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2013-08-10

[Phonics] 加州出品的 Phonemic Awareness 适用于Grades Pre-K–1来啦！

在坛子里泡了一个多月，吸收了各种养分，在此多谢各位大牛了。
但是也发现了一点问题，就是适合PRE-K的材料太少太少了，所以最近我在收集这方面的素材，以便零起点的宝宝用。
找到了这个加州出品的 Phonemic Awareness，先来看看他的介绍：

SRA Phonemic Awareness is a complete program for developing phonological and phonemic awareness. The program contains 110 15-minute lessons featuring activities that follow the developmental sequence for teaching all levels of phonological awareness. Use SRA Phonemic Awareness to help establish the early framework necessary to help pre-K to Grade 1 students progress into fluent and confident readers.

This program makes a great supplement to Language for Learning and grade K ofReading Mastery.

显而易见，一共110课，每节课15分钟。不过这个材料只有教师用书，也就是说只适用于有一定基础的家长了。

上封面

书的最后一部分是某些课程需要的材料，见图：

本书的简要介绍在4楼。Phonemic awareness 与Phonics 的区别 在8楼。
由于是第一次制作这种书，华丽丽的347页着实让人汗颜，我是用的方法又是从每一个swf到每一个pdf，之后合成，整整弄了1天半。看在辛苦的份上，大家不要嫌我要的多啊。

点击去百度网盘 -->(购买前请先验证网盘链接是否有效)

6040 查看 69 收藏帖子 (41)

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全部评论

yzzjudith

2013-8-10 10:26:52 使用道具

thank you for sharing

乐亲亲

2013-8-10 10:32:22 使用道具

有介绍吗？楼主

遇见Lynn

楼主 2013-8-10 10:39:23 使用道具

本帖最后由遇见Lynn 于 2013-8-10 10:41 编辑

跳舞兰

2013-8-10 10:52:37 使用道具

嗯。好东西呢。

小书童

2013-8-10 11:07:56 使用道具

这东西不错

hopeybw

2013-8-10 11:56:40 使用道具

本帖最后由 hopeybw 于 2013-8-10 11:59 编辑

不错，是Phonics的前奏。谢谢楼主分享这么好的资料！
要是有配套音频就好了！

遇见Lynn

楼主 2013-8-10 12:58:52 使用道具

本帖最后由遇见Lynn 于 2013-8-10 13:01 编辑

忘了说明下：Phonemic awareness 与Phonics 的区别Phonemic awareness 与Phonics 的区别在于前者强调的是“听和说”，而后者强调的却是“看和说”，其实在实际教学中，往往是把这二种方法结合起来，很难说清楚你是用Phonemic awareness 还是在用Phonics。那Phonics又是什么呢？ Phonics其实就像汉语拼音，所有的英语单词都可以用44读音拼读出来，而这44个读音又对应着118个音素/字形（Phoneme/grapheme), 只要掌握了44个读音和118个音素/字形的对应关系，孩子就会自己拼读或拼写出来。　

Phonemic Awareness （音素意识）是儿童学习阅读（Learn to read) 的最基本部分，它包括学习以下这些基本能力：

简单的音素意识（Simple Phonemic Awareness）:

1.Recognizing Isolated Sounds
2. Counting Words, Syllables, and Phonemes
3.Blending sounds
4. Matching sounds to Words
5. Identifying the Position of Sounds

和

复合音素意识 Compound Phonemic Awarenss:

1.Matching one word to another word
2.Deleting sounds

而学习Phonemic Awareness 分以下5个步骤：
1. 听韵尾和头韵(to hear rhymes and alliteration)
2. 剔除异音(to do oddity )
3.合并和分割音节(to blend and split syllables)
4.音素分割 (to perform phonemic segmentation)
5.音素掌控 (to perform phoneme manipulation)

对于学前儿童来说, 主要的是学习第1,第2步骤. 韵尾,大家都知道 Mother Goose 里的Nursery Song ，这些都是让孩子听rhymes的好素材。韵头，指的是一句话里主要的英语单词第一个英文字母都押运，比如：Peter Piper picking a peck of peppers 这句话里每个单词的第一个单词都发/p/ ，多给孩子朗读，孩子就会对这些字音产生敏感，为将来学习语音打下基础。学前孩子除了要都听韵尾和头韵的儿歌或句子，还要有字首- 字根意识（onset and rime), 所谓字首是说第一个辅音字母改变单词意思就改变的辅音，字根是说紧跟第一个辅音字母后的元音/辅音组合一直保持不变，比如：字根and 在其前面加上不同的辅音就变成不同的英语单词sand, hand, band and land. 字根at在其前面加上不同的辅音就变成不同的英语单cat, mat, rat, bat, fat,sat, hat, pat

剔除异音是指让孩子把发音不一样的字指出来。比如让孩子学 c 这个发音时，可以在cat, cot, cup, cap这组单词里混进一个没有c 发音的单词如dog, 看孩子会不会挑出来。还有其他很多让孩子学习音素意识的技巧就不一一列举了，感兴趣的朋友可以用Phonemic Awareness 关键字在网上搜索。

feiying3hao

2013-8-10 13:03:59 使用道具

谢谢分享！学习中。{:soso_e163:}

匆匆聪聪

2013-8-10 13:05:48 使用道具

谢谢分享，学习中。来自: iPhone客户端

风聆儿

2013-8-10 13:23:20 使用道具

感谢分享好东东，下载了

xiongdruid

2013-8-10 18:02:01 使用道具

感谢分享，论坛因你而精彩。

/hug董双儿

2013-8-10 21:08:19 使用道具

辛苦了大家多多来买吧：）
发帖的时候有个免费选项把介绍“”引起来大家就能看到你的介绍了

我爱我家妞

2013-8-10 21:12:50 使用道具

谢谢分享。

/hug董双儿

2013-8-10 21:17:20 使用道具

想到一点，这样的书也许更需要大家一起来啃，然后用中文把精华提取出来
看到high版在呢，期待大家的更多thinking and sharing

chinahr

2013-8-10 21:23:19 使用道具

感谢分享支持一下

prcll

2013-8-11 17:03:19 使用道具

感谢楼主分享，也期待你的翻译和教学方法。

edxyq

2013-8-13 15:26:52 使用道具

thanks for sharing

xiaoyue_amanda

2013-8-13 15:27:27 使用道具

我家也刚开始系统的学，可以一起切磋下，期待后续的每日教学方法

叮叮当铃

2013-8-30 12:43:16 使用道具

本帖最后由叮叮当铃于 2013-8-30 12:45 编辑

如果有学生用书就好啦。
下载后，大概看了一下教师用书，只看到要跟着老师一起读。
教学材料自己去准备吗？
后面的图片也没有搞懂怎么用。

遇见Lynn

楼主 2013-8-30 14:42:38 使用道具

这套书没有学生用书，只有教师版本哦。后面的图片是配合前面某些课使用的，你看下附录，有写明对应关系。
主要就是培养孩子的音素意识，就是练习听和说的。我们要找一些道具，
比如lesson1 学习的儿歌是Rain, rain, go away. Come again another day. 我们要找个下雨的图片，告诉孩子这是rain，切记不要翻译，让孩子形象记忆。同时最重要的说的时候一定要配合gesture。