网站公告
点击问题反馈。微信登陆的用户请及时在个人中心设置登陆密码，并且牢记自己的用户名。
头像上传问题点击此处

2013-07-18

[Phonics 亲子教学] 7月20日周六暑期夏令营Phonics 答疑活动

【时间】：7月20日周六早 7：00-8：00 （8点结束，这次绝不会拖堂：）

【地点】：爸妈网YY频道 82181136 在线讲座频道

【内容】：在Phonics 亲子教学中遇到问题的交流答疑

【参与人员】：参加本次爸妈网暑期夏令营Phonics 亲子教学活动的家长。

有问题的家长，最好先将问题回复本楼，以避免在YY中刷屏太快，没有看到你的问题，非常感谢。
同时，差不多的问题，也可以放在一起回答，这样效率高一些哈。

对于还没有使用过YY的家长，这里有个教程
详细图解YY安装及使用~
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=18940&fromuid=754

该贴已经同步到 high5的微博

2848 查看 25 收藏帖子 (4)

说说我的看法高级模式

全部评论

hb可可2007

2013-7-18 07:00:18 使用道具

哇！我是沙发哦！

果果de妈妈

2013-7-18 07:04:17 使用道具

嗯，我是地板，不过我们还没参加，宝宝还小

郁郁

2013-7-18 07:08:13 使用道具

本帖最后由郁郁于 2013-7-19 13:51 编辑

   太好啦，先占楼再写问题，嘻嘻

   我想问一下，学了super 两本书的规则过程中，小朋友看见单词就用拼读规则往上套，以前读书中认识的好多单词（包括大量的sight words)都不能像以往那样快速读出来了，而是要拼一拼，而不符合拼读规则的一些单词又把小朋友弄的有些混乱。这样的情况，是我们继续加大D书训练就好了，还是读的过程中需要特别注意些什么方式方法呢？

   另外，D书的拼读练习，对于我们小孩子来说，是不是尽可能的多自主阅读读些，从量上多重复些，会更加巩固所学的规则，最后达到条件反射的状态？

piaopiao

2013-7-18 07:51:04 使用道具

本帖最后由 piaopiao 于 2013-7-20 07:17 编辑

a e u三个音难区分，特别是e u .
嘴型，开口大小怎样。我都感觉她都一样，其实我也也分不出来。来自: iPhone客户端

木瑶

2013-7-18 08:44:45 使用道具

谢谢H 版

tutu123

2013-7-18 09:08:14 使用道具

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

coolguy

2013-7-18 09:19:39 使用道具

本帖最后由 coolguy 于 2013-7-18 13:10 编辑

Hi 版，我们的听力已裸听完MTH，但是阅读才起步，对读简单的题材他觉得题材没有意思，对难一点的他还没到这个程度，感觉真是高不成，低不就。在学PHONICS过程中，已基本掌握了字母的发音和简单的规则，由于找不到他感兴趣的阅读材料，他也不太愿意阅读，阅读水平没有明显进步。请问这种情况下怎么办才好？谢谢Hi版指点。

brilliant

2013-7-18 09:51:32 使用道具

太好了，正关注什么时候还有活动呢

小阿狸

2013-7-18 09:58:46 使用道具

一定要参加啊！

poohbear

2013-7-18 10:02:19 使用道具

本帖最后由 poohbear 于 2013-7-18 11:34 编辑

我的问题是关于阅读的，猛地一看可能和phonics没关系，可是学习phonics不也是为阅读服务么。而且也许我的问题对于英语不好的家长下一步都会遇到，所以希望hi版能够给予解答。（我家孩子6岁。）
1、如何带孩子阅读英文书籍？
我家是这样读的：拿来一本书先把一页的英文读一遍，然后再把这页翻译一下。Hi版这样行吗？这样就算英文阅读了吗？因为中文阅读孩子还问好多问题能给他解释，但英文由于能力有限没法解释，如果用中文解释就感觉像带着孩子中文阅读了。
2、读绘本和桥梁书时是否让孩子像读 Decodable Books似的那样先得孩子一句一句的读，还是家长给读一下就行？具体怎样读又回到第一个问题了。
不知我说的是否清楚。如果您觉得我得问题不涉及phonics，那麻烦您在我这个帖子上解释一下也行，万分感谢。

也欢迎有经验的爸爸妈妈给予指导。{:soso_e181:}

xixixi

2013-7-18 10:05:41 使用道具

可否就元音,双元音,短元音,长元音,辅音,音节元音给个简单易懂的科普,例如什么用处,上网看百度,看得晕晕的.

kellyan

2013-7-18 10:53:03 使用道具

问题：
1.现在学到双元音组，孩子在念单词时还能记住，放到句子里就会忘。每晚用在相关学习上至少一小时，是不是我们效率比较低？
过程是，孩子把当晚学习内容自己从头到尾读一遍，错误我纠正；然后跟着音频跟读一遍，念不好的地方重复一到两遍；做配套练习，音频一遍练习一遍检查，句子中选单词的音频需要多遍听。练习比较喜欢做。
2.拼读每晚孩子都会拼几本，能较为流畅读出来就过，否则就再多读两遍，加上孩子每晚要出去运动，所以晚上的时间就很紧张，绘本和分级最近都停了，这样我们的理解性听力输入就少很多，白天时间也比较难控制。这种情况下学习的拼读是否有效？

谢谢

xionghuibo

2013-7-18 14:19:02 使用道具

谢谢版版！
   我的问题是：
  1、S后面是清辅音，是清辅音是发成浊辅音吗？比如SPORT SKIP等，求解。
  2、孩子现在时间不够，为了P ,基本绘本和分级都停了，听力还是重复以前的，这样是否耽误学习效果？
  3、如何让P 的学习更有趣些呢？孩子不是很愿意学，感觉就是要快快，早点结束，有些应付。孩子拼读的过程我纠正，她就很烦，是拼完最后再纠正好一些是吗？（8岁2个月女孩，开学3年级）
非常感谢！！

ihatepp

2013-7-19 15:11:09 使用道具

xixixi 发表于 2013-7-18 10:05
可否就元音,双元音,短元音,长元音,辅音,音节元音给个简单易懂的科普,例如什么用处,上网看百度,看得晕晕的.

我也有类似的疑问，尤其是双元音。因为我选用了Help me 2 learn phonics做教材，里面的1a关于长元音的介绍没有包括双元音，在后面2a有Diphthongs，但是感觉组合很少--只有oi,ew,au,oy，没有hi版在你大表上的全。我有点糊涂了，是不是软件的内容不全，需要补充教材呢？

我的问题有3 个：
1，怎么学习双元音？这部分还有什么教材可以参考的？

2，关于long u的发音有两种，如何区分呢？

3，phonics有大量的规则，怎样教孩子容易的记住规则呢？
是让他多读多看，自己对比后总结呢还是大人总结好让他记住？

谢谢！