本帖最后由 v198022 于 2013-8-9 13:26 编辑
晚饭后我对妞说“妈妈想到了一个好玩的故事，你要不要一起玩？”妞欣然应允。其实《If you take a mouse to school》这个故事不是我们第一次读。
第一幕 上学的准备
“In this story，the little boy takes his little mouse to school, just like you, take your little bear to the kingergarden everyday!”（妞每天要带她的一个玩具熊去幼儿园，如果孩子发现自己跟故事里的主人翁有共性，是不是更有兴趣去听这个故事呢！）
我翻开故事的第一页“See this picture，Coule you please tell me what will the mouse take to school？”
我：“I have found a big box，it\\\\\\\\\\\\\\\'s a lunchbox，what else？”(我先把难点说了，也做了个示范)
妞：cookies，pencils.
“那我们今天就玩一个带着小老鼠上学的游戏好不好？”（口语实在太弱，有时候嘴巴跟不上思维，我也只好中文表达了），妞非常高兴，没错，她就是喜欢过家家，尤其喜欢玩“上学”的游戏，开始入戏了。
妞的医生套装里的那个可以拎的盒子排上了用场，用作午餐盒；我们又倒腾出橡皮泥一起做了三明治和饼干；没有找到铅笔，用彩笔假装成铅笔；也顺利找到了一个note book。
我：“What do you like to make, sandwich or snacks?”
妞：cookies.
我：OK, I will make the sandwich and you will make the cookies. What colour do you need to make snacks?
妞：yellow.(我把黄色的橡皮泥地给她)
我：（顺手又递给她黑色），“Maybe you also need black, you can put some chocolate spots on snacks.”(这个地方不知道这样说是否合适？)
现在道具都做好了，妞把全部东西都装到lunch box里，然后惊呼“可是，妈妈，我还没有书包呢！”我指了指挂在墙上的书包，她又高兴地跳了起来。
我：But，we have two backpacks，the big one and the little one,which one do you want.
妞：the little one（小熊造型的，她平常就喜欢这个）
妞开始把lunchbox装进书包，但是书包太小，装不下。
我：Oh，The backpach is too small，we can\\\\\\\'t put the lunchbox in it.
妞：the big one.(我又帮忙把大的书包拿下来)
我： Please open the backpack ,put the lunchbox in, and then close your backpack.(不知道打开背包，放进lunchbox，拉上书包，这样描述是否正确？)
妞：妈妈，好比说这个地方是学校，这个桌子是学校的桌子，你是老师，我来上学了，然后我们又玩了一通“上学”的游戏，算是跑题了，居然玩了好几个版本的“上学”的游戏，才作罢。
第二幕：在学校
我：“Now,the little mouse get to school,let us see what happen next. wow, he puts all of this things into the locker.”
妞：妈妈，什么是locker呀？
我：“It is a box under the table, you can put your books in this box.”
妞：可是妈妈我们没有呀，怎么办呀！
我：我们可以找个什么东西假装呀，我一眼瞥见了旁边的脸盆
妞：也同时看见了，激动的说“妈妈我们用这个盆子假装“
于是妞把脸盆放到桌子底下，把东西都装到了盆子里，我还发现，妞细心的把三明治和饼干留到午餐盒里。
我：\"What will the mouse do next? \"
妞：（答不上来）
我：He does a little math,and spell a word or two, even try an science experiment. Look, what a mess he is!
妞：妈妈，等等，说着跑到自己的画架那边，拿起笔开始在白板上画画。（原来，她想起自己虽然不会写字做题，但是会画画呀）
我：一边看她画，一边说”Very good ，you can draw a picture on the blackboard to your teacher.“
妞：”妈妈错了，我们这个是白色的“
我：Oh，You are right,it is a white board.
第三幕 搭积木
我们一起给小老鼠搭了一个little mouse house，妞还给小老鼠搭了滑滑梯，此处省略若干。。。
第二天的晚上，妞又迫不及待的拉着我玩这个游戏，此处她竟然重新演绎了搭积木的环节。一，给小老鼠的房子安装了电话，邀请我玩了几个打电话的游戏，她始终是妈妈，我一会是小老鼠一会是爸爸。二，看着自己盖好的小老鼠房子，分享给我一个小老鼠，让我也盖一所老鼠房子（独乐乐，不如众乐乐），然后又打电话问我房子盖好了嘛？然后我叫苦连天的说，怎么都盖不好，她连忙挂上电话，来帮我。终于我的房顶安稳的放上了，妞很欣慰的笑了。三，房子盖好了，她有电话问你的小老鼠睡了嘛？完全是《Llama Llama Red Pajama》情节的再演绎。在玩这个情节的时候，我发现我蹩脚的英语完全跟不上节奏呀，词穷，句穷啊！最后不得不放弃，专心的投入”过家家“中。
第四幕 写书
当妞看到小老鼠又要笔又要纸的时候就开始在写自己的书了，她压根不会写字，照例是在笔记本上画，画了很久，除了波浪线，还是波浪线，我实在是看不出画了什么。
我：\"What are you drawing?\"
妞：”这是一条很长的河，有很多很多的水；这是一条很长很长的路，在这边你就必须拐弯了。你走到这边，必须脱下你的鞋子，然后跳进水里，再出来就能在沙子上留下许多脚印。“然后，仍然低头画着她的波浪线。
我：”What a nice picture!There is a long river, and there is a very very long road, along the road, you can get to the river. If you want to jump into the river, you must take off your shoes. “(多么耳熟的句子啊，确实就是粉猪上的嘛！)
我发现这个故事演下来，真演成了一幕幕小剧，真是其乐无穷啊！
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