这个题目有一点标题党的嫌疑。但是我要分享的是一个真实的故事。
昨天下午欣欣妈妈来问我关于学英文的事。她比较好奇为什么Alice英文嘴皮子能这么遛？（Alice3岁5个月）
我给她聊到了两点。
第一，
亲子英文是最好的方式。
第二，说英文、上英文课对小爱来说从来不是压力。我们家的书柜中文书英文书都放在一起，如果要求爸爸妈妈读书，Alice一定拿英文书。（我已经很长时间没有被她要求读过中文绘本了。）
正在这时，一个7岁左右的小女孩走过来说：“我在北外附小上课，我们学校的英文是最好的！”
我说：“哦，是吗？那你的英文一定很棒咯？”
她回答道：“不，我的英语成绩是班上最差的！”
我接着说：“啊，为什么呢？”
她说：“我不喜欢学英文啊。”
我继续问：“那你有没有想过什么办法，让自己的英语成绩提高一点呢？”
她说：“妈妈让我去报班，我就跟她说，我死也不要学英语。”
听到这样的话，我心里一颤。
错过了
英语启蒙的黄金时期，当孩子对于语言的“好奇心”已经过去，汉语成为绝对强势的语言时，特别是孩子们已经有了许多自己的想法时，再去激发孩子学英文的兴趣是多么困难的一件事啊！
不少家长总是觉得，英语反正要学个十几年的，干嘛要提前学？还占用孩子玩的时间。
一定要把学英文跟“玩”对立起来，从而耽误了关键期，这是得不偿失的一件事情。
当然也有一些从大童起步，学英文学得非常好的例子。可是，对于会学习的孩子来说，学什么都不是问题。
在孩子对英文充满“好奇心“和”兴趣“的时候，陪伴孩子多听、多读书，有条件的还可以多说。
良好的亲子关系建立了，良好的学习习惯培养了，英语也学好了，这是一件多么划算的事情啊！
对于那个7岁的女孩，我表示非常遗憾。同时，我也希望她的父母从现在开始改变，或者将来能遇到一个好的英文老师，或许可以改变她对于英文的一些看法。
