[其他] 简评台湾禁止幼儿学习英语、珠心算、作文

本帖最后由 萧愚 于 2013-9-8 13:56 编辑

最近大家都在频频转发台湾的这条新闻。我看了看，这个新闻来自台湾新闻网。很短。据我的记忆，类似的新闻，其实五年前我就看到过。
这个禁令，主要针对的是“台湾的幼儿教育机构”，
为什么要禁止台湾幼儿机构教英语呢？
理论根据，是我以前文章曾经提到的“最佳配套条件”。
台湾教育部门认为，许多幼儿教育机构，缺乏这个最佳配套条件，
外语教学往往流于形式，迎合家长抓住敏感期的急迫心理，教学成了无实效的表演。
家长与机构相互间自我催眠，自我陶醉。排挤了孩子的母语以及正常发展的时间空间。

所以这个禁令，并非说幼儿不能学英语，
而是说，既然大部分机构，都没有办法满足配套条件，那就干脆一刀切，发出禁令。
这种做法，自然有误伤的可能。比如让那些有语言天赋的小孩放缓了脚步，
让一些优质的教学机构成了炮灰。但，作为政策，往往会权衡利弊，
如果这个禁令利大于弊，那就有推行的必要。

对于我们家长来说，我至少十来篇文章，反复呼吁，
学英语一定不要太狂热，一定不要用那些想当然的，无实效的，表演性的方法自我催眠。
家庭英语教学，要在科学的指导下，一步步慢慢来。
不追求所谓的短时期效果，而是把英语学习，整合进孩子的健康成长之中。
不排挤正常的母语学习以及其他发展。

台湾教育部的禁令管不着每个家庭。但家长自身要有清醒的头脑。
禁令是为了孩子的健康成长。包括我的“唱反调”，“泼冷水”，实际上出发点也是这个。

关于珠心算，我四年前就论述过这个问题，
详情可参考：珠心算：一种表演性的能力

至于作文，幼儿学习这个毫无必要。不再赘述。这里再简单说说读经这件事。

我曾经围绕这个主题写过十多篇博文。实在懒得多说了。
幼儿背四书五经，意义微乎其微。但许多家长把这当作一种信仰来操作。
暴露出许多家长在幼儿教育方面，几乎没有正确的观念。

幼儿教育的关键词是自主--主动--探索--互动--沟通--交流--游戏。。
具体可参考我写的“主动是幼儿学习之本”。

读经，包括一些错误的英语学习方式，跟这些关键词统统绝缘。后果是什么？
后果不在于偶尔读经如何如何。有人跟我抬杠，我每天就花半小时，一小时读经，会有什么后果？

实际上，单就每天半小时读经来说，其消极影响谈不上很大。

但值得警惕的是家长的教育观念。比如，
有些家长特别倾向于那种被动式的灌输性学习。
他可以让孩子花一小时读经，然后可能一小时错误的学英语（如汪氏读绘本、磨耳朵），
然后一小时弄其他类似的东西。三个小时，都是一个模式的……
（汪培廷的方法我在博客曾经批评过，这里不再赘述。）

我曾经看过一个家长给幼儿安排的“课程表”，满满的都是这种被动型的学习活动。
那些主动的、互动的活动基本没有安排。

长此以往，被动且低效的学习，不仅挤占了儿童其他潜能的发挥，也排挤了孩子灵性发挥的空间。
这些都不是空洞的说教。而是建立在大量研究的基础上。
台湾教育部也不是心血来潮，而是建立在长期研究和理论探讨的基础上。
这方面的论文我就读到过多篇。

理论，就是从千百万儿童的发展中总结出来的规律性的东西。
对于理论适当了解有好处。

我希望台湾的这条新闻能够给你一些提醒，不管是真的新闻还是旧闻翻炒，
都值得我们深入思考一下背后的那个为什么。

萧愚  9-1

audrey1980 发表于 2013-9-8 12:13
我是新手，我想问问萧老师，汪的那套有什么特别的错误，我最近还看了她的书

1、被动型的学习方式
2、忽视可理解输入
3、缺乏系统
4、缺乏科学的理论基础
5、对语音忽视