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  • meiyaonline

    2013-8-9 11:53:11 使用道具

    楼主宝贝的这个情况反映出孩子目前在阅读上属于less fluent reader,就是能读但是不理解。这个类型的小朋友或者reader在朗读过程中只能把大部分精力放在decoding也就是读出来这个词上,所以只有很少的注意力分给了理解部分。楼主可以观察,孩子在读的时候断句是不是正确的,另外,可以观察一分钟之内孩子可以朗读的单词数量。这两个都可以帮我们判断阅读的材料或者级别是否合适。

    另外,反复的大声朗读(至少三四次)+指导或者互动 可以进一步提高孩子的阅读能力。所以Raz的Quiz虽然一定程度能反应孩子听力理解(从楼主情况看)的结果,但是不尽然能反应孩子能力或者帮助孩子提高。孩子用Raz还是需要先读顺,即fluency(包括合理断句、发音正确),然后您需要给孩子一定的引导帮助他理解内容,即comprehension。阅读过程中的指导还是非常重要的,尤其是young readers。
  • 风来心自凉

    2013-8-9 12:02:02 使用道具

    applechenhui 发表于 2013-8-8 16:49
    我也不知道她为什么这么喜欢my weird school,可能女生要早熟一点吧。同样的初级章节书,Jane B. Jones是 ...

        楼主说到你家小姑娘在听你读的时候是可以理解到内容没问题,所以我有个问题想了解。my weird school我看过里面的内容,第一本Miss Daisy is crazy,主角认为Miss Daisy是一个很笨的老师,这个也不懂,那个也不懂,简单的加减运算都不知道,竟然要小朋友教她才会做。如果纯粹从故事表明看,这个故事里的老师的确crazy,什么都不懂。但实际上如果年龄大一些的读者在阅读的时候,就知道Miss Daisy其实是在引导孩子。不知道楼主你在给你家小姑娘讲这个故事的时候,你家小姑娘能不能够理解的到这一点?

          说明一下,我是真的对这个理解力的问题感兴趣,并不是找碴或者其他。因为从帖子看得出来,楼主家的小姑娘英文很棒,所以想知道,是不是小姑娘的理解力也是同样跟上她的听力能力。     
  • applechenhui

    楼主 2013-8-9 12:36:07 使用道具

    风来心自凉 发表于 2013-8-9 12:02
    楼主说到你家小姑娘在听你读的时候是可以理解到内容没问题,所以我有个问题想了解。my weird school我 ...

    在读到Miss. Daisy的时候,我并没有刻意提醒她Daisy老师是用一种特殊的方式在教学,她有时候也会说Miss. Daisy怎么这么笨,怎么什么都不知道,我觉得现在去用大人的角度和她解释没什么必要,只要她觉得funny就可以了,如果讲得太明白,可能她就不会觉得这么好玩了吧。
    小朋友有她自己的喜恶,比如说她每次听到AJ对Emily和Andrea说些mean的话的时候就很愤慨,说AJ怎么这么讨厌呀,站在小女生的角度可能是这么想的吧,虽然我个人挺喜欢AJ的,但也没有把我的想法强加给她。



    不过这套书真的也很适合大人读一下,看看书里的老师是怎么引导小朋友的,无论是老师,校长,图书管理员甚至是清扫阿姨都各有特色,尊重孩子,用各种方式提高小朋友的学习和阅读兴趣,是值得我们借鉴的。
  • applechenhui

    楼主 2013-8-9 12:40:30 使用道具

    meiyaonline 发表于 2013-8-9 11:53
    楼主宝贝的这个情况反映出孩子目前在阅读上属于less fluent reader,就是能读但是不理解。这个类型的小朋友 ...

    非常感谢您的建议,确实她在读句子时的断句停顿做的不好,我们在用raz的时候我比较随她自己读,没有给太多建议指导,而且基本都是一遍就过,但如果家长太过干预的话,是否会影响小朋友的学习情绪?
  • ponderxdq

    2013-8-9 12:44:58 使用道具

    挺奇怪的问题。
  • meiyaonline

    2013-8-9 13:26:48 使用道具

    applechenhui 发表于 2013-8-9 12:40
    非常感谢您的建议,确实她在读句子时的断句停顿做的不好,我们在用raz的时候我比较随她自己读,没有给太多 ...

    呵呵,所以咱们可以适度指导,还要make it fun。主要以提问的方式帮助和确认他理解,比如最简单的如果是fiction,就问问character是谁,setting 是什么,发生了什么,结果是什么啊。甚至可以让孩子用绘画的方式来回忆。这些问题其实也是retelling的方法。或者在这个过程中间提问,让孩子猜测故事情节进展。或者根据故事联系他的经历来提问。

    您觉的呢?
  • applechenhui

    楼主 2013-8-9 13:59:21 使用道具

    meiyaonline 发表于 2013-8-9 13:26
    呵呵,所以咱们可以适度指导,还要make it fun。主要以提问的方式帮助和确认他理解,比如最简单的如果是f ...

    可以尝试下,我之前很少做这方面的引导,也是担心问太多问题引起小朋友的反感,其实也是可以借鉴一下中文绘本阅读时的方式,适当的做些拓展和引导,帮助小朋友理解整个故事。
    谢谢您的建议!



  • chinamoon

    2013-8-9 14:00:23 使用道具

    看一看大家的观点。
  • sensui

    2013-8-9 14:24:17 使用道具

    学习了.
    我也想早点上MTH呢,看来还是再缓个1年吧。
  • 亲宝宝05

    2013-12-14 16:47:09 使用道具

    yaer2002cn 发表于 2013-8-8 15:41
    以你的情况,我再回想丫头最初开始接触MTH时的情景。能听懂,但是看书看不了,后来MTH就停了。之后我们还 ...

    请问下你们孩子在MTH之前积累的时候读的什么?我们正处在这个进入阅读期,但还没进去的程度,还是读的少吧,大家读的RAZ,我觉得老用电脑,所以比较犹豫,买书吧,那么多,又不知道买啥合适的。买过几本CAM JAM,她觉得没意思,也不知道咋回事,
  • 肖梅

    2013-12-14 17:35:49 使用道具

    都是高手!学习啦
  • yaer2002cn

    2013-12-14 19:32:57 使用道具

    亲宝宝05 发表于 2013-12-14 16:47
    请问下你们孩子在MTH之前积累的时候读的什么?我们正处在这个进入阅读期,但还没进去的程度,还是读的少吧 ...

    我家的还是没有到那种沉下心,读完一个系列的状态。只是她看书杂,积累了不少背景知识,所以在理解方面做的挺好的。
  • 松针

    2013-12-14 19:49:23 使用道具

    听力理解领先于阅读理解是比较母语化的状态,是英语接近母语习得的方式才会有的表现。audible材料中narrator的朗读是有感情的,更重要的是自然划分了意群,非常帮助听者理解。而阅读中,面对复杂句,读者必须自己断句,划分意群。
    你家宝贝还小,阅读跟听力比,能力差一大块非常的正常。
    俺闺女也是听力明显高于阅读理解。小时候没关系,是大量浸泡的一种好方法。再大些,注意不要一味听,阻碍了阅读能力的发展。
  • 松针

    2013-12-14 19:51:55 使用道具

    不必要求孩子读My Weird School。她现在处在的阶段,读不出来和不能理解真的是非常非常的正常。能读出来而且能理解,孩子就非常超长了。这本书,在北京的一家美国老师开的小学校里,是3-4年级海归班孩子的阅读用书。