[琴台乐海] 萱萱的钢琴楼

初学时都得妈妈陪着, 就算不是完全一起学, 音符节奏也要能看懂

起初可以， 后来孩子越来越快家长就跟 不上进度了。

我跟着我家妹妹一起学哈，现在半年了，《孩子们的拜厄》上册快弹完了，小汤3学了三分之一。我比妹妹弹得好些，除了双音。。。。

刚开始我也一起学，很快就跟不上了，大人一要有时间，二要有毅力，不然赶不上孩子

说好7月1日去老师那边看看的，老师临时有事情就改为7月2日。
去面试了，问问题        “喜欢弹钢琴吗？”
                         “喜欢”孩子没有碰过钢琴还是挺喜欢的上去乱弹。
                        “你会唱歌吗？”
                         “会”
                         “那你唱一首”
                         “唱什么？”妈妈提示她唱蜗牛与黄鹂鸟。老师送她一个大拇指，赞扬了孩子。
之后老师弹琴让孩子用一个音“a“来唱，孩子不会，根据音的高低唱这音。通过这关说萱萱声音停浑厚的，这词多好听，其实就是声音还是挺粗的，呵呵，孩子和天天姐姐在一起的时候也喜欢尖叫的。以后家长一定要注意保护孩子的嗓子。
之后老师教孩子弹小星星，孩子手型总喜欢勾着，后来老师让孩子用一个手指弹，老师总结出孩子接受能力还可以，而且手指关节力气不错。这个可能和她跳舞也有关系，现在都能倒立和前抢脸了，手上还是有点力气的。交费了10节课一交。已经涨价了，本来是80元一节课，现在为100元一节课。在此记录希望孩子能够坚持住。
同学小孩一年级也想去，听说我们找了胡老师练琴，她家也早就想到他那练习，那时候说忙没有收，胡老师给她儿子介绍了另外一老师。可目前我们这地方家教抓的严不让老师带，那美女老师教了她儿子一年就没有继续教了。同学很想在萱萱面试的时候也去看看。可我不愿意，我觉得我也不是很熟也托人帮我问的，第一节次带孩子去还带个人去多不好。二是因为她儿子比我萱萱大，万一老师不想收年龄小的要大点的我萱萱就没有这样的机会了。不过同学孩子没有去她让另外朋友帮忙问，老师没有答应。

上了第一节钢琴课
一、先是坐姿：
1、大腿和地面平行和小腿垂直。脚踩实。
2、肘关节和琴键一样高或者略高于钢琴。
3、身体离开钢琴的位置大概20公分。
二、手势大拇指为1后面的手指依次为2345.老师喊1就动动大拇指。好马上我们来试一试。123454321.、
三、把钢琴分2个相邻黑键和3个相邻的黑键盘为一组，看看这钢琴上有几组。萱萱来数一数。一共7组，88个键。
四、两个黑键最左边的键，老师从中间开始往右边弹，让萱萱对比一下声音怎样？萱萱回答说：“越来越小。”继续听听萱萱用手比了一下，可能不知道如何表达。老师提示“越来越细。”之后老师往左边让萱萱都去找一找，感觉一下声音像什么动物，说像大象。声音越来越粗。
像哪个动物前面老师引导之后让萱萱自己感觉像大象，像老虎，像狮子，像马，像小马，像小狗，像。。老师说像小鸟。前面几个萱萱能说那些动物还是不错。
五、乐理，认识1 2 3，之后打节拍，拍拍拍延伸。
六、练习 1 2 3 三个键，先用一个手指练习，之后用123对应的指练习这三个音。
这课有50分钟孩子都坚持坐下来了，感觉还是很不错。老师很有耐心。

陪孩子一起练习钢琴了，孩子中午没有午睡，同时带着天天姐姐一起去练习，3点半到快六点才回家。其实我也练习乐一下，大拇指疼哦。就练习1 2 3 三个音。曲《开步走》《上学校》《娃娃要睡觉》《摇呀摇》萱萱练习了3遍。我自己也练习了几遍。

不错，这个才艺可以

这个启蒙老师找的很不错啊，有方法。

钢琴每天都坚持练，时间不长，5条弹6遍感觉不到半小时，练琴用遍计算孩子也知道讨价。可让她边上休息让我弹她不肯。后来她当老师我当学生，这有模有样的教我弹琴。


piaopiao于2013-7-8 00:10补充以下内容：
有几次是大姨带去练琴就练习三次。来自: iPhone客户端

今天继续练习钢琴5条练习内容，练习6次。我就不喜欢以这种几次的作为练习计量。
下午一直有个小朋友在我们家做客。6点半去游泳，7半才去练琴。也没有练习多长时间就任务完成了，我就自己练习，孩子还是有模有样的教我练习琴。孩子还是那么一点对抗练习的思想，我要慢慢引导。我说你不练我练。孩子就问“妈妈你练习几次”“3次\"\"4.....\"之后我说要练习“9”次。孩子说你弹3次，我帮你弹1次。就这样成交。主要她还想继续很那小朋友玩为了节约时间我就同意她这样做了。但是她在教我弹琴的时候该指出的指出来。“妈妈，你这手不能翘，”“妈妈，一个手指一个位置，你不能跑人家家里去。”这个问题我不知道是对还是错，我说下回问问胡老师。小孩子还是有点不好意思的说：“妈妈不要问，我怕自己错了。”“那就更应该问。”
孩子弹了6次，帮我弹了1次。但是孩子自己弹得就是比帮我弹得好。总体孩子手型和弹得感觉比我好很多。表扬一下她。。。
今天我还讲了“第一节课内容少，所以我们很快练好了，以后很多的，你能坚持吗？能吃的了苦吗？”“妈妈，我能的。。。”
同时我也不是很严厉的妈妈，希望能过去就过去的，希望孩子能为自己练琴。

今天回琴，回琴就五条平时不需要多长时间练习，练下来十分钟不到。回琴受到老师表扬。看来笫一节课效果不错。第二节课内容可多了19条练习。今天花了很长时间练习了9条，孩子有点困了我要求孩子明天继续。练琴今天有个败点，想让孩子练好点去游泳，最后因为这而影响她练琴。来自: iPhone客户端

晚上还要跳舞没那么多时间。第二节课要求左右手配合。练习新课没那么理想，孩子有点小脾气，让她不要练我来练，都不行。我让她干脆不要学琴孩子脾气上也不肯。加油孩子，我们一起加油，不仅是考验孩子你的毅力更日考验家长。孩子这么小还是很有想法的。就今天冲她那句。来自: iPhone客户端

＂不练琴的时候想练，练的时候又想玩。＂萱的话，早上一直催妈妈快点不要担误了回琴时间，今天回琴后的练琴属于不开心，希望孩子很快忘了，妈妈也得注意保护她的兴趣鼓励，欣赏为主。英语的学习孩子不懈。来自: iPhone客户端

本帖最后由 piaopiao 于 2013-7-16 14:58 编辑

周四回琴，回琴回的挺好的，老师觉得孩子手型不错，学习新的内容。时间45分钟孩子能坚持下来还是不错的。有个敲鼓，老师模仿鼓声，孩子说：“像放鞭炮。”孩子还是不把老师当老师的，想说什么就说什么。在学习全音符的时候，老师要求孩子要数234.认那些1 2的全音符。孩子就说这个全音符像QQ糖。
学习的主要新内容1、是左手的1指2指3指弹的三个音，
                            2、还有右手一指和二指的全音符
                            3、老师弹了几首，回家要求练习。还有几首没有弹也要求回家练习。有点多数了一下17首。还想以前弹6次每次练琴的时候。刚学的内容弹6次就很难在40分钟完成。特别是前两天练习的时候。感觉孩子一次能坐30分钟还是不错的。在老师那听课能听40分钟。希望孩子能坚持。其实小孩子养成习惯可能会好点就像孩子跳舞也坚持了这么长时间了。呵呵 。。。
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星期四回琴，回的内容主要是主教材上。内容没有我想象那么多了。孩子回的还行，有强弱的注重强弱，节拍上还是不均匀，不知道是不是不熟练的原因。有时候妈妈讲她都不怎么听，老师讲就不一样了。
老师：“萱萱喜欢弹琴吗？”
萱萱：“喜欢的。”
回琴之后老师讲了：“萱萱骨架发育的挺好的。早知道应该早点来。”
妈妈说：“五周岁3个月”
老师说“不过现在也不晚。”
这是表扬吧，孩子接受能力还可以。加油萱萱。。。。
新学的是左右手的四指弹。节拍有加强符。.23。
新学习的内容是8首要求回家练习。
昨天晚上能练习30分钟-40分钟。孩子专注力还可以，就是新的内容刚练习有很多不到位和满意。继续努力哦。。。
那节拍不均匀有时候是不熟练有时候。。。。会好的。

看来孩子还比较喜欢，不用太操心

孩子开始当我小老师了，教妈妈这大学生。好长时间没有去练手了明显不如孩子。孩子那拽的样子又好气又好笑。

希望宝妈把楼坚持下去。加油啊。

本帖最后由 piaopiao 于 2013-7-25 12:16 编辑

今天星期四，回琴了。
回琴内容12条时间15分钟。练习有三条+《荡秋千》+《上山去》+《小宝宝要睡觉》+《船歌》+《船夫曲》+《早操》+《集合》+《小军号》+《花公鸡》共12条练习内容时间15分钟。弹的好的老师就过了，不好的老师还得讲解继续在弹，《小军号》弹的不是很满意。老师为了孩子感受教师伴奏增加兴趣。有教师伴奏的《荡秋千》《船夫歌》，让孩子边弹边唱《小宝宝要睡觉》《花公鸡》。让弹钢琴变得更加的有意思不在那么枯燥。
新内容：《小客人》学习了全休止符，二分休止符和四分休止符。
             《打腰鼓》《排排坐》老师弹孩子跟一便。
               后面《春游》《春天》《旋律》
             《大家来跳舞》这首有个反复记号。老师讲了孩子能听懂。课程要结束了。
              老师翻了翻觉得练习内容好像不够又加上《小木偶》和《叮当》《打鼓》让我们回家练习。
              萱萱接受能力还可以。让老师还是比较满意的。加上的《小木偶》老师教了教很容易就会了。
总的作业要求回家练习的曲目是10首。老师说“萱萱是进度很快的，目前算进度最快的学生。”这是表扬吧。。。。萱萱加油。临走前老师又问“萱萱喜欢弹钢琴吗。”“喜欢”喜欢就好，希望孩子练钢琴的路上快乐多一点。
想到妈妈很长时间没有练了孩子就开始笑妈妈了。。。妈妈也想要继续练习哦。。。。

今天星期四，回琴了。
回琴时间15分钟。内容《小客人》一次通过
1《打腰鼓》节奏不均匀，老师继续辅导一下要求打拍子，孩子拍子打的好不错。
2《排排坐》一次通过。
3《春游》一次通过
4《春天》通过
5《旋律》通过
6《大家来跳舞》节奏掌握不好，长短不一
7《小木偶》时快时慢，有待提高
8《叮当》节奏有待提高
9《打鼓》也是节奏有待提高。
10《大家来跳舞》这首有个反复记号。
手型没有一开始弹的那么好，有点压了。同时有点急躁，难得胡老师今天有点批评了萱萱。
新学内容：
1《小喇叭》这一内容花了不少时间，左右手配合，同时手指都要以为了。左手2指弹sol音，右手4指弹mi音，2指弹do音。孩子很难配合。加油。
2《好娃娃》新学了低音谱号上的la音。老师知道孩子弹了一遍。
3《小狗平戈》跳音，老师指导萱弹
4《火车》布置的作业
5《做早操》2指和1指拉开，1指弹高音谱号dol,2指弹mi,4l指弹la
6《我爱我的小羊》低音谱号里3指和5指同时弹。有点难。
这次作业相对少点就6首。老师要求我们回家多认普。孩子一开始认谱是考手指认感情并不是很认谱。

本帖最后由 piaopiao 于 2013-8-7 16:10 编辑

就学习了4节课，在旁听英语课要求孩子们汇报演出展示才艺，老师调查才艺，萱萱把小手举的高高的。
老师问：“你会什么？”
萱萱很自信的说：“我会弹钢琴。”
本来不想孩子参加这样的汇报演出的，说有奖品，我也和孩子商量好了，老师有什么奖品，妈妈就给你买什么奖品。
但是在比赛现场，孩子看着那么多孩子上场表演，还是跑来跟妈妈说她要表演。这表现欲望相当强烈。我说你自己和老师说去。她真去说了，老师给她这个机会了。看着这小人，妈妈心里还是很高兴，她不怯场。弹了一首《小木偶》短短的一条。

回琴
1《小喇叭》
2《好娃娃》
3《小狗平戈》跳音。和老师一起配合弹，这内容花时间长点。指导萱弹
4《火车》节奏掌握还是不够好。
5《做早操》2指和1指拉开，1指弹高音谱号dol,2指弹mi,4l指弹la。回琴的时候节奏还是掌握不是很好。
6《我爱我的小羊》低音谱号里3指和5指同时弹。这首回琴老师还是挺满意的。
新内容，
第1条双音练习书上是右手1指和3指弹dol和mi .老师觉得有点难换成了2指和4指。
第2条双音练习，书上是左手1指和3指弹dol和la.老师觉得有点难换成了2指和四指。
第3条《愉快的劳动》难点。1指和3指弹fa 和la双音，新学了右手5指弹的dol和左手1指和3指弹dol和lmi双音.左手2指弹re,3指弹dol。
第4条有两条双音练习，老师没有弹
第5条《小花猫》老师指导孩子弹，孩子有一个习惯喜欢回弹。以后弹琴应该注意。老师指到哪里就弹到哪里。
第6条《铃声》注意左手弹第三房间的dol.
第7条《小星星》新学习了一个降记号。
第8条《F调音阶》谱号右边有降记号。
第9条《鸡》
10《我有意双小小手》
11《春雨来了》
12《窗下一朵大红花》
13《夸过去》
14《工人歌》
15《我是好宝宝》
16《小鸟》
很多差不多的老师没有指导弹只是布置作业，这回作业量相当多哦。第四条有两小条共17条呀。
“小指和拇指的双音练习还是可以。难得有小孩大拇指和小指的双音弹的这么好。”这节课老师对孩子的表扬。
不足之处还是练谱。还不怎么会练习普。老师让我回家多认谱。弄些有意思的活动让孩子认谱。

进度真快，孩子练习的好呀，我家差不多同时学了，上了5节课，总计弹了5首曲子
我来好好学习

老师11日回老家本周4不回琴，我们也去外面玩了一趟，边玩中间也算偶尔练琴，孩子还会提钢琴没练琴没弹。星期4星期5各弹一次琴，星期六也弹了一次，今天星期五弹了40分钟。任务没完成不急。大概星期四老师还是回不來。孩子加油吧，练新曲，复习五线谱。，来自: iPhone客户端

周六妈妈带着练琴，练习一小时。
周日爸爸带着练琴一小时。
周一妈妈早上带着练习35分钟，第1条双音练习书上是右手1指和3指弹dol和mi .老师觉得有点难换成了2指和4指。
第2条双音练习，书上是左手1指和3指弹dol和la.老师觉得有点难换成了2指和四指。
第3条《愉快的劳动》难点。1指和3指弹fa 和la双音，新学了右手5指弹的dol和左手1指和3指弹dol和lmi双音.左手2指弹re,3指弹dol。
第4条有两条双音练习，老师没有弹
第5条《小花猫》老师指导孩子弹，孩子有一个习惯喜欢回弹。以后弹琴应该注意。老师指到哪里就弹到哪里。
第6条《铃声》注意左手弹第三房间的dol.
第7条《小星星》新学习了一个降记号。
第8条《F调音阶》谱号右边有降记号。
第9条《鸡》
晚上练习50分钟。内容10《我有意双小小手》
11《春雨来了》
  13《夸过去》老师布置的多，很多首都还没有开始练习呢。今天早上表现很不错，晚上表现不好，困了。（因为孩子要求不睡午觉妈妈也同意她不睡午觉。）这样的练琴效果我想让孩子停止不要练习。可她还是练习，不知道是看妈妈脸色练习还是真的想练习。之前要求练习到《工人歌》孩子说改变主意练习到《夸过去》。看看她状态不好是练习到12《窗下一朵大红花》就让她停了。可她想练，就练了一下，效果真的不怎么样。

每天能练习1个小时挺不容易的，加油哈。

上午练习琴45分钟。把昨天没有练习完的都练习了。

本帖最后由 piaopiao 于 2013-8-22 12:20 编辑

昨天练习钢琴，早上35分钟，晚上55分钟。今天回琴。
回了24分钟，还掉了一首《小花猫》中途补上的。而且这首小花猫谈的也不是很好。老师要求复习下回还弹。
这次内容多，出门去外面玩了一个星期相对练琴时间不多。还有妈妈也不是很懂。呵呵。。。
第1条双音练习书上是右手1指和3指弹dol和mi .老师觉得有点难换成了2指和4指。平时练习还是用1和3指练习，回琴的时候就用1和3 。这前面老师没有要求我们弹，但是上课的时候没有明确说，联系是从第五小节开始的。回琴的时候萱回的那前面四小节紧张。老师也说了为了防止孩子手指紧张那前面四小节没有教。
第2条双音练习，书上是左手1指和3指弹dol和la.老师觉得有点难换成了2指和四指。同上一条。第5小节开始。平时我们练习不知道。
第3条《愉快的劳动》难点。1指和3指弹fa 和la双音，新学了右手5指弹的dol和左手1指和3指弹dol和lmi双音.左手2指弹re,3指弹dol。回的不错。
第4条有两条双音练习，老师没有弹
第5条《小花猫》老师指导孩子弹，孩子有一个习惯喜欢回弹。以后弹琴应该注意。老师指到哪里就弹到哪里。掉了后来补上回琴，回的不好要求下回在弹。
第6条《铃声》注意左手弹第三房间的dol.
第7条《小星星》新学习了一个降记号。
第8条《F调音阶》谱号右边有降记号。
第9条《鸡》
10《我有意双小小手》
11《春雨来了》
12《窗下一朵大红花》老师讲解。
13《夸过去》
14《工人歌》
15《我是好宝宝》
16《小鸟》弹的不好。

新的内容学习了32分钟，加上回琴24分钟，孩子坐了56分钟还不止。看来这次时间大大的超出了，还是还是很认真的。
1《小钟滴答》
2《大钟当当》
3《小兵》
4《小号与大号》
5《小花猫》补上回琴，回的不满意，老师要求继续回家练习。下会还的回这首。
6《小蝌蚪》
7《蜜蜂》升记号
8《练习曲》升记号
9《G调音阶》升记号
10《看星星》
11《秋游》