昨天，开了上小学以来的第一次家长会，挺震撼的，我觉的我们的老师都是好老师，学校也都是好学校，没有不爱孩子的老师。
校长先讲话，本来是想隆重一些，在操场上进行，结果天公开了一个玩笑，下着小小雨，刮着小小风，都转移到班里，现在每个教室都配有小喇叭，小广播，每个教室都配有投影仪，幻灯机，现代化的教学课堂。校长讲了很多很多关于爱，关于教育的理念，我只记住了一句话：有目的，有计划的施加影响就是教育。尤其在孩子的学习上，更是有目的，有计划，并且是施加影响，这可不是耳提面命，更不是我在一边看着电视，嘴里命令：孩子，你写作业去。而是施加影响。
接着是数学老师发言，瘦瘦高高的女老师，这是我第一次见，给人很正派的感觉，又利落又干练，条理性极强，对孩子们的要求又具体又实际，同样也给家长提供了很大的帮助。老师是送完六年级转接一年级的，如果没有意外，将会一带六年。老师要求现在家长要给孩子养成好的学习习惯，一年级二年级的孩子还可以吃老本，上过幼儿园，有些家长会显摆我家算这，算那，甚至都会乘法，超快。老师说那有什么用呢？不过是提前学了，不过你是在吃老本，你能给孩子吃六年的老本吗？你能让孩子提前学六年吗？如果不能，那么现在，一年级就是养成良好学习习惯的开始，只有好的学习习惯才能让孩子今后在学习的路上走的更顺利。如果孩子有好的学习习惯，我们老师自然会多关注一些，否则，干什么都没用，老师再关注，孩子听不进去，孩子不接受，那就是零。所以一切都在孩子，都在家长，请家长与老师配合。
具体事项是，在一年级上半学期是十以内的加减为重点，后半学期是二十以内的重点，要求家长和孩子回家重点给孩子练习口算。好的习惯就是1安静不乱动；2听到命令立即行动；3书写干净整齐；4就是自己收拾课堂上的书，有头有尾。这个书写能静心，别看是要求孩子现在好好写，为的是练孩子静心，静下心来好好写字，培养的是集中注意力，为的是上课时注意力的集中。收拾书包，也是个特别好的习惯，尤其是下课的时候，要先把书和铅笔收好，然后再去做其他的事，这就培养了孩子的条理性，我们只能从一点点小事里开始培养，否则什么叫条理性？开学两天，班里已经捡到了七八块橡皮，四五枝铅笔，这就说明孩子不懂得自己收拾东西。听到命令立即行动，老师在课堂上只讲一遍，尤其是考试的时候，老师读题目更是读一遍，你孩子要是听不见，那怎么办？老师也不可能为了一个孩子一直重读，肯定就是要进行下一题了，所以要让孩子听到老师的命令立即行动，我们现在在课堂上就是训练，有时候我说到同学们打开本，拿出书，就有很多孩子根本不知道在干什么？这就没办法集中注意力，那课堂效果怎么会好呢？
对学习提出了一些要求，1学具简单，最好的笔袋，削好的笔4枝，不要多带，小孩子不能有心事，稍有什么心事，就不能进入下一个状态。有个孩子笔盒打不开了，说没有铅笔，我试了试也打不开，借了同学一枝笔给他，让他写，可是他说老师我的笔盒。所以说小孩子不能有心事，在学具准备上，务必要求简单，不能分散孩子的注意力，尤其是多功能的铅笔盒，那个铅笔盒，就比老师更容易吸引孩子，去玩笔盒，而不听课。 就带一块方块橡皮，不要什么各种形状的，总之学具的准备，越简单越好。2写作业的时候计时，让孩子可以专心的写十分钟，不动，不喝水，不上厕所，不乱动，专心的写十分钟作业。3数学作业要求家长全部签字，为的是避免孩子不写作业，现在看孩子小不会，到了高年级是有这种情况的，孩子不写作业，家长不签，最后孩子吃亏，家长签字，你只要看是不是写完了，是不是写的整齐就可以了。签在右下角，为自己的孩子负责。最好给孩子写一句鼓励的话，要具体，比方说字有进步，字写的很认真，今年写的时间很短，写作业快，认真完成，写的整齐，明确的具体的写，会影响孩子往你希望的方向走。4书本不许乱写乱画。爱护书本，不乱折角，爱护学习小伙伴。5教孩子自己整理书包，小书放前，大书放后，本子放到专用袋里，为的就是培养孩子的自理能力，希望在两个星期内，让孩子顺利过渡到自己整理书包，经常有同学说老师我妈妈不知道把本给我放哪里了？老师，我写完了，但是本放家了。所以要让孩子自己整理书包，培养孩子的条理性。6对孩子说话要具体，比方说很多家长会说孩子上学的时候要注意听讲，什么叫注意听讲？就告诉孩子：今天上课不说话，不扭头，坐端正，看老师。眼睛一直看着老师，这样怎么能不专心呢？还有，要写的漂亮，什么叫写的漂亮？告诉孩子横要平，竖要直，大小一样，就叫漂亮。非常具体，让孩子很容易就理解和接受。还要养成对孩子说话不重复的习惯，做什么事，让孩子听清，再去做。也是在培养和练习专心吧？7作业，有些作业是给家长留的，要求家长高质量的完成。
接着是语文老师，班主任，稍胖，看着就是对孩子非常的亲切，就像一个大管家一样，对孩子细心，也有爱心。很多家长都认识这个老师，从学前班教过来的，有些根本就是老师的学生，家长都反映这个老师教的很好，非常非常好。确实是，我看着老师也真是很好。
语文要求会认365个字，会写，会组词，会说句的有109个，又加了一本生本教材，也要求会认字。2周内要求孩子学会整理书包，给孩子一个时间限制，教会孩子，也鼓励孩子自己整理。告诉孩子上课的时候，书放在桌子的左边，笔盒放在抽屉的左边，这样在你想取的时候，很容易就拿到了。下课，要先收书，并且准备下一节课的书本再去上厕所，而不能老师说下课，马上就往外跑。又说到了丢铅笔的橡皮的事，老师问是谁的，竟然没有人认领，没人拿回，我自己加一句：告诉孩子，可以要回，敢于要回，这没什么。早上准时到到，别太早，曾经看到有些家长早早送到学校，然后在校门口叮嘱几句就走了，校门还没开，如果孩子走向马路，如果孩子出了什么事，谁来负责？准时接，老师在下课后也有很多的教学教务的任务，所以希望家长们也配合，如果有事，可以提前联系，接走后，在黑板上留言或给老师发个短信告之，互相都可以放心。叮嘱孩子不能随便走，不能觉的没人接就自己走了，告诉孩子今天谁来接，然后就让孩子等谁，最好靠准今天来接的一个人，别乱接，告诉孩子，没人来的时候，要跟着老师。完成作业，写字要规范，从值日看出来，班里的孩子，大多都没有在家劳动过，也有像模像样的，希望在家多让孩子参与劳动。早上要让孩子在家吃饭，班里有两个早上不吃饭的孩子，大人不吃饭，还饿呢，何况是孩子？能好好学习吗？一定要让孩子在家吃饭，不能带到学校来吃。下雪也要坚持上学，生病要给老师打电话或发短信。
最后说了一项很重要的任务，准备一个记作业本，类似日记本，规范就是写的整洁，写到格里。当天在这个本子上写下一句话，为的就是让孩子练习写日记，给今后的写日记，写作业做准备，以免孩子不知道下笔要写什么，可以写，今天的所见所闻，可以写今天读了什么书，跟小朋友说了什么话，看到了什么东西，玩到了什么。还希望这个本子，可以成为家校联系本，老师说我愿意费力，加加班，我每天上午收过来这个本，下午再发下去，我每天都看，如果没什么事，我会写一个日期表示我看过了，也希望家长能多与老师沟通。我自己决定，每天让孩子写一句话，我也给老师写一句话，可以是沟通，可以是鼓励，可以是交流，可以了心得，总之，也要自己的实际行动，慢慢影响，写作文，实在是没什么可怕的。
总之，我觉的这个家长会，挺好，我对老师是非常的认可和信任。
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校长先讲话，本来是想隆重一些，在操场上进行，结果天公开了一个玩笑，下着小小雨，刮着小小风，都转移到班里，现在每个教室都配有小喇叭，小广播，每个教室都配有投影仪，幻灯机，现代化的教学课堂。校长讲了很多很多关于爱，关于教育的理念，我只记住了一句话：有目的，有计划的施加影响就是教育。尤其在孩子的学习上，更是有目的，有计划，并且是施加影响，这可不是耳提面命，更不是我在一边看着电视，嘴里命令：孩子，你写作业去。而是施加影响。
接着是数学老师发言，瘦瘦高高的女老师，这是我第一次见，给人很正派的感觉，又利落又干练，条理性极强，对孩子们的要求又具体又实际，同样也给家长提供了很大的帮助。老师是送完六年级转接一年级的，如果没有意外，将会一带六年。老师要求现在家长要给孩子养成好的学习习惯，一年级二年级的孩子还可以吃老本，上过幼儿园，有些家长会显摆我家算这，算那，甚至都会乘法，超快。老师说那有什么用呢？不过是提前学了，不过你是在吃老本，你能给孩子吃六年的老本吗？你能让孩子提前学六年吗？如果不能，那么现在，一年级就是养成良好学习习惯的开始，只有好的学习习惯才能让孩子今后在学习的路上走的更顺利。如果孩子有好的学习习惯，我们老师自然会多关注一些，否则，干什么都没用，老师再关注，孩子听不进去，孩子不接受，那就是零。所以一切都在孩子，都在家长，请家长与老师配合。
具体事项是，在一年级上半学期是十以内的加减为重点，后半学期是二十以内的重点，要求家长和孩子回家重点给孩子练习口算。好的习惯就是1安静不乱动；2听到命令立即行动；3书写干净整齐；4就是自己收拾课堂上的书，有头有尾。这个书写能静心，别看是要求孩子现在好好写，为的是练孩子静心，静下心来好好写字，培养的是集中注意力，为的是上课时注意力的集中。收拾书包，也是个特别好的习惯，尤其是下课的时候，要先把书和铅笔收好，然后再去做其他的事，这就培养了孩子的条理性，我们只能从一点点小事里开始培养，否则什么叫条理性？开学两天，班里已经捡到了七八块橡皮，四五枝铅笔，这就说明孩子不懂得自己收拾东西。听到命令立即行动，老师在课堂上只讲一遍，尤其是考试的时候，老师读题目更是读一遍，你孩子要是听不见，那怎么办？老师也不可能为了一个孩子一直重读，肯定就是要进行下一题了，所以要让孩子听到老师的命令立即行动，我们现在在课堂上就是训练，有时候我说到同学们打开本，拿出书，就有很多孩子根本不知道在干什么？这就没办法集中注意力，那课堂效果怎么会好呢？
对学习提出了一些要求，1学具简单，最好的笔袋，削好的笔4枝，不要多带，小孩子不能有心事，稍有什么心事，就不能进入下一个状态。有个孩子笔盒打不开了，说没有铅笔，我试了试也打不开，借了同学一枝笔给他，让他写，可是他说老师我的笔盒。所以说小孩子不能有心事，在学具准备上，务必要求简单，不能分散孩子的注意力，尤其是多功能的铅笔盒，那个铅笔盒，就比老师更容易吸引孩子，去玩笔盒，而不听课。 就带一块方块橡皮，不要什么各种形状的，总之学具的准备，越简单越好。2写作业的时候计时，让孩子可以专心的写十分钟，不动，不喝水，不上厕所，不乱动，专心的写十分钟作业。3数学作业要求家长全部签字，为的是避免孩子不写作业，现在看孩子小不会，到了高年级是有这种情况的，孩子不写作业，家长不签，最后孩子吃亏，家长签字，你只要看是不是写完了，是不是写的整齐就可以了。签在右下角，为自己的孩子负责。最好给孩子写一句鼓励的话，要具体，比方说字有进步，字写的很认真，今年写的时间很短，写作业快，认真完成，写的整齐，明确的具体的写，会影响孩子往你希望的方向走。4书本不许乱写乱画。爱护书本，不乱折角，爱护学习小伙伴。5教孩子自己整理书包，小书放前，大书放后，本子放到专用袋里，为的就是培养孩子的自理能力，希望在两个星期内，让孩子顺利过渡到自己整理书包，经常有同学说老师我妈妈不知道把本给我放哪里了？老师，我写完了，但是本放家了。所以要让孩子自己整理书包，培养孩子的条理性。6对孩子说话要具体，比方说很多家长会说孩子上学的时候要注意听讲，什么叫注意听讲？就告诉孩子：今天上课不说话，不扭头，坐端正，看老师。眼睛一直看着老师，这样怎么能不专心呢？还有，要写的漂亮，什么叫写的漂亮？告诉孩子横要平，竖要直，大小一样，就叫漂亮。非常具体，让孩子很容易就理解和接受。还要养成对孩子说话不重复的习惯，做什么事，让孩子听清，再去做。也是在培养和练习专心吧？7作业，有些作业是给家长留的，要求家长高质量的完成。
接着是语文老师，班主任，稍胖，看着就是对孩子非常的亲切，就像一个大管家一样，对孩子细心，也有爱心。很多家长都认识这个老师，从学前班教过来的，有些根本就是老师的学生，家长都反映这个老师教的很好，非常非常好。确实是，我看着老师也真是很好。
语文要求会认365个字，会写，会组词，会说句的有109个，又加了一本生本教材，也要求会认字。2周内要求孩子学会整理书包，给孩子一个时间限制，教会孩子，也鼓励孩子自己整理。告诉孩子上课的时候，书放在桌子的左边，笔盒放在抽屉的左边，这样在你想取的时候，很容易就拿到了。下课，要先收书，并且准备下一节课的书本再去上厕所，而不能老师说下课，马上就往外跑。又说到了丢铅笔的橡皮的事，老师问是谁的，竟然没有人认领，没人拿回，我自己加一句：告诉孩子，可以要回，敢于要回，这没什么。早上准时到到，别太早，曾经看到有些家长早早送到学校，然后在校门口叮嘱几句就走了，校门还没开，如果孩子走向马路，如果孩子出了什么事，谁来负责？准时接，老师在下课后也有很多的教学教务的任务，所以希望家长们也配合，如果有事，可以提前联系，接走后，在黑板上留言或给老师发个短信告之，互相都可以放心。叮嘱孩子不能随便走，不能觉的没人接就自己走了，告诉孩子今天谁来接，然后就让孩子等谁，最好靠准今天来接的一个人，别乱接，告诉孩子，没人来的时候，要跟着老师。完成作业，写字要规范，从值日看出来，班里的孩子，大多都没有在家劳动过，也有像模像样的，希望在家多让孩子参与劳动。早上要让孩子在家吃饭，班里有两个早上不吃饭的孩子，大人不吃饭，还饿呢，何况是孩子？能好好学习吗？一定要让孩子在家吃饭，不能带到学校来吃。下雪也要坚持上学，生病要给老师打电话或发短信。
最后说了一项很重要的任务，准备一个记作业本，类似日记本，规范就是写的整洁，写到格里。当天在这个本子上写下一句话，为的就是让孩子练习写日记，给今后的写日记，写作业做准备，以免孩子不知道下笔要写什么，可以写，今天的所见所闻，可以写今天读了什么书，跟小朋友说了什么话，看到了什么东西，玩到了什么。还希望这个本子，可以成为家校联系本，老师说我愿意费力，加加班，我每天上午收过来这个本，下午再发下去，我每天都看，如果没什么事，我会写一个日期表示我看过了，也希望家长能多与老师沟通。我自己决定，每天让孩子写一句话，我也给老师写一句话，可以是沟通，可以是鼓励，可以是交流，可以了心得，总之，也要自己的实际行动，慢慢影响，写作文，实在是没什么可怕的。
总之，我觉的这个家长会，挺好，我对老师是非常的认可和信任。
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