仁哥说英语 8-13

仁哥说英语 8   2013-6-18 （1岁10个月）昨天突然自我反省了一下，我实在不应该太早让仁哥看电视啊！还是等到2岁再开始吧，昨天我看了《跟小小孩说英文》，自己先学一下，把视频、音频、文本都看了一下，很不错呢！在生活中用标准的语句跟仁哥讲英文，而且及时把音频多放给他听，在他玩玩具的时候，喝奶的时候、坐车的时候。。。。也放给他听，不在乎他有没有认真的听，其实在日常生活中，我和他说的英文，只要他明白了，再放平时我说的那些标准录音给他听，就是有效的输入，只是听的过程有助于他纠正发音和培养语感。所以听也要选择一些他明白的东西听才有效。今天早上我给他看《Benny\'s Big Bubble  班尼的大泡泡》< Don\'t Wake the Baby! 别把宝宝吵醒了! >这2本英文绘本，他边看我放着录音帮他翻书，有时他自己翻，这2本书我也好喜欢，书有宝宝喜欢的动物的叫声、车、电话等等的声音，仁哥听到这些声音都很HIGH,在哈哈笑，这书编的真好呢！   仁哥说英语 9   2013-6-18 （1岁11个月）计划仁哥2岁的时候看《粉红小猪妹Peppa Pig》这个动画，而且我还买了对应视频的书、音频。打算晚上给他读书，白天看这个动画、玩的时候放一下音频。平时把里面的对白用到生活上，活学活用，之前推荐的《迪斯尼神奇英语》是以短语和单词为主的，但其实学语言的过程不能单单接触单词和短语的，还要加上句子，就像我们学母语一样，这个毫无疑问。对比过《洪恩小乌龟学英语》这部动画，还是觉得《粉红小猪妹Peppa Pig》更好！这个月我先看，下个月仁哥也开始每天看20分钟了，这个动画一集才5分钟，而且好有趣，特别一提的是Peppa两姐弟的笑声真的好搞笑，故事很温馨幽默，连我也喜欢，我觉得这才是好的动画片。像《喜羊羊和灰太狼》这样的动画我是不会让仁哥看的，只会误导孩子，毫无价值。 顺便说下。昨天听同事说，她儿子上幼儿园前一点普通话都不会的，但2个星期之后，能听懂了，这说明孩子的语言能力是多强啊！我想随便一个小孩子放到外国幼儿园里，很快他也会说英语了，不要想英语有那么的难，就像方言一样，在有沟通的环境中越小的孩子越快学会，孩子就是天生的语言专家。  仁哥说英语 10   2013-6-20 （1岁11个月）总结一下仁哥从5月下旬到现在学英文的内容和输出。听英文绘本故事2本，看迪斯尼神奇英语4集，在家中偶尔我会和他说几个单词，短句子。输出的情况：能主动说英语的情况不是很多，只是几个单词，会自言自语地指着爸爸妈妈说：DADDY，MUMMY。比较好玩的是经常边跳舞边说：DANCE。主动和别人打招呼时说：HELLO/HI。见到泡泡会说：BIG BUBBLE。说的好少（这个是在我的意料之中，因为学语言需要沉默期的，是正常的）但试过看着绘本问图片，他会大概不少于20个单词。总结的结果是，作为妈妈的我，平时要和他多说英文，而且刻意尽量说完整的句子，即使仁哥一开始不太理解，但说多了，仁哥会自己会结合妈妈说这句话时的语境来总结出句子的意思。如果妈妈一开始就只说短语，估计宝宝的回复也以短语为主的。妈妈如果以句子来引导宝宝，宝宝虽然一开始也是以单词或词组来回答，但是渐渐的会过渡到句子。所以如果妈妈们要和宝宝亲子英语的话。。在条件允许的情况下，尽量以句子来代替短语吧。。宝宝会给你惊喜的。。日常的英语应用很重要。很多日常英文的运用和这个分不开的。把英语融入日常生活对宝宝充分理解英语的含义是最好的方法。（这里部分内容是桐妈的观点）例外有一点，我想特别说一下的，究竟能不能用中文解释英文这个问题。看了曹老师的书后，看法有些不同，孩子应该直接输入、输出英文，不需要中文做媒介。就像婴儿学母语一样。如果对翻译产生了依赖，就会有这样的后果：1、学了什么都必须翻译成中文才踏实2、孩子的英文输出和输入慢一拍，因为他们需要中英切换一下才能理解，像我们以前学英文一样。对于孩子的提问，对于名词有个比较好的解决办法，用google图片。比如你beach。输入beach搜寻图片，马上出来各种图片。告诉孩子Just it。可用于所有名词，大部分的动词和形容词，介词就比较难办。翻译的话就变成了\"英文---中文---情景“的链接的，一定要形成”英文---情景“的效果，你可以利用手指图片，或者肢体动作来解释。当然非常困难理解也很想知道用中文，解释一次也没什么，只是别常用。最近看的到一句话挺好的：学英语，并非学习语言本身，而是把它当一门工具，利用它去做自己想做的事情，主动地收获快乐。很多人学英语的顺序是先背单词，再学语法，最后串成句子乃至文章。其实错了，我们应该着眼于句子、文章，了解它们在表达什么，再通过大量的积累总结单词和语法的使用规律。~《虚实之间》  仁哥说英语 11  2013-6-25 （1岁11个月）这几天实在没办法的情况下又给仁哥看电视，只要我说IT IS TIEM FOR CARTON，他就马上拿着靠垫放好凳背很开心的坐好，等着。每次看25分钟《粉红小猪妹Peppa Pig》全英文，一集才5分钟，所以他看了5集，不知道他看懂没有，但他好有兴趣，他听不懂但应该挺享受故事情节的，后来我拿出《粉红小猪妹Peppa Pig》的故事书读英文给他听，他一阵就拨开了，说看完，我知道他听不懂，所以就算了。后来翻了下汪培延的《培养孩子的英文耳朵》，她是支持较深的书开始的3次可以一句英文一句中文，所以今天早上试了一下，果然他不反感了，还听着哈哈笑,虽然还是没有看完一个故事就换书了，但不要紧，慢慢来吧！《迪斯尼神奇英语》是以单词、短语、短句子为主，他看他看的时候经常面带微笑，所以我知道他看得明白的，但这部片有不足之处是，它不像《粉红小猪妹Peppa Pig》那样在情景中有对话，有趣之余能学到更多，所以我打算把它们结合在一起给仁哥看，而且经常观察他的反应，调整自己的做法，反省自己引导他的方法是否错了或者怎么才可以做得更好。P.S.前天去了英X试听外教如何教3岁以上孩子英文，他是通过白板显示几个动物来教单词，然后教造句，还通过唱歌教身体各部位的名称。1年7000，一个星期2节课外加一次沙龙活动。我问了几个问题：1、以这样的进度，要多久能听明白外国人说话？（不要说沟通了）答：效果不能保证，至少5年。2、一个星期2节课，堂上内容有相关书或者视频可以在课后复习吗？答：因为太简单，没有。我本想去学习一下人家有什么很好的方法教学，结果并不理想，倒是小朋友好学的态度令我很感动。5年才听懂，还不包括能说，时间太长太长了，浪费了时间，还粗略计算了一下大概需要3.5万，这样我不如让孩子读全英文幼儿园几个月，效果都是一样的。一个星期2节课，我算了一下只是接触到了80个单词左右，但估计单靠上课的3个小时，很快会忘记了，而且课后还没有途径可以巩固。还有一点是，没有接触过英文的孩子在第一节课就被鼓励说出来，其实觉得这样非常不恰当的，从学语言的过程来讲，开始听而不说大概是1年左右的沉默期，看看我们的小婴儿，他们也是1岁左右才开始说话的，前期只是通过大量的听来收集各种发音、通过不同的场景自己理解这个发音是什么意思的，是自然习得。所以我们必须要允许孩子开始的时候不说，只是有兴趣看和听就好了，不能要他先说，这是错误的做法。  仁哥说英语 12  2013-6-28 （1岁11个月）仁哥现在早上醒了后一直要我陪着他玩，看来他很喜欢妈妈，我想这归功于我每天给他讲故事培养了良好的亲子关系。但这也有问题，他一直粘着我，所以早上我去刷牙的时间都没有，我既想满足他，陪着他，但又要上班，所以唯有一早起来读故事给他听，然后等我要去刷牙的时候放PEPPA PIG给他看，他看这动画的时候经常都带微笑的，而且这动画经常有笑声的，令大人小孩都很愉快！这样，我才可以去刷牙去。今天早上他有个小小的进步，之前他听不明PEPPA PIG的对白，不想看书，今天早上我放故事的录音翻书指着个他看，他居然很安静地看完一本书，他没有推开了，只要孩子不推开，不反感，是可以全英文的给他听的，不需要做什么解释，当然如果孩子推开了，就先不看吧，下次再试试看，如果确实不行的，可以一句英语一句中文过一次，孩子明白才愿意看故事书，这和看动画片不一样，动画片就是听不明，他也通过动画理解情节，他只是追情节顺便学会英语了。看着仁哥那么喜欢PEPPA PIG，我就上淘宝买了粉红猪一家的公仔作为他2岁的生日礼物，希望这次可以忍住，直到他生日才拿出来吧！
  仁哥说英语 13  2013-7-1 （1岁11个月）最近仁哥迷上了PEPPAPIG，晚上睡觉之前我播歌给他听，他居然跟我讲：听DINOSAUR(PEPPA PIG里面的一个故事)把我惊讶得说不出话，我从没有教过他讲，就他看了几天的动画。听着听着，还自己接着说上几个词，还听着哈哈笑，难道真听明白？？早上很自觉地拿着PEPPA的那几本故事书，还拿上我的手机，要我播录音和翻图书看，他已经可以坐在我前面看着我翻英文故事听录音至少10分钟了，去婆婆家一天，还自己要求带上PEPPA那几本书。这个PEPPA吸引力太大了好不好！才看了一个星期多而已。早上因为被嫲嫲投诉因为看PEPPAPIG不肯刷牙洗脸面临被我改时间看了。周末我观察他看《和小小孩说英文》《迪斯尼神奇英语》，明显兴趣没有《PEPPA》高，看《PEPPA》的时候老是笑。 之前有个疑问问HIGH 5：《迪斯尼神奇英语》，这个是以单词、短语、短句子配可以辨别的动画做成的，我觉得挺好的，后来我看了PEPPA PIG之后和你的理论之后，觉得情景对话更有用，我想问下，我是同时给2部我仔看，还是只选择粉红猪好呢？他都有兴趣。HIGH 5答：孩子有兴趣，可以都看。 只是注意控制看电视的时间，多户外活动。 其实，看还不是获取语言的关键所在。还需要多互动才行。看了HIGH5的回答深深认同啊，我还是自己也得多听多学，把动画片的句子应用到生活中，使句子活起来。但有个不好的地方是，现在除了PEPPA的英文绘本，他其他的英文绘本不看了，我也没勉强他，希望只是一段时间吧！