本帖最后由 coolguy 于 2013-7-14 15:01 编辑
一直在爸妈网上混，亲子英语快三年了。平时都是贪婪得下着英语资源，这里回报一下，希望给出一点亲子学习的案例及相关学习经验。也希望借此交流一下。虽然参加的晚了一点，但是我们是怀着感恩的心情快乐参与，请帮忙赞一下哦！
下面是
TERRY唱的BusyTown的主题歌，也一定程度反映了亲子学习的效果和目前TERRY的英语水平。
读下面一段之前，请大家先“赞”一下哦！谢谢！
我们的亲子英语应该是快乐、自然习得英语的案例，不太有枯燥或强迫学习的影子，所以孩子英语学习兴趣保持比较好。
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TERRY从3岁左右开始偶尔在生活中教几个单词，比如APPLE,MILK,CAR之类的少数几个单词，看过一点点小小爱因斯坦和天线宝宝（没看全，主要是怕视力问题）。这部分时间输入实际上很少，没有计划，也没有规律，教几个单词也是随机的。（这段时间有个错误是没有给他输入音频，实际上后来证明，这个年龄段可能一般输入不太有输出，但是对孩子听音辨音能力非常有用。比如小时候曾经给他听过的唯一的某个儿歌，在后来学英语的某一天，他居然自己唱出来了！！
TERRY4岁，认识了爸妈网，这个可是我们学英语路上的里程碑哦！我在爸妈网上如饥似渴地学习各种教育理念，下载各类资源并一一筛选哪个适合TERRY，再加上自己的国外生活经验，开始比较有意识地让TERRY“学\\\\\\\" 英语。应该说整个过程，TERRY都是在比较快乐的状态中学习，我对他也没有设立什么目标，只是走一步看一步地调整“学习内容”。下一步我就各个方面叙述一下TERRY学习过程：
1.动画，这个是TERRY学英语的入门利器，至今还发挥重要作用。最开始从ABC BUBBLES开始，看完后开始看PEPPA PIG(第一季)，BIG MUZZY。然后看DISNEY WORLD OF ENGLISH,其中的主课程是比较精读的，看完动画后我会给他读这一集对应的课本，每集看多次，睡觉前结合MP3听。然后是Caillou, RICHARD SCARRY系列，Little bear, Franklin， Clifford the big red dog。从看Caillou开始，除看外，晚上再听相应的MP3，白天和他说话也会引用一两句动画中的对话。同时也会找相应的书和资料，主要是我读给他听，这样语速可以慢一点，帮助他理解。到上小学，慢慢过渡到更难一点的动画，但是看动画比例渐渐减少，音频输入慢慢增加。如何让他听懂纯音频的没视频的故事呢？也有一个过程，开始我给他读一些故事，比如加州GK的READ ALOUND，这样可以控制语速，他听不懂得地方可以停下来重复一遍或跟他解释；然后慢慢引入他听没有视频只有音频的资料，比如Little Story Teller （这个听音频的时候，我也给他读，语速当然慢一点），再到上学期，他自己听magic tree house的时候，他已经自己能听，再也不用我读故事了！当然这期间还是看了不少动画，比如ARTHUR，Magic School bus, Curious George， Horried Henry…
2、英语会话。刚开始的时候，交流基本上单向的，我只是跟TERRY说英语，让他听懂而已。刚开始TERRY有点抵触，“妈妈，我听不懂英语，你跟我说中文吧”，但是我还是微笑着坚持，毕竟生活中的一点语言，猜都猜得到我表示的是什么意思，过了1个月，TERRY就完全听懂我的意思了。然后扩展到出去游玩的时候和他说英语。经过两年TERRY口语有输出，到现在能说不少英语了，上回我们到图书馆去做手工飞机，然后我们两个人就一直用英语对话，结果一下就被少图录取去表演话剧。
3. Game play.这个在学英语初期的时候发挥过重要作用。我们的game play刚开始基本上也是单向的，主要是根据动画里的剧集，我说英语他根据我的指示做而已。比如说WIBBLY PIG 里的My bus can go everywhere,我就设计了和他玩汽车这样的场景：We drive a car go to the rainforest see lots of animals. We feed the giraffe, play with hippo and so on... 看 Disney world of english就设计他是lion, he does some tricks suck as jump over the sticks, jump through the buring ring, stand on head, hop backford, do a somersault, crawel under the burning stick and so on...到后来他说他是T. REX,我是BRACHSOUR，我们自己即兴说。GAME PLAY如果家长能抓到小孩子感兴趣的话题或活动，绝对是最好效果的输入和输出练习。但是对家长确实是难度比较高的。这里推荐一下BOARD GAME，找个英文版的，还能练数学思维，对幼儿园大班的还是比较合适。
4。阅读和认字能力。绘本等书本资料我从没有给他读过枯燥的东西，也没有让孩子跟读。我是以动画为切入点，从最开始讲DISNEY WORLD OF ENGLISH配套的书，到看Richard Scary时，给他讲相应对有的书。总之看什么视频、音频就找相应的绘本或自制书。对他特别感兴趣的题材会找相应相关的绘本、视频等资料，比如DINOSAUR，BIG MACHINE，VOLCANIO主题的，看过很多相关的资料，有些资料甚至和他当时的英语水平相差很远，比如给他读DK的DINOSAUR系列时，我都觉得很难 ，但是孩子兴趣来了，难度反而变得不再是一个问题了，后来都是他告诉我哪种DINOSAUR是怎么读的。
4. 阅读和认字能力。绘本等书本资料我在亲子阅读的时候基本上没有让他跟着我看字，也没有让孩子跟读。那时候基本是他睡前躺在床上，我给他念。从去年夏天开始，基于TERRY同学阅读水平基本为0的情况，我开始让TERRY学LETTER SONGS & Sight words。这项我们起步比较晚，到现在也没有到自主阅读的时候，估计现在也只有Level2的水平吧。我一直认为听力和说的基础还没有完全打好之前不要这么早认字，写字。但是现在也遇到了一些问题，听得水平和读的差别太大。现在他能读的书都是很简单的一些东西，跟不上他的心智，导致他对读英语书不感兴趣。现在主要是跟读G1的点读版，放假争取把加州G1 的分级读物都能过一遍。
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