自主阅读有好处也有坏处,好处是可以让孩子快乐阅读,让孩子喜欢上阅读。坏处是不能达到老师和家长期待的一些目的。比如写作,比如拓宽知识面,广泛了解各方面知识。因为孩子自主选择的话,不一定读的都是很有营养的书,或者有很强的偏好性,只喜欢某一类型的书,其他的完全没有兴趣。经常在省图书馆看见一些孩子在津津有味地翻看一本又一本的漫画书,《爆笑校园》什么的,家长还在一旁乐滋滋地说:你看我的孩子多喜欢读书啊。他们天真地认为孩子抱着一本纸质的书状的东西,就叫做读书了 。殊不知,读这样的书,弊绝对远远大于利!还不如不看。这把阅读的习惯搞坏了!在学校里,这样的书是见一本收一本。
如何让孩子在快乐的氛围中读得有所获,有作用,家长真的动点脑筋,切切不可真的自主。所谓的自主应该是家长有策略的引导,而不能完全宽松的放任自流。比如你希望孩子在这个阶段多读些什么类型的书,你关注到他读书时方法有什么问题,你发现他的兴趣是否狭隘,这些问题想好了后,多加引导,再来自主。