上周六，参加了皮卡书屋组织的曹文老师的讲座。信息量很大、非常有收获，等有空慢慢整理记录。
开始以为阅读这个事很多都是从高层宏观的去讲，但北外在阅读方面（特别是少儿英语阅读）做了很多的研究工作，最终让我们看到阅读这个事有很多细节（理念和方法上）。
这是曹文老师前两天发表的博客，说的就是这次讲座上家长的提问。可见也是位非常负责的老师。下面贴出来大家share：
这是我的阅读分享会上家长问得最多的问题，其实没有一了百了的方法，因为每个孩子被刺激点不同，方法必然不同，共同的是我们一定要引导孩子渴望阅读。
推荐大家读一读《阅读的力量》和《朗读手册I》，其中介绍了很多如何激发孩子渴望阅读的方法，可以一试。这里罗列一些我的读后感和扩展：
1) 制造亲近书的机会；
2) 制造阅读环境（阅读角、床头灯）；
3) 提供充足的阅读时间；
4) 参观图书馆；
5) 树立榜样，自己阅读；
6) 利用同伴的影响；
7) 让老师推荐；
8) 分享书评；
9) 制造一次美好的阅读体验（总有那么一本书开启了孩子喜爱阅读之路！）；
10) 非强迫但有规矩；
11) 让孩子自己选书；
12) 增加参与感（让孩子翻页，涂色，画画，配音）；
13) 亲子互动（一起读；给孩子留最后一个字；一人一句）；
14) 鼓励思考（你认为这图说的是什么？你觉得接下来会发生什么？）
15) 讨论与分享；
16) 把孩子讲故事的过程录音或录像，称赞和欣赏；
17) 给孩子当老师的机会（故意读错，请教孩子）。
儿子爱阅读是不争的事实，以上这些方法我或多或少都用过，但并不是很刻意。家长总是问我儿子怎么喜欢上阅读的？说起来很惭愧，作为英语老师，我虽然懂得英语阅读的重要，但在儿子童时，我完全没有想过要从阅读入手让他学英语。直到他8岁那年去英国，和我住在一个英国人家。家里的两个女孩和他年龄相仿，每天都会带回一个书让爸爸或妈妈给他们读，他们把书就放在餐桌上，儿子好奇地拿起来看（其实除了能看懂画以外什么也看不懂），我就说你要是喜欢我就给你读吧，我们就是这样开始的。那套书就是牛津阅读树的Kipper系列。
即便如此，我当时也没有预想过阅读给儿子开启了一扇怎样的门。就当打发我们在英国的寂寞时光，每天晚上给他读那么20分钟。从我给他读过度到他读一个字，一句话到完全由他读，就三个月的时间。
回国后，为了让儿子的英语不退步，我也一心想着给他送到哪个培训机构去，没有想到阅读这个方法，结果因为哪个机构都不能令我满意，我只好说你就接着阅读吧。那时的他已经能够自主阅读了，我给他选书（有国内引进的，也有从英国直接买的），并一直鼓励他，不知不觉他就开始读哈利波特原版了，又不知不觉他开始写自己的英文小说了。就这样，他从几乎英语零起点到创作20万字英语小说，只用了四年的时间，唯有阅读。
当然，启蒙重要，坚持更重要。儿子一路如何坚持下来我想不出太多的细节，好像他没有过不爱读需要我做工作的时候，算是我幸运吧。
我可以分享的是现在让儿子乐此不疲地阅读的几种方法（13岁的大孩子了）：
1. 隆重介绍新书，并把它们堆在桌上，而不是整齐地放在书柜中。
外研社刚刚出版的“斑斓阅读”系列，是牛津大学出版社AVery Short Introduction引进版，我把这套书的背景一介绍，再把书都堆在他伸手可及的地方，他没事拿起来就读。已经在读的包括：
1) 弗洛伊德与精神分析
2) 动物权利
3) 情感密码
4) 浅析精神病学
5) 梦的新解
6) 探秘古埃及
2. 我的推荐。
最近由于在做阅读方面的科研，我读了《阅读的力量》和《朗读手册》，我觉得特别好，就推荐给儿子读。
3. 不断出现的书名。
儿子前些日子在准备CAE的考试，在考试模拟题中，不断地提及Lord of the Flies这本书，在《朗读手册》中，他又看到了这本书的推荐，于是他说要买来看一看。
4. 同学的刺激。
儿子这几天忽然拿着《流萤集》不断地给我读泰戈尔的英文诗。我都不知道他什么时候买的这本书（他直接在当当网上订的），一问才知道他班上的同学曾经拿着这本书问他英文问题，引发了他的好奇。
今天儿子又在当当上订了一大堆书，我问他原委，原来是他的好朋友给他发的书单。
1) 《大师的盛宴：20世纪最佳科幻小说选》
2) 《天堂的喷泉》
3) 《银河系漫游指南》（5本）
4) 《罗马帝国兴衰史》
5) 《遥远地球之歌》
6) 《银河之心：天垂日暮》
7) 《乡村教师》
这书单打死我也开不出来，所以，让孩子多交爱读书的伙伴吧。
