[答疑解惑] 请教语音语调不好的家长如何亲子英语？

能不能试着和孩子一起听绘本音频呢？
和孩子一起拿着绘本，听绘本音频。

找有音频的绘本啊

      这位妈妈别着急，罗马不是一天建成的，孩子也不会一天就长大，呵呵。毕竟孩子身心健康是基础，全面发展是目标，英语只是锦上添花的事情。我能理解你的心情，我那时是初一学的英语，英语老师是从教俄语改的，你想我的语音语调能好到哪去呢？好多东西都是长大了一些后自己摸索的。虽然大学二年级的时候就把六级过了，但不代表英语水平多高，听说尤其是弱项，所以至今仍很羡慕英语口语好的同志们。自己吃过英语的亏，当然不希望孩子重蹈覆辙了，对吗？
      现在各种早教、培训班搅得家长的心一刻不得安宁，这些补课班、兴趣班性价比不高，重短期效应，往往不符合儿童心理发展规律，对孩子的长期发展来看也不见得有那么重要，但是不参加呢又觉得对不起孩子，生怕因为家长的一时判断失误就耽误了孩子，让孩子输在了起跑线上。有时候不做什么比做什么更困难，你现在的心里的焦虑是不是也反映了这一点？这几年亲子英语热起来，从一个侧面也体现了父母对孩子未来竞争力的担忧。

       我也读了安妮鲜花、汪培珽、廖彩杏的书，这三位妈妈自身和相应家庭的条件都不是我们一般妈妈能比的。安妮鲜花：主要介绍了自然拼音法和如何提高英语阅读能力，虽然也介绍了听录音带，但是在加拿大英语是母语的环境下，英语的听、说根本就不是问题，人家追求的更高层次的读和写。汪培珽和廖彩杏这两位台湾妈妈介绍的都是看汇本、听音频的方法。汪培珽自身是美国纽约圣约翰大学MBA，她的孩子上的是台湾的双语幼儿园，廖彩杏本身就是个英语老师，虽然她也些自卑于自己口语，不和孩子讲英文，你觉得这些东西对她们孩子的英语水平提高没有帮助吗？再看看坛子里的牛娃吗，他们的背后肯定有一个牛爸或者牛妈。再有天赋的孩子，没有环境和机遇，也是出不来的。郎郎的爸爸曾经是警察，但起码也是文艺爱好者、吹拉弹唱应该不差。丁俊辉，如果我没记错的话，好像家里就是开台球室的。

      我们一般的家庭，爸妈是一般的条件，也别对孩子的要求太高。除非你能把自己先培养成一个牛妈，呵呵，但愿别是虎妈。根据我的理解，你说的语音语调不好，应该是在读句子或词组的时候，我想读单词应该是没问题的。我觉得孩子刚开始学习英语，还是应该先从一些单词教起的。还记得孩子只有几个月大的时候，大人就拿着大卡，在孩子面前晃过，教读什么苹果、蝴蝶啊。带着孩子外出的时候，告诉孩子这个是花，这个是草。学英语应该也是一样的吧。咱们做不到像母语那样整句整句的说英语，可以先从单词教起啊。数字、颜色、常见的物品和动物，这些都是孩子英语的基础。先教，然后以做游戏的方式每天重复练习。有了这些基础，就可以读英文绘本了。推荐一本，卡尔爷爷的Brown bear brown bear what do you see棕熊，棕熊，你在看什么？国内有双语的，价格合适，10多块钱吧，网上有音频。建议给孩子看绘本，还是买吧，自己在家打印的效果不好。这本书里就复习了颜色、动物的单词，还有重复what do you see的句型。孩子学英文就和吃饭一样，都要一口一口的吃，不能心急。可以和孩子一起听，然后一起读，然后你说一句我说一句进行游戏，相信你很快就学会了和熟悉了这个句型的发音。然后你就可以在生活中应用，遇到孩子兴致好的时候，你问一句孩子名、孩子名、what do you see？孩子应该会觉得挺有趣，可能会说I see mum looking at me。这样一个句子一个句子地培养起来，再加上幼儿园还会教一些。相信你和孩子会共同进步的！


壮妈08于2013-6-17 11:50补充以下内容：
不是高人，不是牛爸或牛妈，只是看到你的经历和焦虑，感同身受，一点小建议。

这个没办法。小孩总是吃亏点。

和孩子一起听音频，跟读，，，，时间长了你会发现，你那怪怪的读音正在慢慢向音频的方向靠拢  ，一定要实施，一定要坚持……

小孩模仿力很强, 语音不好就別硬来, 先培养对英语的兴趣, 听听儿歌, 看看动画, 读读绘本(要带音频), 等孩子再大一点就找过专业老师学Phonics 吧.

本帖最后由 叮叮当铃 于 2013-6-17 13:30 编辑

资源区很多。
收索“初级绘本top50”

如果孩子对绘本不感兴趣（不感兴趣有可能是听不懂），再试试简单的分级读物，资源区也有很多，比如：海尼曼、牛津阅读树等等
各大网上书店也可以买到引进的分级读物：体验英语、培生儿童分级读物、攀登、典范等等很多的。

也可以找“廖彩杏”的书单也不错。先从儿歌类绘本听起。

其实孩子才四岁多，完全不用太着急。
尤其看动画片，时间一定要控制，每次20分钟以内。

如果为了眼睛不能看动画片，建议还是根据“廖彩杏”的书单买带音频的书吧。
“汪”的书单我感觉难度大些，“廖”的书单更简单一些。

      提供一些建议：
1、孩子爸爸英语口语如何？换爸爸来做亲子英语行不行？
2、幼儿园不教，家里又难以提供合适的英语教育，可以考虑在外面报一个班。当然不能完全依靠补习班，但是起码外面老师的发音要比你正规（其实有的培训班老师的口语也不过尔尔，课堂上常用的词也就那么多，再好的中国老师发音也像我们听大山说中国话），起码能教孩子一些基本的单词和句型。要建房子，最起码得有足够的砖，单词和句型就是这些砖，回到家你可以帮助孩子找一些适合的绘本进行练习。

3、听儿歌或歌谣方面。我感觉一上来就纯听，效果不好，孩子不一定感兴趣。最好从视频开始，像老版的语感启蒙，里面教唱歌、念谣，有手指和身体动作。同一首歌谣看过两次后，再单纯放音频，孩子会更感兴趣，会觉得这是我熟悉的东西，我知道这是讲什么的，听的时候脑海里会浮现视频中的影像。家长可以和孩子一起经常唱唱玩玩。放轻松，让孩子觉得这个轻松的游戏，而不是每天必须完成的任务。
4、不知道从哪看到的了，孩子近视不完全因为看书看电视，还和孩子们目前户外活动时间少有关。美国孩子总打电子游戏，近视率也没我们国家那么多。我记得是每天要在户外活动3小时，就能预防近视，但是我们的孩子怎么能达到这个户外运动时间呢？所以我一般只有在周末给孩子放光盘看，这样白天可以有足够的户外运动时间，应该可以抵消了吧。

5、别人的书单可以参考，但别死板到完全照着来。自家的孩子自家爱，只有父母是最了解自己的孩子的啦。选择什么样的英文绘本或分级读物，要参考孩子的英语学习处在什么阶段、平时的兴趣爱好以及性格怎样。汪培挺的书单，连第一阶段（0-2岁）的书单对于一般四五岁的孩子也是有难度的。反正我家的汪书单是暂时闲置了，但是父母心态要好，我买了，但是孩子不太感兴趣，也没关系，可能对于孩子来说有点难，可能过一点时间就能看了。我经常会有这样的惊喜，买了以前不敢兴趣，等到年龄到了，或者能力到了，自己就翻出来让家长读或自己看了。

    我在坛子里团过的书：
    海尼曼的GK：都是一些最最基础的句型，和小朋友生活中会用到的单词，一副图一句话，不错，但是和牛津阅读树一比就显枯燥了。
    牛津阅读树：我儿子目前最喜欢牛津阅读树的kipper一家，团了kipper一家故事的一、二级，感觉对于四、五岁的男孩来说刚刚好，句子短，单词简单，关键是故事还幽默风趣，连大人看了也开心。孩子经常和我一起拿点读笔翻看和听。有些熟悉的故事，他时不时模仿上一句，听起来和音频上很像呢。像其中的making faces这本他可以背出来，当然里面只有五、六句英语，但是说的时候还可以把相应的脸部表情或动作做出来，说明他明白了，消化了。里面有些简单的句子和单词，你可以应用在生活当中，用的熟了，你会脱口而出。
     粉红猪小妹：目前闲置中。检讨一下原因，内容可能更适合女孩，还有是英音，还有动画中猪呼呼、哼哼的声音，我总感觉没有听卡由的美音听的舒服和敞亮。以后有卡由的点读书，我一定会买。猪小妹的点读书暂时闲置，等待哪天能派上用场。

本人的发音是开不了口的那种。我目前是给宝宝用点读笔看绘本的。然后给他听配套的MP3，视频就看粉红小猪的动画片。以听MP3为主。看绘本和视频为辅。主要是绘本儿子喜欢我读，我不读。他兴趣不是很大，其实多看绘本我觉的最好了。建议你加强给孩子听音频。

方法一：妈妈自己强化训练，每天除了干正事就是听音频，跟读，记得有过一个妈妈是这样干的，后来语音语调显著提高。

方法二：请老师教。

强扭的瓜不甜。如果自己能力不可及，就请外援——要么自己奋斗自己教，要么努力赚钱请别人教。

才4岁你就焦虑了啊？没关系的，用音频啊，自己就不要再说了啊。

自己要加强学习  要不会影响孩子  孩子变得和自己一样就很痛苦了  以后改正就很困难了 要有好方法啊 希望和你分享QQ451674928

就是这个原因，我都一直比较回避辅导孩子的英语，造成现在有点迟了。。。