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2011-05-07
亲子英语日志满半年， 总结半年学习， 领取200贝壳
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本帖最后由 欣赏 于 2012-3-8 23:59 编辑
亲子英语半年总结（2011年8月24日-2012年3月7日）
http://www.ebama.net/thread-27536-1-1.html
首先总结一下妈妈的进步。
1. 能看懂hi5版帖子，知道资源名称和难易程度。进爸妈网花了2个月瞎逛，看不懂hi5版的帖子，看不懂大家说的资源。那些简写简直像天书，也不知道资源的难易程度。现在，对这些资源已经非常清楚，也看得懂hi5版帖子的内容了，反复看都有新的发现。
2. 认识了爸妈网的牛孩家长：认识了爽爽冰片、肥爸、猴妈。。。随着我认识的逐步提高，再来补充。
3. 结识了一群互相鼓励的朋友。特别谢谢小羊妈妈最初的帮助，和一直以来的鼓励。半年后从埋头下载资源、整理资源、耕耘自己的帖子，到有空走出去，能串串门，到各个孩子的英语楼里去逛逛，发表一下意见、学习一些经验。
4. ps水平有了长足的进步。伴随着孩子的学习需要，为了给孩子提供充足的养分，买了打印机，也练就了一身过硬的ps功夫。{:soso_e113:}
5. 由最初的逢人就问，到现在的淡定从容。基本明了孩子英语成长的阶段、采用的方法和资源，过程不可省略，那就享受过程吧。
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这个帖子写的太好了，一边看，一边说说我的感受哈（high5)
1, 我觉得我的帖子写的还算通俗易懂，如果不看你这段话，我可能还真没有体会到我写的东西给你造成的一些困惑。 谢谢你能将你的真实感受写出来。 如果在能回顾总结一下你当时的困惑，包括看不懂我的帖子的地方，不知道的资源等等， 那就不胜感激了。
你的这种一路走来的感受，我想很多来爸妈网的父母都会有。 从刚开始进入的迷茫，到现在的谈定从容。 这种变化真是太令人高兴了。
说到PS的过硬功夫，不知道我是不是可以利用一下{:soso_e113:}。 Dian妈妈斩钉截铁地回答：随时听候调遣！
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下面来说说孩子的进步。
1. 能听懂课堂外教说话。有时候为同学翻译一下简单的提问，幼儿园的时候总说听不懂外教说什么，互动环节很怯场。别看这个小小的变化，嘿嘿，我及时地{:soso_e120:}归功于孩子在家里的学习，归功于妈妈的合理安排。所以，现在孩子很崇拜妈妈老师，特别配合我的任何安排。{:soso_e127:}有时候我也感到压力，被人信任背负的责任感，让我趴在电脑上学习其他孩子的经验，生怕有差错。
2. 阅读能力增强。分级读物一直用的海尼曼，从k开始，现在是G1&G2。开始都是我拖着读的，她不会，我就读了。分级读物那么多，我从来没有想过让她把每一本学扎实，每本都是只读一遍就删除。现在级别高些，读得反倒流利多了。从一个词一个词蹦，到现在有了句子、语调、停顿，希望孩子是在享受阅读的乐趣。今天重新看这段，发现Dian中文阅读也是这样的过程。
3. 有了拼读意思。能拼的词，我总是指着拼一遍，拖到现在有了拼读意思，有些也能拼对了。
4. 具备了学习phonics的基础。因为一直坚持学习RossetaStone，基本句子和单词慢慢的过关了，听得很熟、读得很顺。看动画、读书，也帮助增加了不少词汇。学习phonics就是学习拼读规则的过程，而不是背诵单词的过程。现在开始学习phonics，孩子不会那么辛苦。我想hi5版一直强调要具备一定的听力词汇，用意也就在此，phonics学习的不是单词、而是规则。
5. 听力有了明显提高。从做Skills.Builder_Starters1听力部分的轻松劲就可以看出来，Dian的听力强过阅读。那些大段的对话要是变成文字，Dian不会那么容易就读懂。而阅读能力的提高，我通过分级读物已经明显感觉到了。
6.喜欢英语。这也可以说是意想不到的结果，呵呵。大家不要拍我。我家有个坚定的旁观者，Dian最爱的爸爸，他只要孩子开心，学到什么一概不管。得益于他高压式的监督，使我不断调整内容，保护了孩子珍贵的兴趣，兴趣才是孩子最好的老师，而不是辛苦爬楼的妈妈老师。
7. 增强了学习英语的自信心。当初决定陪孩子学习英语的目的，就是要让孩子重拾自信。Dian大班转去双语幼儿园，我过低的估计了幼儿园的英语程度，没有对她有所帮助。反倒甩手一年观察Dian在学校的学习能力，停止了家里的英语学习，使Dian与班上同学的差距越来越大，小小的自卑在心里萌生。孩子由听不懂外教说话，到能听懂，从幼儿园与现在两种情况的对比，增强了自信。
半年内孩子完成的资源：
1. 典范英语1A:精读，每天一篇新课，每课都循环5遍，每句话语调模仿音频，每个单词要会认，后来转到美音就放弃了这套。但是，孩子特别喜欢，现在打印了1A、1B当成绘本偶尔看看，没有再听音频。
2. 体验英语1B/1A/预备3A/2A/3A/:1B要求同典范英语1A，其余都是听听音频，读读书，会了就算过，没多重复。
3. Rosseta Stone美音Level 1的2个unit共8课: 按软件自己的进度安排走，很少人工干预，每天1-2次评分，软件会安排不断的大量的重复。从2011年10月份到现在5个月，才完成Level 1的2个单元，不过只要完成的都很扎实。这个很推荐，省得家长到处找资源，万一哪天没有安排孩子就停止学习了。软件只要打开就有安排，懒妈必备。
4. top50的1-10本：打印了其中的1本bark geoge，孩子很喜欢，音频重复过多次，朗读没做硬性要求。其他的都是直接在电脑上边看电子书、边听音频，每天一本过了一遍。
5. Eric绘本若干：有音频的都过了一遍，我就不去翻学习楼了，都是看着电子书、听音频。其中brown bear和polar bear打印出来，音频也播放过好多遍，节奏感很强、声音非常好听，孩子会朗诵。
6. 儿百入门级1-8本：音频听n遍，阅读估计就1-2遍。第9本借了20天了也没有动，明天消灭掉。准备夏天再坚持这套，放学回家洗澡什么的，听这套蛮好，偶尔忽略一两句也没有关系。
7. 海尼曼k级、G1&2的A-F：分级读物只用了这套，K级已经完成。现在G1&G2的F快读完了，一天只读一本，估计还要半年才能全部完成。在电脑上看的电子书，看一遍就删了，不会的由妈妈读，后来就查google词典点击读音，孩子自己模仿。
8. Frog and Toad 4本：第1本纯泛听，过程最曲折。2011年十一国庆节，借到了中文，孩子请这个帮着念、那个帮着念，听了好几遍。国庆结束10月8日，我匆忙把句式重复最多的A Lost Button，给孩子边听边表演了一遍，孩子听不懂很抵触，我知道裸听故事这坎得我拖着她爬过去。这之后，偶尔会突击滚动播放几天，再放几天，又滚动播放几天。11月份有次游完泳回家的路上，Dian抗议说这篇都听3遍了。我知道有戏了，能听懂内容才能数遍数不是？！果然11月29日Dian表示这篇已经听懂了，一个故事整整煎熬了2个月。后面又陆续学了The story、A Swim、The Letter等3本，都分句裸听、暂停、复述，指定段落会朗诵，不过要求是一本比一本低。因为觉得孩子能听懂了，就有麻痹思想。这套不会再用来练听力了，从句多、句式比较复杂，感觉比现在听的MTH1-3难，只是单词量没有MTH大。后面会作为阅读材料学习，因为，我个人觉得它的书面文字非常优美，是成人的水平而不是孩子喜欢的方式。
9. Biscuit小饼干系列：前面都是选有音频的电子书看，这套资源是买打印机后努力修图打印的第一套，可惜没有反复学习，只看过一遍。
10. Mercy Watson 1本：Frog and Toad之后在图书馆读了这套的中文，故事很吸引孩子。发现英语部分Dian也能挑战一下，就在论坛翻出了音频，并打印了其中的3本。只学了第1本Mercy Watson to the Rescue，一天一章，每句都听音频、暂停、复述，过程中要求较低，囫囵的都算，实在不会的才把句子拆成几截，让孩子听一截复述一截，其中角色齐全的第11章会朗诵。其余2本，泛听的音频，孩子偶尔会翻翻书。这套音频我也很喜欢，估计还会再学。学了一本后，与MTH时间冲突了，就先顾着MTH了。MTH开始了就不能断，准备先一口气过5本，有些句子反复出现，得有一定的量帮她翻过这道岭。等MTH能不学，只泛听的时候，可能会再捡起这套。
11. Magic Tree House 2本：2011年12月8日借了双语神奇树屋第一本Dinosaurs Before Dark，念的中文，孩子两眼放光，一再强调要借这本的后续，比Frog and Toad要热情万倍。第二天晚餐时间，随意播放英文试试孩子的反应，听着听着孩子说“这些我都能听懂”，用的那种小儿科的语气。可惜我们当时就进行了大势表扬，孩子听故事的注意力明显不足了。看来不能随便表扬，以后要掌握表扬的时机，不要干扰到孩子升级的体验。从元月1日正式开始到今天2012年3月7日，听完了MTH的前2本，第3本听到第3章，基本上一个月一本的进度。这个太集中，听力除了MTH就没有其他的了，想再穿插些其他的简单听力内容，但不知道听什么。
12. 动画Franklin（101-304）、Caillou（1-39）、Little Einsteins（101-212）、Little bear（1-3季）、电影芭比若干：都是只看视频，音频只听过很少的几集，可以忽略。一天1-3集，上学就1集，周末看得多点。重复最多的就是芭比，几十遍，每个周末都看（年后的周末都交给中文西游记了{:soso_e127:}）。前面看了几遍中文，后面我要求必须看英文，看到全家鄙视的程度，呵呵。。孩子说已经不习惯芭比说中文了。本来想拿出一部动画，打印文本好好学习一下的，可惜总是和安排冲突，有点不知道怎么办好。正在关注Arthur，这部量比较大，懒妈可以休息一下不用到处找资源了。用这套精学一下才好，前几天看到论坛首页一闪而过的漂亮文本，真的有雪中送炭的感觉，可惜打不开链接。
准备继续学习的资源：
1. Rosseta Stone美音Level 1-5: 懒妈必备，每天1-2次评分结束。按现在5个月完成半级的速度，还需要45个月才能全部完成，约4年时间。但个人觉得，随着积累的增加，后面的内容会学得快些。孩子学这个，我很轻松，但孩子很枯燥，我得想想怎么保持她的干劲。和她比赛，看谁学得快？
2. Magic Tree House ：只用来泛听，带书听，不作朗读要求，靠这个增加听力词汇。下个月第4本就开始交给孩子自己了，用起床、睡觉、吃饭的零碎时间。台湾版的插图与单词配得相当精准（推荐台湾出版的神奇树屋Mummis in the morning ），加上繁体汉字，连蒙带猜的应该能搞定了。汉字部分用小夹子夹住，听完再看，还学了繁体字{:soso_e127:}，兴趣啊它就是最好的老师。
3. 英语拼读 ：准备选几套教材循环学习，今年只用到Let's go phonics，一次一页，到6月完成第1本。慢吗？
配合的视频： 英语自然拼音phonics
配合的动画： starfall.com
4. SF Decodable Readers ：拼读分级读物，采用给妈妈报听写的方式当工作来完成。我该给孩子发工资。{:soso_e144:}
5. Houghton Mifflin Reading 的Grade 1 ：打印了Grade 1 的5本出来，想作为绘本的形式，由我念给孩子听，孩子喜欢大厚书。但要求孩子会写每课要求的单词。 泛读加听写行吗？
6. 精读动画文本：解决开口说的问题。选Flanklin吗？4月开始，替换海尼曼的时间。妈妈准备的时间很紧张了。孩子太想开口说了，而开口说出来的，我和孩子都不知道说对没有。比如她指着chimp说“This is look like monkey.” 这个是不是应该说“It looks like monkey.” 或者有好几种说法，这两种都对。我想开个英语口语求助楼，把平时我们说的英语中，拿不准的句子贴出来，让版版或爸妈网英语好的家长帮我更正一下，楼开在哪个版块呢？
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7. 海尼曼G1&2的G-N：时间不够，上半年能不能把这套砍了？下半年再接着。
8. Mercy Watson 5本：听并全文朗读，慢慢来，先花大量时间攻下单词集中的某一章节。下半年开始。
9. Frog and Toad ：安排在2012年9月以后、或者明年，主要用来阅读，音频作为配合。
10.Nate the Great: 这个听和阅读程度都适合Dian，安排在什么时候好呢？内容太多、时间太少。
11.Young Cam Jansen：这个也适合Dian，论坛缺乏资源。
12.动画：4月要换动画，Little bear看完了，准备上拼读的between the lions 。
版版帮忙看看，今年的内容是不是定太多了。
感想：
1. 坚持就是胜利，不管学什么，只要时间够都能出师。
2. 给孩子订稍高一点的目标，大胆启用梦想中的资源。熟话说：跳一跳能摘到桃子，这样的高度才恰到好处。
3. 资源不要太单一，难易搭配着来，要求可以多样化，通过不同的资源达到不同的要求。就像一座山峰，爬一会儿坡，有一段平坦的路歇息一会。同时，也看看美丽的风景，要是这山全是单一的石头，那恐怕只有苦行僧才愿意去爬。
4. 最后一点最关键，兴趣是最好的老师，保护兴趣是每位家长的必修课，不要忘记了最本质的工作哦。
未来的设想：
1. 最低目标：看懂英文电影、电视
2. 最高目标：由孩子自己定吧，梦想决定起点，眼界决定高度。
请hi5版主指点，谢谢。{:soso_e113:}
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不用指点哈，你们做的非常好。 在孩子有兴趣的情况下，做了这么多。
我都很难想象，半年的时间你们进行了这么多的内容。 虽然我个人的感觉是“学习”的的意味稍微有点浓， 但是孩子有兴趣，那就可以这样进行：）
顺便说一句，Arthur的文本不好，因为Arthur班的正在学，需要同学们反复的听记修正文本。 所以，不建议你用这套动画来精学。 小乌龟其实不错。
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本帖最后由 lisashh 于 2012-3-9 14:41 编辑
lisashh 发表于 2012-2-28 13:09
没在这里记录的 现在转载过来算不？
http://anniekids.s14.myverydz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=6315&extra= 这是我在英语论坛上的日志帖。流水帐记录式的。
在这里总结一下：
孩子接触英语比较系统的应该从2011年初开始，之前在网上到处乱逛，看了一些博客之类的，还没细研究过论坛；于是有点瞎撞的买了如床头灯系列的双语书；麦克米伦的分级读物以及小王子类的双语书。
也就是小班开始，幼儿园里开始上托福少儿英语；到现在已经是第5级了。比较简单，也就是一些常用句和常见单词，如数字，动物，颜色之类的。再就是一些韵律儿歌，有些儿歌在后来了解的WEE SING,和STARFALL网站也都看到。
乱冲乱撞到5月接触到P这个概念，于是开始有系统的看论坛，了解信息。在这阶段看了汪培霆的书和安妮的书；非常受启发；于是开始系统的磨耳朵。换原版少儿绘本和读物；音频开始收集原版动画和音频儿歌类。
8-10月；第一阶段磨耳朵。期间给看动画CAILLOU, DORA,PEGGE PIG，LEAPFROG等；音频以儿歌和LEAPFROG等动画音频为主；绘本阅读不够。
10-1月；第二阶段磨耳朵。加上绘本阅读；开始PHONICS KIDS的1-2册学习。音频以动画，PHONICS KIDS，绘本音频为主。
2-4月；目前阶段，仍是磨耳朵。开始PHONICS KIDS 3册的学习。增加绘本阅读量；以读图和兴趣为主。配上自制图卡进行练习。
现在宝的能力：
听绘本故事和常看常听动画的音频能听出是哪集哪本哪个故事，部分情节能用中文描述。偶尔能情景对应的冒出单个的句子或是三个单词以内的短句。如吃东西时说I LIKE CHICKEN；晚上睡觉前对妈妈说GOODNIGHT; 或是I LOVE YOU.
看原版动画和一级读物能接受，兴趣目前保持。
以上总结，有点乱，呵呵。
请版主点评。
