刚刚看到这个板块有个帖子统计大家给孩子看哪些动画片，对此有点感想和不成熟的看法与大家一起讨论，也希望高手们多指点。 应该说，给孩子看动画片大部分人的主要目的是学英语。然而，是不是有些人忽略了其它方面的教育意义？爱心、品德、习惯、想象力等等、等等。
先从反面的极端例子说起吧，新闻上有个别孩子看了《喜羊羊。。。》后，杀人、烧人。不管是真是假，这些含有暴力的动画片，确实应该引起我们家长的高度重视。我大概看了一点喜羊羊，编剧的基本思路还没有逃脱我们大部分人的思维模式：人物、事情都要分个好与坏，爱与恨。这其实是很可怕的世界观、价值观。我们社会上充斥着各种不和谐的现象与此有密不可分的关系。人生错综复杂，社会更是如此。简单的分为好坏，其后果就是心理扭曲。
学习外语应该说是教育孩子非常小的一个方面，人格、品质方面的培养远比这个重要。给孩子看外文动画片，其内容情节必然会影响、感染孩子，所以 ，我比较重视了解其内容。下面，就我看过的几个动画片，谈谈自己的理解。
1.Bob the Builder(巴布工程师）
这个是我们带孩子逛书店时他自己挑的，孩子还小，我也明白里面的英语远不是他能理解和学习的，但是 ，他喜欢。我和儿子与外国动画片的第一次接触就这样开始了。里面有各种各样的建筑车辆和工具，编剧正是抓住许多孩子喜欢这些东西的心理（当然是大部分男孩子了），从这里开始引申了许多故事，其中不乏合作精神、动手能力、愉快工作、关爱动物，等等。当时就觉得，人家的动画片水平真是高！可惜，孩子基本上看不懂，故事情节复杂、节奏又快，语言就更不用说听懂的事了。很快，就放弃了。个人认为，有一定的英文基础后，这个动画片还是很值得孩子看的。
2.托马斯和他的朋友们
很明显，这个也是制作者利用许多孩子都喜欢火车这个载体，创作了许多有益的故事，友谊、互助、勇敢、自我价值体现甚至自我纠错等等，真的是很不错的动画故事，语速也不快，故事简单明了，特别是每集开头介绍多多岛，那语景听起来很美。但是，个人觉得还是有一定的局限性。人物化的火车，怎么样也不够生动，与实际生活也难以结合。
3.爱探险的朵拉
貌似很多家长都给孩子看这个，我们也在看，据说是西班牙语国家为孩子学英语而制作的，具体不清楚。这个确实是学英语的一个不错的片子，一个单词一个语句的强化训练，还有互动，优点应该还有很多。但是，我一直有个困惑，这些手法怎么那么像国内的教育手法？还来个狐狸作为反面人物，处处为难孩子，这个构思值得商榷！
4.国内的动画片
洪恩、巧虎，几乎没有看过，也没有什么发言权。在书店和专卖店瞄过几眼这些动画，真心不想说点啥。
5.little bear
个人觉得是我目前看到的最好的动画，不夸张的说，其创作水平已经达到最高境界！真的有点奇怪，这么好的动画片，怎么没见人夸奖呢？是我孤陋寡闻吗？我们不都提倡教育孩子要不着痕迹、潜移默化吗？在这里你常能看到。我们不是说，培养孩子的想象力很重要吗？在这里有很多、很多美丽的想象与梦境。培育孩子的两大法宝——爱与自由，在这里面充分体现。真的对创作者非常之佩服，如果你仔细去看，可以发现很多做人的根本道理。诱导孩子学习、启发孩子的各种兴趣，手法层出不穷。随便选个例子说一下吧：有一集应该是引导孩子学习文字的，Little bear的好朋友emily要上学去了，临别送给他一支钢笔作为礼物。时间推移，他非常想念emily,爸爸貌似很偶然的拿出那支笔，问他我可以用一下吗？思念中的他不置可否。爸爸拿来一张纸在上面写字，little bear才发现原来笔是用来写字画画的，更有意思的是，它可以用来写信，把想念emily的心情传达给她。A、B、C，CAT、DUCK，就这样又写又比划的给emily写了封信。你说，孩子能不喜欢学习文字吗？巧妙的从他最需要实际出发，引导他识字、写字，这才是最好的教育方法。 上述对动画片的看法一定有不少偏见和疏漏，希望各位能批评指正，也希望借此展开讨论，大家相互提高。
顺便提一下，一天看到蚊帐上有只蚊子，我象以前一样说，儿子，去把它打死。他回答：不要，我要跟他玩。我知道，这一定是看了little bear的结果，虽然我真不清楚让他打死蚊子对不对。
