再补充一下第三部分，为啥我家要低龄起步学英语？（这部分不是录音是敲字哈。）
最近网上有很多专家都在劝慰大家，不要着急学英语。还有专家说小学再学英语也不晚，那时候学习效率还高！
我家低龄起步的第一个原因是，0-3岁的幼儿本来就在语言敏感期啊！以下文字出自薛涌博客《父母的第一个错误就是低估婴儿的大脑》
“我们最习惯的死记硬背，就是经典的一例：脑子已经变笨的大人，要让比自己聪明得多的孩子遵守笨人所奉行的教条。我们一直说“书读千遍，其意自见”。我们学习语言的传统办法就是背诵。婴儿则不用这一套。如蒙台梭利所言，婴儿学得最快的时期，正是成人无法指导其学习的时期。在生命的最初一两年时间里，婴幼儿能够把毫无头绪的“噪音”整理为语言，并用之进行基本的交流。而这一切都是在无师自通的情况下完成的。如果换了成人会如何呢？我们都知道破解古文字或密码的难度。成人经过严格的训练，大多数人对此还无法胜任。如果你能用十年功夫破解一个失传的出土文字，你就是世界级专家，可以到哈佛或者牛津拿个终身教职。这就是婴儿和我们之间的差距：他们每一个都有比哈佛、牛津的教授还高得多的智商。摆在我们面前的挑战是我们怎么向他们学，而不是怎么让他们向我们学。你要是一个考不进哈佛的人，就别试图去教一个哈佛教授怎样学习他专业领域内的知识。用中国的话说，这叫“关公门前舞大刀”。你要争取的，是一个旁听他讲课的机会。
现代儿童心理学和生理学的许多研究，其实就是“旁听”婴儿这一最大的“天才”给我们讲课。学者们大多承认，直接学习这位“天才”的大脑运转方式几乎是不可能的。我们对自己的婴儿期都没有记忆，也无法让婴儿来答疑。也就是说，婴儿无法直接给我们授课。我们只能“旁听”，也就是从各种侧面观察研究。特别是最近几十年，科学的发展为我们的“旁听”提供了各种便利。比如，通过脑电图等手段，科学家们可以测量婴儿脑组织的密度，分析其神经连接的阶段性发育，在解剖学上对婴儿的大脑和成人的大脑进行比较。上面所讲的儿童大脑的优越性，就是被这些技术手段所证明的。”
我家低龄起步的第二个原因是：学龄儿童的学习能力强是对所有领域都有效的。但我不想孩子10岁起同时开始搞逻辑思维、母语语言表达、外语语言表达、体育运动、美术美工、演奏乐器...就像我小时候，每个老师都说自己的作业不多，问题是我得做10科作业啊！专家只考虑自己这个领域怎么学高效，他不考虑在中国小学三年级得学奥数啊！！！相对奥数而言，我觉得外语启蒙还是适合幼儿进行的，所以幼儿就学英语，咱又不把孩子按教室里，咱们不就是听听故事看看动画，逛逛花园吗？
第三个原因，学习是生命的一部分。我自己享受学习的过程，也享受和孩子共同探索的过程。这对我来说，远比“效率”更重要！
早点开始学、用对方法，早日开始用英语探索世界、用英语进行休闲娱乐，这是我给父母们的建议。
，佩服。。。。。是的，不用给孩子教的太深。。。。。时间到了，孩子就理解了。。。。楼主妈妈讲的很幽默。。。。
说得很好，还没听完，明天继续……