿歌的，宝宝跟我学会了不少儿歌，现在我只要开个头，她就能自己把整首唱完，还喜欢自己念念有词地做一些手指游戏。

3. 动画看了kid's ABC的前面一半, peppa pig开头几集, 巧虎泡泡英语，Zippy and me。最爱zippy，连续看了将近半年。会主动哼主题曲，学bunny和froggy说话，跟跳里面所有的舞。现在宝宝会主动要求角色表演，但是自己只肯演bunny，要我做froggy，这样她就可以嘲笑我了。粉红小猪放了几次，始终不太喜欢，她也不拒绝，就是看完了就要换成zippy。前天下载了一集卡由，本来我自己在看，没想到宝宝凑过来看了还挺喜欢的，昨天主动要再看一遍。卡由语速有点快，照道理不是她的水平，我估计她是喜欢里面的情景，看图理解的吧。

这段时间宝宝的输出明显多了起来，像do you know，this way or that way是动画里学的，喜欢做buzzz的蜜蜂来挠我痒痒，是wee sing里面的，会数数、说五六种颜色是绘本里学的。看来长时间的英语影响开始起作用了。
回头看看，发现孩子的变化真的挺大的。遗憾的是没有把她的每一个小小的进步都记录下来，最初的记录比较详细，后来基本上是半月一记，快变成半月谈了。有时候挺有趣的事情放一阵就忘记了。跟坛子里的妈妈们相比，自己觉得用心程度还不够。工作忙，家里老人身体也不好，事情确实有点多。陪宝宝玩时，比较随性。手边拿到什么就讲什么，材料没有精心准备，内容没有太多的系统性，后续巩固也是想到了就问一句。好在这个宝宝比较聪明（自夸一下{:soso_e121:}），在妈妈杂乱无章的教育下，还学到了不少。这大半年最大的收获是培养了孩子对英语的兴趣，她对儿歌和简单对话的接受程度还不错。下一步，希望能够提高日常生活中英语的使用频率，借助视频和绘本的力量学会一些常用句型。

困惑是，不知道用什么样的材料才真正适合这个孩子。我有时发现孩子对简单和难的东西的判断好像和我的不一定一致。就像卡由，真的没料到她会喜欢卡由，粉红猪反而推销不出去，绘本也是这样。这个年龄，到底是给她看多种类型的书和动画好呢，还是定着一个反复看呢？广泛涉猎还是注重系统性？希望High版还有其他的版版们给点建议。

本帖最后由 coolguy 于 2011-6-8 15:50 编辑

TERRY从3岁左右开始在生活中大致教几个单词，比如APPLE,MILK,CAR之类的少数几个单词。看过小小爱因斯坦和天线宝宝（没看全，买的碟片有很多张是坏的）。这部分时间纯粹是玩的，没有计划，也没有规律，教几个单词也是随机的。
4岁开始比较有意识地教他。
1.日常会话，自己水平比较有限，平常一些日常简单的话是用英语讲的，但讲着讲着有时候会讲中文了。呵呵，也有家里的环境的问题，对着外公外婆总不能讲英语吧。这方面自己还有再努力，再加强学习。
2.动画，看了ABC bubbles,得益于以前教的比较慢，个别词汇都教过的原因，比较快都掌握了。
看完后开始看PEPPA PIG(第一季)，BIG MUZZY,现在在看DISNEY WORLD OF ENGLISH,和课本结合起来读，每集看多次，睡觉前结合MP3听. 64 zoo lane，wibbly pig,little bear 穿插看了几集,blue clues，caillou,这些选择的时候感觉都不太适合他当时的程度，只看了少数几集。等以后有机会在看吧。看动画是坚持的最好的一项，感觉收获也不少，从BIG muzzy的看了N多次开看懂一集，到现在能在我读DISNEY world of english 里的一句，他跟着说完整地说，有些听不懂的词能主动问。
3. game play. 我们的game play，基本上还是单向的，主要是根据动画里的剧集，我说英语他根据我的指示做而已。比如说WIBBLY PIG 里的My bus can go everywhere,我就设计了和他玩汽车这样的场景：We drive a car go to the rainforest see lots of animals. We feed the giraffe, play with hippo and so on... 看 Disney world of english就设计他是lion, he does some tricks suck as jump over the sticks, jump through the buring ring, stand on head, hop backford, do a somersault, crawel under the burning stick and so on...
3看书和绘本。这个我们做得不太好，没有能系统地看。儿童百科看了入门集还没有看完，raz就讲了几课。加州的time for kids前几天刚打印，讲讲他还是比较喜欢的。DK的big machines, see the dinosours,three little pigs, the very hungry catepillar. 都是浏览一下，没有仔细的跟读背诵，也没有精读。如要要求他不断地重复跟读，孩子估计也接受不了。
总体感觉收获，1.这大半年孩子从抵触我讲英语到能接受我讲英语；2.英语学习算是入了一点门 3.孩子还是在一个比较快乐地状态中学习。
下一步目标，就是要有输出。但是目前还是一步一步来吧。增加绘本和书的输入。

争取大奖！

本帖最后由 Alicemami 于 2011-6-20 08:15 编辑

从群组记录开始，后来转到亲子日记，到后天正好半年。暑假也快开始了，最近论坛讲座频繁，正好我也需要回顾总结调整女儿的家庭英语学习了。借偶像帖子总结一下，同时提出我的下一步计划和疑问，还希望版主们多多指点。
群组中的记录：http://www.ebama.net/thread-5822-1-1.html
亲子日记：http://www.ebama.net/thread-7198-1-1.html

女儿的英语启蒙：
      幼儿园小班时，只有清华幼儿英语，学唱了几首英文歌谣。中班转园了，每周有四天每天有30-40分钟的外教课，大班时的外教课增加了一个月读熟一本绘本。同时从中班开始增加了校外的英语培训班，先是外教，半年后转成了一半外教一半中教，一周二次，一次1个半小时，在家偶尔看点英语碟，就是培训班教材的视频，或者洪恩GO-GO。上小学后只有一周两次的课外班了。不过课外班已经开始了读和写。小学的班主任也要求背英语课文和单词。

近半年的英语学习。
       基本上坚持了每天至少半小时的英语学习。
拼读教材：
       最开始是用电子版的phonics kids，后来拿到实体书super phonics就换这个了。同时配合了攀登英语——有趣的字母和神奇的字母组合。后来又加了手头的机灵狗一级。没再单纯地用拼读类的材料。现在基本上学完super phonics（还差一点{:soso_e127:}）。不过在英语阅读过程中遇到合适的词，我会提醒女儿试着拼读出来，还好，现在单音节的基本能拼出来，双音节也差不多，再多了，就分不好了。最近发现有些合成词她也会的，比如moonlight、bedtime这类的。以前遇到这样的，我会提示她分析，她好象现在有点明白了。

阅读：
       以体验英语为主线，已经朗读完了A7级和B3级。A8开始有些长了，女儿都是听读的。今天回过头再读分级读物如泡泡少儿和培生之类的，4级以内都觉得简单了，女儿一点不打怵地能朗读下来。RAZ应该是读F级左右不打怵。
除了体验英语，这半年阅读材料主要有：
        海尼曼K级的70本差不多都读了，读时女儿觉得太简单，后来没再打G1和2；
        攀登英语两套差不多50本；
        机灵狗一级50本；
        儿百入门级跟着袖子读了8本，体验B读到3级。
        泡泡少儿2级的18本。后来几级还没读。
        4-8岁绘本第二级，好象也有20本左右。
        Jack and Jill，好象只读到了第五套，也没读完呢（这方面有些无计划啊）
        phonics dictionary和48本家族字小书，好象没看完，当时女儿嫌太长了，暑假可以再拿出来巩固一遍了。
       I can read打印了几本小书读了读，很少。Danny and the Dinosaur Go to Camp、Scat, cat；Biscuit读了几本。
       Little bears 系列的五本算是认真听了朗读了。
       从明德图书馆借的一些绘本，如Little Cloud by Eric Carle、 Ballet Sister( the duckling and the swan)、Spot's Thanksgiving、Where's The Golden Egg?、Does a hippo say Ahh? 、Clifford the Big red dog、NO biting、Beasty Bath、Peek-A-Boo in the Berry Patch、Are you my mommy? Funny Faces; The Costume Copycat; Jamberry、Spiders, bats and pumpkin Eaters、I spy the wheels、Snow if Falling、The Jacket I Wear In the Snow、Teddy's Birthday。


动画：        
Dora
Peppa pig
Leap Frog
Alophblock
Super why
Franklin
跟读迪士尼神奇英语几集

裸听：
黑猫英语Early Reading
轻松英语名著欣赏
Frog and toad

这半年的进步：
        很明显可以进行英语阅读了，对一些文字量不多的还是敢尝试的，不过好象词汇量不太够，还是分级读物好些，科普的分级读物和绘本明显读不下来。这方面得我们一起亲子共读。
       听力似乎也进步了，今天听H&M第一本书，感觉能全听懂，只是不能复述，只能讲个大概，有个别词没听懂。记得以前听Frog and Toad都说听不懂，也不肯读的，现在读也肯了。
       说是最明显的，有时候还会编个小故事给我，不过感觉受体验英语前几级的影响非常大。要不就是有看过的动画片中的影子。
       似乎学校的背单词也好多了，下一步可以尝试听写了

下半年的安排及请教：
        1. 朗读：虽然拼读教材基本学完了，但拼读练习还得继续，我想以RAZ为主，从C级开始一级一级往上朗读，今天尝试了一下，估计一天5本女儿能接受。这个环节的困惑是：朗读材料是不是太单一了？要不要加上儿百、体验B的科普类读物？但科普类里新词比较多，是不是要先听后读？还是先读后听？
        2. 拼写：女儿学校和课外班都要求写了，同时拼读学到一定程度了，是不是要加上听写？我们机灵狗只读了一级，二级这次京东活动我也买了。问题：要不要拿来练习听写？怎么练习拼写比较好？
        3. 听读：我整理了一些有书有音频的资料，准备暑假一天拿出40-60分钟来练习听读，准备采用的方法是先专心裸听3-5遍，每听完一遍我们交流一下，看理解程度，如果可能复述。然后我想再让女儿朗读或跟读，练习一下语音语调，同时我感觉读出来的记忆更深刻一些。有时间再复习听一听。这个环节的困惑是：这样的方法行不？材料我选H&M、Frog and Toad、小猪梅西、黑猫英语、轻松英语可以吗？等这些听完了再听神奇树屋和JBJ什么的，进度上有什么建议吗？这个环节要不要做单词卡？
        4. 动画：理想状态应该是加些科普类的动画，但不知道女儿喜欢不喜欢，是不是还应该以女儿喜欢为主？再一个我想把小乌龟动画再精学一下（这个最近一直在看在听，基本上看过一轮，听过几轮了），先看一遍动画，然后读剧本，模仿， 不知道可行不？有意义不？
        5. 还有就是绘本了，有些没有音频的绘本，估计还得亲子共读一些，这个就得随机安排了。
        6.教材学习，我们以前一直是在课外班学，家里没安排教材学习，看到小K版主给其他人的点评和冰片的日志，再加上女儿现在课外班已经涉及到语法了，我在犹豫要不要带女儿学一点SBS，怎么学比较好？这个也还得请版主多指教。

在爸妈网各位版主和牛妈的指导下，在Hi5管管和小K版主活动的引导下，我们这半年还是有一些进步的，不过下一步安排上我的问题比较多。能拜托两位版主多指点一下吗？我有点贪心了{:soso_e106:}先在此谢过了

下半年的安排及请教：
        1. 朗读：虽然拼读教材基本学完了，但拼读练习还得继续，我想以RAZ为主，从C级开始一级一级往上朗读，今天尝试了一下，估计一天5本女儿能接受。这个环节的困惑是：朗读材料是不是太单一了？要不要加上儿百、体验B的科普类读物？但科普类里新词比较多，是不是要先听后读？还是先读后听？

朗读材料可以加呀， 只要是差不多级别的， 都可以加。 不过， 也不要太多了。
另外， 那些桥梁书也可以加进来， biscuit, I can read 前面几级的， 都可以让孩子来读读看。

        2. 拼写：女儿学校和课外班都要求写了，同时拼读学到一定程度了，是不是要加上听写？我们机灵狗只读了一级，二级这次京东活动我也买了。问题：要不要拿来练习听写？怎么练习拼写比较好？

你们sight words学过了吗？ 这些都是高频字， 可以先弄一下这部分， 然后可以用RAZ的高频字那套书， 练习听写。 强度不要太大， 慢慢来哈。 拼写这一块， word families的那些小书看过吗？ 可以看看。 再有就是， 看看这个帖子：
介绍一些拼写资源， 希望能帮忙转115我们用过这个软件

觉得相当不错， 你可以找来给孩子试试


        3. 听读：我整理了一些有书有音频的资料，准备暑假一天拿出40-60分钟来练习听读，准备采用的方法是先专心裸听3-5遍，每听完一遍我们交流一下，看理解程度，如果可能复述。然后我想再让女儿朗读或跟读，练习一下语音语调，同时我感觉读出来的记忆更深刻一些。有时间再复习听一听。这个环节的困惑是：这样的方法行不？材料我选H&M、Frog and Toad、小猪梅西、黑猫英语、轻松英语可以吗？等这些听完了再听神奇树屋和JBJ什么的，进度上有什么建议吗？这个环节要不要做单词卡？

可以这样进行， 就是强度不要太大， 还是保持好孩子在有兴趣的情况下进行为好。

        4. 动画：理想状态应该是加些科普类的动画，但不知道女儿喜欢不喜欢，是不是还应该以女儿喜欢为主？再一个我想把小乌龟动画再精学一下（这个最近一直在看在听，基本上看过一轮，听过几轮了），先看一遍动画，然后读剧本，模仿， 不知道可行不？有意义不？

你可以下几集科普方面的先给孩子看看， 看她是不是喜欢

        5. 还有就是绘本了，有些没有音频的绘本，估计还得亲子共读一些，这个就得随机安排了。
        6.教材学习，我们以前一直是在课外班学，家里没安排教材学习，看到小K版主给其他人的点评和冰片的日志，再加上女儿现在课外班已经涉及到语法了，我在犹豫要不要带女儿学一点SBS，怎么学比较好？这个也还得请版主多指教。

感觉你安排的东西真不少， 面面俱到， 时间上不知道是不是能有这么多投入到英语中。 你们前面做的很好， 别一下子加的东西太多了哈：）

我已经开始了。希望半年后可以领贝壳。{:soso_e113:}

      这个活动开展很久了，一直都没有勇气来汇报，我们还是处于起步阶段，但已经有了一点点的进步。
      这个就是我第一次给孩子记录的链接：http://www.ebama.net/thread-5347-1-1.html
      第一次记录是2010年12月11日，到现在已经有半年的时间了。我们基本没有详细的计划，但每天都坚持给孩子看动画、听歌谣
动画：kid's abc ,  max&mousy   , hello teddy (半年的时间，这个看的最多，6张碟都看完了，里面的内容都能掌握，在这个里面学到的词语最多、在平时的生活中也能说上几句,很深的感触就是孩子能很好的运用，用的场合非常恰当）
音频：剑桥的泡泡英语故事、体验英语预备级、网上下载的一些经典童谣
绘本故事：涉及的还是简短的，以东方娃娃英语绘本为主，还有机灵狗、体验英语、one gorilla、what's my favourite food?、teddy bear teddybear、this little piggy、what do you see? 等
英语游戏做的不多，主要是我英语水平有限，做游戏的时候汉语说的比较多，偶尔说一点英语。
这半年的时间也参见了英语学习班，主要还是培养兴趣，和小朋友交流。学的是MAX&MOUSY 教材，效果还是不错的，孩子首先是很喜欢，愿意去学，书上教的简单的单词、短语、对话能很好的掌握，已经学完2本教材。
  在爸妈网上学习到很多经验，在和孩子的学习中也有应用。孩子要以听说为主，大量的输入，不着急输出，我就天天坚持给讲书、放音频、主要还是音频居多，每天至少半小时，有是孩子在玩玩具的时候也把音频放着，做一个熏陶。这样半年的坚持，现在初有成绩，孩子愿意说了，偶尔自己还在大人面前唱上一首英语歌，在英语班中的表现也很出色，小有名气。
   真的很感谢爸妈网这个交流的平台，能督促我和孩子在英语学习中不断进步。

Alice和妈妈做的真好~~~让小K很羡慕~~~赞！
        1. 朗读：虽然拼读教材基本学完了，但拼读练习还得继续，我想以RAZ为主，从C级开始一级一级往上朗读，今天尝试了一下，估计一天5本女儿能接受。这个环节的困惑是：朗读材料是不是太单一了？要不要加上儿百、体验B的科普类读物？但科普类里新词比较多，是不是要先听后读？还是先读后听？
我觉得材料单一倒没什么，主要还是看孩子的兴趣。不知道Alice对科普的兴趣如何。感觉女孩子还是对有情节的故事更感兴趣一些。方法我觉得还是先读，算是把自然拼音融入到阅读中巩固。
        2. 拼写：女儿学校和课外班都要求写了，同时拼读学到一定程度了，是不是要加上听写？我们机灵狗只读了一级，二级这次京东活动我也买了。问题：要不要拿来练习听写？怎么练习拼写比较好？
感觉Alice的拼读已经入门了。再加上大量的朗读作为巩固训练。听写对于Alice来说应该掌握的差不多了。尤其是辅音的部分。接下来可以把重点放在元音和元音字母组合。这个拼写练习我推荐玩猜字母游戏。就是hangman吊小人。
Hangman游戏的规则

        3. 听读：我整理了一些有书有音频的资料，准备暑假一天拿出40-60分钟来练习听读，准备采用的方法是先专心裸听3-5遍，每听完一遍我们交流一下，看理解程度，如果可能复述。然后我想再让女儿朗读或跟读，练习一下语音语调，同时我感觉读出来的记忆更深刻一些。有时间再复习听一听。这个环节的困惑是：这样的方法行不？材料我选H&M、Frog and Toad、小猪梅西、黑猫英语、轻松英语可以吗？等这些听完了再听神奇树屋和JBJ什么的，进度上有什么建议吗？这个环节要不要做单词卡？
不用作单词卡了吧，我觉得这个属于泛听泛读，做单词卡太浪费时间了。听-读-复述（或者回答问题）-讨论的方式我觉得很好！
        4. 动画：理想状态应该是加些科普类的动画，但不知道女儿喜欢不喜欢，是不是还应该以女儿喜欢为主？再一个我想把小乌龟动画再精学一下（这个最近一直在看在听，基本上看过一轮，听过几轮了），先看一遍动画，然后读剧本，模仿， 不知道可行不？有意义不？
我也觉得是以女儿喜欢的为主。喜欢就是动力啊！学的肯定特别快！哈哈！
        5. 还有就是绘本了，有些没有音频的绘本，估计还得亲子共读一些，这个就得随机安排了。
太全面了哈哈~~~
        6.教材学习，我们以前一直是在课外班学，家里没安排教材学习，看到小K版主给其他人的点评和冰片的日志，再加上女儿现在课外班已经涉及到语法了，我在犹豫要不要带女儿学一点SBS，怎么学比较好？这个也还得请版主多指教。
不知道课外班是什么教材，如果课外班有了，家里就不需要再学了。感觉强度太大了，孩子的英语安排的好多阿~~哈哈

来得迟了点,女儿水平也低了点,等有点底气了,我也要努力参加一回.

我家也是hong125一样,迟了点,现在开始努力.这个妈妈不太称职

    交总结来了，想找以前的楼编辑的，好久没找到，还是在这回复吧。
    皓自2010年5月底开始英语启蒙，当时也是三天打鱼两天晒网并没能天天坚持，起步是泡泡英语1，一直到2011年1月1日建亲子英语周记楼以前听读了体验A1-7级，以及轻松英语1、2级，还听了艾特贝特少儿英语。当时皓对原版动画片也不是很感兴趣，因为看不懂，只看过几集Super Why和狮子一家一部分，连后来狂迷的Little Bear当时兴趣都不大，因此一度取消了看动画片。2010年5月底---2011年1月这段时间以来亲子英语如蜗行，真正坚持每日学习还是在开楼后，皓的英语也在这半年来也有了很大的进步。
    03年皓英语学习记录（周记）http://www.ebama.net/thread-6414-1-1.html
    2011亲子日记---好动皓皓英语阅读之路 http://www.ebama.net/thread-7157-1-1.html

    2011年1月-6月半年来亲子英语收获：
    分级读物：听读了体验A8、9级，体验B4-9级（第9级目前听读到第4本）。
    绘本：读了海尼曼系列K级、G1、G2读到第100本；Little Bear（11本）；朵拉（17本）；Koko and May系列；苏斯套装（5本）。
    桥梁书：Frog and Toad（20本）；Biscuit系列48本；Henry and Mudge系列28本。
    故事音频：轻松英语名作欣赏小学版3-4级；Frog and Toad；Henry and Mudge；Koko and May；45本童话故事（1-21）；神奇树屋（1-6）。
    动画音频：Little Bear（超级迷，要求反复听），小乌龟。
    看动画片：Little Bear（全季）看了三遍；小乌龟（全季）现在还在重复看；米奇妙妙屋部分；朵拉（第1季）；好奇猴乔治（1-8集）。
     拼读：艾特贝特少儿英语、体验系列（这两套资源基本用于晨读）；Super Phonics是跟团的，已粗略过了一遍，原本打算暑假再详细学一下的，这下有了high版的计划心里更加有底了。

     总体感觉皓这半年来阅读量还是跟上了，可听说能力还有待加强，明显体现在一个从未听过的故事或者如体验类的分级读物，如果叫他裸听的话有时听个一两遍还云里雾里，可一看听就全明白了。
     我觉得动画片对小孩子的听说能力还是有很大帮助的，皓的第一个英文自编小故事就缘于他看了little bear之后，然后就慢慢有了第二次第三次的英文输出。现在只要是能听懂的故事我也要求他尽量用自己的语言并且要用英文简短地复述下来。

目前的问题是：
      1、皓的听力明显弱于阅读能力，可能是平时听的时间太少了，打算利用暑假专听神奇树屋这套书。
      2、因为之前Super Phonics有粗略过了一遍，目前皓对自然拼读有了初步概念，见到生字能主动试着拼拼，但难度在于多音节单词，不知道如何划分音节，有些不敢拼，另外就是重读音节的问题也很模糊。
      3、暑假后孩子就升三年级，也要开始学校英语的学习了，那么我是不是现在应该在学自然拼音的同时将拼写这一块儿加进去呢？


       希望偶像high版及小K版主能在百忙之中给予点评，多点建议，本人不胜感激！

本帖最后由 艺宁妈 于 2011-7-10 00:01 编辑

我也来个半年总结吧，起初看见Hi版开这个帖子的时候，我们的亲子共读开始还不足半年，现在已经够半年了哈。来个总结，也期望各位版版能够给予指导。

先来上记录的连接：http://www.ebama.net/forum.php?m ... 25&page=1#pid147534

这个记录，记的最好的是三月份，三月份也是我们进行的最好的一个月。三月份还得了奖哈，非常感谢小k的鼓励！还有猴妈，给我加了好多贝贝哦。每天给我的记录加贝贝，也是我坚持记录的动力哦。呵呵呵！

在此也再次对肥爸表示感谢，刚开楼时，光顾的人非常少，回复的更是少之又少，是因为肥爸的关注和鼓励我才一直坚持到现在，真的非常感谢肥爸！

开始亲子英语阅读的时候，艺宁会些单个的单词，很少的短语和句子，我说的会都是指会听明白，仅此而已，不包括会认读。但是究竟会多少个词，我还真不知道，我也不不清楚她现在会多少。

开始亲子共读后，我们读过的书有《体验A》的一到三级，海尼曼的前面最简单的不到二十本书，raz的可能有十本左右，这是教材类的，其余的就是绘本的阅读了。读的绘本，有打印的，也有买的。我与孩子的读书的状态是时好时坏，工作不忙而心情又好时，就会进行的好些，如果工作忙或者心情不好，就进行的不大好了。刚开始读书的时候，孩子是两岁三个月，中文已经有基础了，所以刚开始读书时，我是翻译的，可能最早读的绘本是maybe a bear ate it,我也不知道读了多少遍，刚开始一直翻译，也不记得翻译过多少遍，后来就不翻译了，突然有一天，我读的时候，孩子能接着我读了。我吃了一惊，我一直以为她只是看热闹，不知道她已经会接我读的了。而且里面的内容也已经理解了。后来我再读其他的书的时候，翻译的次数就少了。有的简单的书，我就不翻译了。因为以前我翻译的多，有时遇到生词，孩子就会问，就是啥（意思是中文里面是什么）？我意思到这个问题之后，就慢慢的尽量少翻译，或者尽量用英语来解释。比如有次我们去绘本馆，我在路上跟她说英语：we qre going to the library.她就问我library是什么，我又想用中文告诉她是图书馆，后来我又忍住了，就说there are so many books in the library,and we can borrow books from the library.这时她对我说，是不是peppa 也去library了？我说是啊。看来她是明白了，正好我们那几天看的peppa pig里面，有peppa pig一家去图书馆借书的事。她联系起来了。

     亲子英语半年来，我读绘本的水平也有所提高，从最初的读了英语，翻译汉语，到后来的减少翻译次数，再到后来的翻译几个生词，再到后来的尽量不翻译或者用英语解释生词。我觉得我在进步。前几天读I am a little  teaport的时候，我跟孩子一起做动作，还抱着孩子去真实的烧了一壶水，帮助孩子理解,when I get all steamed up 和 tip me up and pour me out。尤其是tip me up and pour me out这个，我就提着水壶反复的几次做动作，始终没有用中文解释，我想她应该已经理解的很好了。

看的视频最早的是hello teddy，估计是一年前看的了，看了也应该有好多遍，当初英语资料少，就经常看这个。后来又买了花园宝宝的看，看了几遍没统计过，但是至少是看过一遍了，一共好像是21张碟子，但是我后来觉得，这个真不适合英语入门，虽然这片子评价很高，声誉很高，制作代价也高，画面也清楚。但是我真认为不适合入门，因为一集里面的语言太少了，就几句话。孩子喜欢看，纯粹是凑热闹，现在觉得看这个片子的那段时间是浪费了。后来我就有意的不给看这个了，开始看peppa pig。peppa pig言语密集，情节又多数贴近生活，主角是一只可爱的小猪（女，哈哈！）。孩子非常喜欢。但是这个是英音的，因为现在很多音频资料是美音的，而且，hi版主张，在孩子没形成自己的发音特点前，最好先听一种，后来我又有意识的想让她少看这个peppa pig。最近就主要是以zippy and me为主了。zippy and me 是纯正的美音。而且内容简单，好理解，动作多，基本不用跟孩子解释，就都能看懂。而且，里面有很多唱的部分，一到该唱歌的时候，孩子就会起来随着音乐跳舞，节奏对不对，我也不懂，我是乐盲。但是喜欢就好。其实这个算是教学类的动画，和peppa pig不是一个性质的。coillou也看过前面的5集，但是孩子不是很喜欢。抢不过peppa pig。

下面说一下音频的使用问题：这个问题一直是我头疼的问题，我一直用的不好。给孩子听的也不少，但是都是乱着听，比如听wee sing for baby,听了很久。还有洪恩英语童谣，洪恩节拍英语，都是唱歌的。听的都时间挺长的，但是都是我上班的时候打开走了，也不知道老人什么时候关的，孩子听了没听。我也没有学会里面的歌跟孩子一起唱。所以到现在，孩子好像也没有一首歌能完全唱完的。但是好多歌，她都会跟着瞎吭吭，唱不出准确的词。原来就这个问题请教过hi版，hi版的回答是不用刻意纠正，多听正确的就行了。其实我还是不太明白，是自己学会了唱给她听，还是就这样继续给她听原唱的音频呢？听的音频还有亲亲自然学英语C，还有体验的1-3级，其他的就很杂了。但是读过的绘本的音频一直没有听过，也试过给孩子听比如does a kangroo has a mother too?的音频，但是孩子不喜欢听。我也从来没有要求孩子跟读过。

目前孩子的输出很少，但是能听的懂的很多，日常生活中，只要我能说出来的，她基本上都懂的。亲子英语半年来，我最明显的感觉就是孩子的听力词汇增大了很多。但是输出却很少。

我很困惑，我有时候在生活中说英语，她会说妈妈你别说英语（我觉得这个可能和老人有关，因为有时她可能会突然跟奶奶说英语的单词等，奶奶听不懂，就会说，你别说英语，奶奶不懂，前些天对于孩子不让我说英语的情况，我会说我在学froggy呢，froggy是zippy and me中的一个主角，她很喜欢。她就会让我说了，可是最近两天，她会说，妈妈我们不假装了，你别说英语了。）。但是读英语的书却也基本不排斥。我们今天还一口气读完了我打印的18本 的海尼曼的小书，这都是以前读过的，现在拿来读，内容和句子对于她来说，感觉有点过于简单，这次读过之后，不准备再拿出来复习了。除非她开始自主阅读后，想自己再读。对于她有时不让我说英语的问题，有点郁闷。

我现在有几个问题：
1.因为我音频用的不好，孩子的发音应该主要是受我的影响，想改遍一下。这个可能还是怎么利用音频比较好的问题。

2.亲子阅读半年来，孩子的听力有了很大的提高，却很少输出，不知道问题出在哪里，应该还是输入不够？

3.孩子快三岁了，一直都是我读她看和听的，看论谈里好多牛娃，三岁就会自主阅读了，我需不需要现在也开始有意识的培养一下自主阅读？

4.对于日常生活中，有时候孩子说妈妈你别说英语的情况，我应该怎么做比较合适？

5.像我们这个年龄的亲子阅读，要不要非常有计划？我目前就是非常随意的在进行着，哪天看到了什么书，觉得孩子可能会喜欢，也适合孩子现在这个年龄读，就随意的拿来给读了。没有系统性，计划性，要不要编制计划，如果现在不需要，什么时候开始有计划的进行比较好？

6.关于视频方面，zippy and me，我发现她已经看的着不多了，因为每个画面出来，她都知道下面是干什么的，什么时候该唱歌了，她都很清楚。想把这个给转成音频让继续听，然后再加入新的视频。peppa pig 是大爱，但是英音的，现在想让听美音的，所以想找几个美音的让看看。但是coillou不喜欢，抢不过peppa pig，下来想试一下，little bear还有abc bakery，但abcbakery也是教学类的，而且里面有大量的汉语，还好不是一句话里面英汉夹杂的。但是我仍然觉得大量的汉语会影响英语输入的质量。各位版版有什么建议呢？

总结得太好了！~~~~

谢谢鼓励哦，期待与您交流！

怎么没有版版来进行点评呢，我等啊等，还不叫有版版来啊！

本帖最后由 weiivy 于 2011-7-11 16:20 编辑

本来以为自己没有满半年，觉得自己还是个新手。刚看了日志，发现自从2011-1-8 22:59开始记录以来，还真是刚刚满了半年。
第一篇日志：http://www.ebama.net/blog-4519-7557.html
最近一篇日志：http://www.ebama.net/blog-4519-23266.html
也盖了日记楼，但总是找不到自己的楼，所以写得也不多。
http://www.ebama.net/forum.php?m ... 4%2B%2B%BF%EC%C0%D6
皮皮的快乐体验之路


之前以为自己还算是注重孩子英文早教的妈妈，来到这里，我只能羞愧地说我是个没有计划的懒妈妈！
看了很多同龄宝宝妈妈的日志，觉得我下的功夫还差得远呢，总是要经常来这里转转，才不会忘记要坚持坚持下去！！！

回顾起来，皮皮开始读书很早，几个月就开始看婴儿画报，给他读三字经、儿歌等。从8个月开始踏入童书馆，就算是正式开始读书吧。从那个满书馆爬的孩子眨眼变成了满屋跑的孩子，昨天书馆的老师还说，皮皮是在书馆长大的。

中文阅读一直在进行。但英文熏陶得比较少。首先原版书的资源比较有限，而我呢，是总觉得自己发音不够标准，不太敢当皮皮面说。(最近半年自己说得多了些，也有了进步。)


皮皮很小的时候听英文儿歌。但不感冒！几乎不闻歌起舞。

打印了RAZ的资料，他貌似也不太喜欢，至今也没有用起来。

唯一用的好的资料是机灵狗和体验英语。有段时间，每天早上把几十本小书摆在床上，自己挑着让我读。很喜欢那种感觉。

自从上幼儿园之后，突然发现他喜欢儿歌了。有一天在听 playway 的音频时，忽然听到 teddy bear，他急忙告诉我说他在学校也唱 teddy bear 了。我大喜，终于对唱歌有点兴趣了。于是，下载了清华幼儿蹦蹦跳跳。有时候还看些 little fox 的儿歌 swf，可惜么有 little fox 的 MP3 资源，否则可以更多听听。

来爸妈网之前。皮皮喜欢看巧虎 ABC bubbles。很喜欢唱字母歌。后来发现了更多更生活化的动画，卡由、peppa pig。
还有一些精彩的寓教于乐的英文节目《ABC bakery》《kid's ABC》。我和皮皮最喜欢《kid's ABC》，简单有趣，唱唱跳跳，有简单句子还有简单的 phonics 渗透。觉得这款节目做得非常用心，非常精致。超喜欢，最近就打算以这套作为基本视频资料了。以peppa pig 和卡由为辅。希望多看几遍让皮皮自己找到感觉，妈妈也跟着学习学习，争取在生活细节中多融入口语。

跟着买了爸妈网的千张单词卡和英语自然拼读卡，现在就先玩玩，以后慢慢地，一定会用起来！

总之，妈妈不要懒，孩子才会进步。话说妈妈的高度决定孩子的高度，好妈妈胜过好老师。我肩膀上的担子很重啊！！哈哈！

好东西,学习了,我也改努力了

学习了,谢谢

哟，真好，过阵子也建座楼。

好好学习了

我现在有几个问题：
1.因为我音频用的不好，孩子的发音应该主要是受我的影响，想改遍一下。这个可能还是怎么利用音频比较好的问题。
看你的描述说， 孩子输出的很少。 就是英语是母语的孩子， 开始说话也是说不清， 语音也不准。 我觉得孩子刚开口说， 很难判断孩子的发音有多少受你的影响。 你应该除了自己给孩子读， 平时也有听了不少音频。 这点现在不用过度担心。

2.亲子阅读半年来，孩子的听力有了很大的提高，却很少输出，不知道问题出在哪里，应该还是输入不够？
不着急输出， 你多给孩子输入就好了。

3.孩子快三岁了，一直都是我读她看和听的，看论谈里好多牛娃，三岁就会自主阅读了，我需不需要现在也开始有意识的培养一下自主阅读？
论坛里三岁就会自主阅读的孩子， 我就见过一个蔡瑶瑶。
你可以培养孩子爱读书，培养读书的习惯。 自主阅读， 还早了些，不必纠结哈。

4.对于日常生活中，有时候孩子说妈妈你别说英语的情况，我应该怎么做比较合适？
先了解孩子的心理变化吧， 然后根据孩子的情况做调整。 做妈妈的应该最了解自己的孩子：）

5.像我们这个年龄的亲子阅读，要不要非常有计划？我目前就是非常随意的在进行着，哪天看到了什么书，觉得孩子可能会喜欢，也适合孩子现在这个年龄读，就随意的拿来给读了。没有系统性，计划性，要不要编制计划，如果现在不需要，什么时候开始有计划的进行比较好？
不用计划， 孩子喜欢什么就读什么， 你看见什么好看的书， 就秀给孩子看。根据孩子的兴趣点找书。 比如，孩子这一段时间喜欢公主， 就找公主的书。 要是喜欢娃娃， 就找娃娃的书。。。我说的是一般家庭情况下可以这么做。
当然， 如果想做的更精致，更好， 也可以有计划。。。但计划还是要随着孩子的兴趣走。

6.关于视频方面，zippy and me，我发现她已经看的着不多了，因为每个画面出来，她都知道下面是干什么的，什么时候该唱歌了，她都很清楚。想把这个给转成音频让继续听，然后再加入新的视频。peppa pig 是大爱，但是英音的，现在想让听美音的，所以想找几个美音的让看看。但是coillou不喜欢，抢不过peppa pig，下来想试一下，little bear还有abc bakery，但abcbakery也是教学类的，而且里面有大量的汉语，还好不是一句话里面英汉夹杂的。但是我仍然觉得大量的汉语会影响英语输入的质量。各位版版有什么建议呢？
peppa pig 是英音， 关系不大啊。 孩子喜欢， 还不让孩子看， 真是的。
英音和美音， 如果不是很重的那种， 他们之间有区别， 但区别有时候就好像普通话和北京话的区别，不是普通话和上海话的区别。 所以， 不必纠结在语音上。

要借鉴学习了。