[群书大家谈] 揭密美国社会科学教育

看了LZ的介绍也长草了，看来真的不错

等候楼主的揭密和后期的评述

收藏了，等着你慢慢揭秘。非常感兴趣。我非常相信你的水平

等待楼主继续分解。。。

等待楼主揭开神密的面纱

期待揭秘！

很感兴趣,期待LZj揭秘！

感兴趣，同等揭秘

本帖最后由 玲子 于 2011-5-10 14:17 编辑

京东就有啊，31.90。期待你的揭秘

等待楼主做个详细的介绍啊

这套书我们论坛就有啊，不知道和你买的有什么区别。

长草了，特意跑到京东下单了。

本帖最后由 开心就好 于 2011-5-10 17:50 编辑

      感兴趣的人不少，对我来说压力挺大！
      今后我会去根据自身的情况去实践其中的教学案例，将培养孩子的社会能力的目标付诸实施起来。我写贴子本意也就是抛砖引玉，希望更多高手爸爸妈妈参与到其中来。

        先上点概念性的东西吧，一些东西还要归纳整理，水平有限，会慢一些！

        一、学习社会科学的重要性
        不了解历史，你不可能变得智慧；不了解地理，你就不可能成为在文化及环境方面聪明的人，而不了解经济，就不会合理使用资源，因此也就没有未来，不了解公民学，就不会有民主公民，也就不会有民主政体。这就是社会科学为什么重要的原因。
        人们从社会科学早期学习研究成果中可得出一个重要的结论，那就是小学几年的学习尤其重要，可为以后越发成熟的理解打下基础，有理由相信，如果教师错过了这些儿童兴趣的关键时机。没能介绍历史和社会科学的概念，或没有培养社会视野和公民理解力，就会使得这些21世纪的公民在应付自己和未来时难度加大。

        二、社会科学学什么？其学习目标是什么？
        根据美国全国社会科学理事会（NCSS），社会科学教育可作如下定义：社会科学是对社会科学和人文学科的综合研究，其目的旨在提高公民能力。小学社会科学的目的是帮助年轻人开发其能力，让其根据自己的认知，以多元化民主社会的公民身份在相互依赖的世界上为了公众的利益作出合理的决定。
       这个定义就像一枚双面硬币，一面是被研究的题材。“题材”是教育的行话，也就是教什么，学什么，即课程。它包括从被称为社会科学的领域——历史、地理、公民学和政府学（政治科学）、经济学、社会、心理学和人类学——抽象出的事实、观念、技能、问题和调查方法。这里面也涉及到人文学科，包括哲学、伦理学、文学、宗教、音乐、视觉和表演艺术。这些研究领域或学科都起资源作用：社会科学课就利用这些资源，并根据需要融合、整合，以便给孩子提供有意义的学习经历。但这是为了达到什么目的？目标又是什么？
        硬币的的另一面就是目的，就是我们前面提到的民主公民资格：“让其根据自己的认知，以多元化民主社会的公民身份在相互依赖的世界上为了公众的利益作出合理的决定。
        从全国社会科学理事会关于前景的描述中，可看到另一种对这个定义的两面性的思考：“得力的社会科学教学有助于培养学生的社会理解力和公民效能。社会理解力指从历史、地理、其他社会科学和人文科学中提取出来的关于人类社会世界的知识。公民效能指乐意承担公民责任的意愿和认为个人能有所作为的信念。这些责任不仅仅包括投票。在民主社会中，人们也有责任担任陪审团成员，有义务守法；他们应当能接受政治和文化的多样性，他们也有义务参加公共政策的制定和评价；他们也应该有公民意识。即，不仅仅想到自己及自身的权利义务。也是考虑整个社会的利益。概而言之，人们必须有能力并愿意走民主的途径。

本帖最后由 开心就好 于 2011-5-11 10:30 编辑

       翻译的书的文字一般都有些不顺畅，我也没水平归纳更好。凑合一下吧。

       学校一般通过完成三个子目标来实现前述的学习大目标，这三个子目标是：知识，态度和价值，技能。

        （一）子目标之一：知识的学习

        在社会科学的学习中那些知识最重要？概括地说是7门学科、10个主题和10个话题。
        这7门学科为：历史、地理、公民学和政府学（政治科学）经济学、社会学、心理学和人类学。
        上面的学科涵盖的内容太多了，为帮助教师更清楚认哪些社会科学知识最值得关注，全国社会科学理事会（NCSS）颁布的《社会科学课程标准》确定了10个主题。
        1  文化
        2  时间、连续性及变化
        3  人们、地址及环境
        4  个人发展和身份
        5  个人、群体及机构
        6  权力、权威及管理
        7  生产、分配与消费
        8  科学、技术与社会
        9  全球联系与相互依存
       10   公民理想与实践
        而10个话题，把学习内容更具体化，例如，学生应了解：
       1  历史、地理、街坊文化、社区文化、所在州文化；它们和世界上其他地方有何异同；人们怎样生活和工作；人们
           怎样依赖来满足自己的基本要求
       2  美国的历史和地理
       3  世界的历史和地理
       4  美国宪法的民主基础和政府
       5   社区、州和国家和法规和政府
       6   地方社区、州、国家及世界的工作状况，收入和储蓄状况，生产和消费状况
       7   基本的人类组织机构及制度（家庭、教育、宗教、政府和经济）及其跨文化的多样性
       8   人类和环境的互动
       9   时事和持久的公共问题
      10   对社区内外造成影响的人

       （二）子目标之二：态度和价值观的建立

        社会科学学习的第二个子目标——态度和价值观。这一子目标与其说指的是理性知识，不如说指的是感情领域，即情绪、感情、忠诚和奉献领域。对于民主公民来说，特定的态度和价值观，也称情操或美德，尤其重要。缺少了它们，就不可能有民主政府和公民生活。那么，它们又是什么呢？典型示例：
        1  培养学生合理的态度，信奉社会的公共价值观。如历史文献、法律、法庭判决和宣誓中提到的那样（如“对所有人都实行自由、公正”）
        2  能够公正、有效地处理在为公共利益作届决策时产生的价值冲突
        3  培养学生对国家和政体的合理忠诚。注意：“效忠誓言”并不是对个人作的，而是向一种管理形式作出的，即共和政体（法制民主政体）
        4  培养对整个人类的亲属关系的感情——对人类大家庭的感情
        5   尊重自己，也尊重他人
        6  为自己的行为负现，履行对政治团体的义务

        （三）子目标之三：技能的学习及培养

       通常细分为以下几个方面：
     Ⅰ  民主参与的技能
       A    表达和挑战观点及理由
       B    参与课堂、学校的社区的决策，特别是参与不同见解者关于（课堂上、社区中、国际的）公共问题的小组讨论；主持类似的讨论；调解，协商和妥协
      C    协同工作，阐明一项任务和部署团体工作
      D   获得、使用并规划社区资源
      Ⅱ  学习和调查的技能（包括阅读和写作）
      A    使用和制作历史大事年表、地轶闻、地球仪以及图表
      B    从不同的资源、如书本、电子媒体、报低和图书馆查找、收集资料、然后进行分类和分析。
      C    写书面报告和作口头报告
     D     区分原始资料和二手资料
     E    为各种目的阅读社会科学资料，如了解大意。搜集信息，研究有争议问题的各个方面，发现作者的偏见
      F    形成并检验假设
     Ⅲ  能力技能（高级思维）
     A    确定并阐明问题和话题
     B    从其他时间和空间类推，形成因果关系的推论
     C    基于证据得出结论
     D    确定论点或结论的力计划经济（批判性思考）；区分事实和观点；查明夸大性宣传
     E    用对话方式推理（站在支持和反对某个问题双方的立场进行辩论

您是老师？？？？是原创不？

收藏先，等揭秘。

被楼主的前言引的长草了。我也去搜索下有货没

本帖最后由 开心就好 于 2011-5-16 16:17 编辑

（一）课程范围

        在美国尽管大多数中小学的社会科学课程中设有历史及社会科学课程，它们一般并不设置独立的地理、历史、政治科学，或其他社会科学学科。常见的组织形式是把不止一个领域的要素组合在一起。围绕某个主题或话题形成跨学科或综合研究。
        教给小学生社会科学学科而不跟他们讲学科和孩子们生活的联系，这样不是小学的目的。这门学科应该能帮助孩子们获得他们生活在其中的这个社会物质世界的洞察力。
        课程的范围指学科问题，课程应包含的内容，即信息、观念、技巧、价值观和态度。顺序指各种学科问题应按怎样呈一现。下面是美国全国社会科学理事会颁布的课程范围和顺序规划。
        幼儿园——社会背景中的自我意识
        一年级——小学社会群体中的个人：理解学校和家庭生活
        二年级——满足邻近的社会群体——街坊——的基本要求
        三年级——与他人分享地球和空间：社区
        四年级——多姿多彩环境下的人类生活：宗教
        五年级——南北美洲人民：美国和邻国
        六年级——人类和各种文化：东半球
        七年级——个拥有许多国家处于不断变化中的世：全球观
        八年级——建造一个强大、自由的国家：美国
        九年级——构建民主社会的各系统：法律、正义和经济
       十年级——主要文化的起源：世界历史
       十一年级——美国的成长：美国历史
       十二年级——门或多门一年课程，从下列内容中选取：
                           现在社会的大事和问题
                           社会科学入门
                          人类社会的人文学科
                          国际社会的人文学科
                          有人指导的社区事务经验

        老师们在范围和顺序计划内，按10个主题来设计学习单元和课程，例如3年级的学习重点——社区——考虑一些可引导儿童考虑这10个主题的重点问题。示例：

       三年级  和他人共享地球空间：社区

       1  文化。我们社区的人们的生活方式和日本、俄罗斯的友好城市的人们生活方式有何不同？
       2  时间、连续性及变化。 我们社区历史的转折点是什么？
       3  人们、地址及环境。  我们社区为什么位于现在这个位置？如果它位于海边、沙漠中，岛屿上或高山上，生活又会有什么不同？
       4   个人发展和身份。   学校学习和社区内其他地方学习——工作场所、娱乐场所、家里、市政会议上——有何不同？
       5   个人、群体及机构。  社区内的年轻人归属于哪些课外俱乐部？这些课外俱乐部和中国、肯尼亚的友好城市的课外俱乐部有何不同？
       6    权力、权威及管理。 当自己由和权利与公众利益的责任发生冲突时，人们该如何面对？
       7    生产、分配与消费。社区内人们需要哪些他们并不真正需要的东西？这些和我们的支好城市的需求有什么不同？   
       8   科学、技术与社会。我们的价值观怎样影响社区内的公共汽车和小车的使用？
       9   全球联系与相互依存。按数量计，我们社区进口的前三类产品是什么？有无出口产品？
       10   公民理想与实践。  社区内谁有投票权？他们可在哪里注册投票？上一届总统选举中参加投票的人占有效选民的多大比例？上一届地方选举情况如何？我们班级可以做些什么来鼓励人们投票？

本帖最后由 开心就好 于 2011-5-16 16:26 编辑

（二）学习顺序——各年级的单元话题

        本小节提供了全国学校中小幼儿园—8年级的单元话范例。这些范例不该看作课程模式，它们与学校的具体大纲不会完全一致。我们只是想要帮助读者更好地了解不同年级水平能教哪些学科问题。

        幼儿园
        幼儿园的课程大纲一般涉及让孩子们熟悉周围紧邻环境的论题。家庭和学校为这些学习提供背景。对某些幼儿园的儿童，也 可 以用简单的方式介绍一些紧邻环境之外的关于世界的参考资料：
        了解我自己               安全生活的规划
        大陆和全球               人类改变地球
        学校里的合作           欢庆节日

       一年级
      一年级的学习建立在当地的基础之上，如学校和街坊，但也提供一些把当地和更广的世联系起来的材料，这就是开始了历史和地理的基础知识，单元教学应经常提供机会顺利地将近在手边的世界与远古频鳘切换：
       我们是谁？我生活在何处？               现在和以前的多样性
       运转中的家庭                                    伟大的美国人
       世界各地家庭                                    农场、城市、岛屿与丛林

       二年级
       二年级的课程给孩子们提供了与邻里之处的空间进行频繁而系统接触的机会。通过学习交通、通讯、食物分配和旅行，孩子们开始了解他们这部分的世和地球上其他地方是怎样发生联系的：
       假日比较                     衣食住行（普通的文化模式）
       探索我们的过去           交通与通读
       我们怎样选举              街坊是怎样变化的

        三年级
        三年级的课程常强调更大的社区概念，社区是什么，社区的类型有哪些，社区怎样满足基本需求，如何管理社区，社区历史，世界上五彩缤纷的社区（建议用比较的方式）
       乡村和都市的社区              社区工作者
       当地人社区与外来人社区        我们市政府
       华盛顿特区：美国的首府        东京：日本的首府

       四年级
       在美国，四年级的课程常强调地理区域，通常要学习所在州的历史（一般是法律要求）。建议用比较方式：比较所以州和其他州，所在区域。
        所在州的历史和地理
        美国的区域：西部地区、西南地区、中西地区、东北地区和南部地区
        世界的沙漠与森林（世界区哉比较）；
        世界的河流（世界区域比较）

        五年级
       几乎所有学校的五年级课程中包括美国地理和历史，有些可能只是重点讲美国的，有些在美国之外还讲加拿大和拉丁美洲。五年级的教学重点应和八年级、十一年级的协调好，以便重温一些较难的概念（如，殖民地、宪法民主、奴隶制、内战、文化、多元文化、公正和公民权利）。通常，学习单元与历史时间相吻合。有些州的学生在五年级时就学了所有历史时期，在另一些州，只学下面左边一栏的议题。学年的最后一个学习单元可能会关注美国的某个邻国，如加拿大或墨西哥。在其他学区，该学习单元会放在六年级来学。
       美洲大陆              奴隶制度
       美洲印度安人          美国南北战争
       欧美冲突              新美国的西部扩张
       美洲殖民地            工业革命
       独立战争              工业革命
       新美国的形成          公民权利运动

       六年级和七年级
       六年级的课程可能会包括拉丁美洲、加拿大或东半球的历史和地理知识、古代文明或世地理区域。每种模式的运营都很普遍。六年级课程的主要缺定是内容的些过多，因而往往导致只是肤浅地介绍，而非发展学生的深刻理解能力。七年级的课程也存在类似缺陷。七年级的课程内容取决于六年级的课程内容，通常他们会选择东半球和世区域的议题，有些学生在开发一些激动人心的七年级人类学课程。就好所在州的研究一样，有些区会包括世界地理。加利福尼亚的学校六年级讲授古代文明，七年级就过渡到中世纪和近代早期内容。请注意，这里使用的是半球这个术语，而非“文明”，在一定程度上，这些术语在迅速全球化的社会中仍有意义，欧洲在东半球，但属于西方文明，而亚洲在东半球且属于东方文明
       西半球的重点
       南北美洲的合作和冲突             加拿大大草原诸省份
       三个印加人国家                        亚马逊河
       美国州际组织协会                    加拿大和墨西哥
       东半球的重点
       三大宗教的发源地                    两次世界大战
       古代文明                                  大屠杀
       黑暗的时期和文艺复兴时间      苏联的解体
       帝国与革命                               今日非洲
       古代文明
       早期人类                       农业革命
        美索不达米亚、埃及古实国       印度和中国
        希伯来人、希腊人及其遗产       罗马的兴衰
        世界地理（比较区域性研究）
        地理五大主题              投影地图
        非洲                      南美洲
        亚洲                      大洋洲
        欧洲                      北美洲

      八年级
      八年级广泛地学习美国和美国的内容，课程一般强调美国政治制度的发展，按年代安排一系列单元。五年级和十一年级的课程也会包括美国历史成分。界定每一年级的学习重点并按内容和方法合理加以区分，对保证理解的深度和广度很有必要。传记方式有效地整合了社会科学和语言艺术。
       殖民化和独立            美洲印第安人和殖民者：冲突中的文化
       创造民主国家            奴隶制度
       分裂过的民族            工业巨头的诞生
       移民                          美国和世界

占楼
五、社会科学的重要工具：历史大事表、地图、地球仪和图表

期待下文，谢谢分享

学习借鉴了
期待揭秘

等待楼主的下期分解

thanks for sharing!

我女儿学校新增加的一门踪合活动实践课，好像有点类似这个方向，但是感觉他们老师和课程都处于摸索过程，进行的不是太好。

京东无货，已经关注了。

期待中。。。

刚去京东看了，无货，等你揭秘

很感兴趣！继续吧！