本帖最后由 v198022 于 2013-8-15 13:05 编辑
瑞尔卡尔的很多故事都适合在启蒙阶段使用，比如鼎鼎大名的《brown bear,brown bear what do you see》，想必跟我们一样，这本书被很多父母选来作为孩子的第一本英文绘本，但这次我和女儿一起玩的是另外一个让我们很惊艳的故事-《The Mixed-Up Chameleon》。
这本故事，很适合用涂色拼接的方式来演绎。
材料准备：打印了绘本中的几页，将黑白页与白色的纸用订书机订到一起，这样可以一起做好多组，将变色龙的身体，脑袋，四肢分别剪下；再分别剪下火烈鸟的翅膀和腿、狐狸的尾巴、鱼鳍、鹿角、长颈鹿的脖子、乌龟壳、大象的头、海豹的鳍、人的雨伞和帽子；彩笔，胶棒，一张较大的白纸（用来做底板）
这个故事很简单，但却通过变色龙的经历让孩子明白”我就是我“的道理。我们玩的过程也很简单，首先从一堆的剪材中找到变色龙的身体各部，在白色的底板上拼出一个变色龙；然后每念一页，就在这个变色龙身上加上其它动物的身体的某一部分，并且要给这些新增加的部分涂色。过程虽然简单，但是过程中出现的小插曲，却值得我回味。
故事中的小插曲1：增加的每一种动物的身体的某一部分，其实是形状极为不规则的，3岁多尔孩子在这样的小纸片上涂色是很不容易的事情，笔来回的运动，纸片会攒起来，于是我询问小妞是否需要帮忙？，得到许可后上手帮忙按住边缘，但是因为纸片本身就小，我的手指时常会挡住小妞的视线，于是她很不耐烦的说”妈妈，你总是挡住我呀！“，”妈妈现在是在帮助你涂色，如果你发现看不到了，要告诉我手指放到哪里，我们要一起合作“；之后的所有涂色中小妞再也没有不耐烦过，而是很温和的告诉我说”妈妈，你看我涂到你手边了，你就把手挪一下“。
故事中的小插曲2：什么样的作品是完美的呢？当故事进行到，变色龙想变成一个长颈鹿时，妞发现我忘记准备长颈鹿的长脖子了，其实是之前准备材料的时候，我犹豫不决长颈鹿的长脖子是否要贴到变色龙身上，我想让最后的作品保持完美。我只好跟她说”妈妈觉得长颈鹿的脖子没有地方贴呀，怎么办呢？“妞斩钉截铁的说”妈妈，你现在剪啊，剪得长长的，我有办法贴“，我照办，剪了长长的脖子，交给妞，于是最后的作品里没有少了长颈鹿的长脖子。
故事中的小插曲3：涂什么颜色呢？孩子的思维总是异于成人的，最初小妞还是按照动物本来的颜色或者是书上的颜色去选择颜色，后来，她突然觉得可以选自己喜欢的颜色，于是她开始按照自己的意愿选择颜色，甚至后来海豹的4个鳍竟然选了4种不同的颜色。就连帖的位置也开始随性起来。下面就是最后的作品，最后我们把作品贴到墙上，每次念这个故事的时候，都会兴高采烈的再去欣赏这幅作品。
这就是一个好的绘本故事可以带给我们的，绝不仅仅是语言。我希望以后的绘本阅读中，我们享受到更多的乐趣！
瑞尔卡尔的很多故事都适合在启蒙阶段使用，比如鼎鼎大名的《brown bear,brown bear what do you see》，想必跟我们一样，这本书被很多父母选来作为孩子的第一本英文绘本，但这次我和女儿一起玩的是另外一个让我们很惊艳的故事-《The Mixed-Up Chameleon》。
这本故事，很适合用涂色拼接的方式来演绎。
材料准备：打印了绘本中的几页，将黑白页与白色的纸用订书机订到一起，这样可以一起做好多组，将变色龙的身体，脑袋，四肢分别剪下；再分别剪下火烈鸟的翅膀和腿、狐狸的尾巴、鱼鳍、鹿角、长颈鹿的脖子、乌龟壳、大象的头、海豹的鳍、人的雨伞和帽子；彩笔，胶棒，一张较大的白纸（用来做底板）
这个故事很简单，但却通过变色龙的经历让孩子明白”我就是我“的道理。我们玩的过程也很简单，首先从一堆的剪材中找到变色龙的身体各部，在白色的底板上拼出一个变色龙；然后每念一页，就在这个变色龙身上加上其它动物的身体的某一部分，并且要给这些新增加的部分涂色。过程虽然简单，但是过程中出现的小插曲，却值得我回味。
故事中的小插曲1：增加的每一种动物的身体的某一部分，其实是形状极为不规则的，3岁多尔孩子在这样的小纸片上涂色是很不容易的事情，笔来回的运动，纸片会攒起来，于是我询问小妞是否需要帮忙？，得到许可后上手帮忙按住边缘，但是因为纸片本身就小，我的手指时常会挡住小妞的视线，于是她很不耐烦的说”妈妈，你总是挡住我呀！“，”妈妈现在是在帮助你涂色，如果你发现看不到了，要告诉我手指放到哪里，我们要一起合作“；之后的所有涂色中小妞再也没有不耐烦过，而是很温和的告诉我说”妈妈，你看我涂到你手边了，你就把手挪一下“。
故事中的小插曲2：什么样的作品是完美的呢？当故事进行到，变色龙想变成一个长颈鹿时，妞发现我忘记准备长颈鹿的长脖子了，其实是之前准备材料的时候，我犹豫不决长颈鹿的长脖子是否要贴到变色龙身上，我想让最后的作品保持完美。我只好跟她说”妈妈觉得长颈鹿的脖子没有地方贴呀，怎么办呢？“妞斩钉截铁的说”妈妈，你现在剪啊，剪得长长的，我有办法贴“，我照办，剪了长长的脖子，交给妞，于是最后的作品里没有少了长颈鹿的长脖子。
故事中的小插曲3：涂什么颜色呢？孩子的思维总是异于成人的，最初小妞还是按照动物本来的颜色或者是书上的颜色去选择颜色，后来，她突然觉得可以选自己喜欢的颜色，于是她开始按照自己的意愿选择颜色，甚至后来海豹的4个鳍竟然选了4种不同的颜色。就连帖的位置也开始随性起来。下面就是最后的作品，最后我们把作品贴到墙上，每次念这个故事的时候，都会兴高采烈的再去欣赏这幅作品。
这就是一个好的绘本故事可以带给我们的，绝不仅仅是语言。我希望以后的绘本阅读中，我们享受到更多的乐趣！
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