本帖最后由 Jean 于 2011-8-10 20:09 编辑
通过半年总结，明白自己确实低估了欣的水平，但到底欣的定位在哪儿，还扔在摸索中。谢谢Hi版，小k、冰片还有睡莲给我的帮助。
欣现在仍然是每天NCE5课跟读和朗读，欣妈抽查，只要朗读流利、注意语气语调，并能看图复述，做完配套练习，就进行下一单元。现进行到L119-120单元。发现问题：欣可以复述课文，几乎是在背诵，但练习中的根据课文填空，居然是对照课文才填好的（这项作业是欣独自在校时间完成的，欣妈无法监督）。要求欣以后要抛开课本完成。
听力，继续摸索适合欣的方法中。上周半年总结以后，除了每天早晚用餐时间听音频之外，先让欣看一遍中文，坚持每晚卡听一遍MTH10一章，也许是欣已经听过近两周音频的缘故，欣几乎可以跟读80%左右，有些长句跟读不下来。我要求放慢音频速度，欣不同意，要求原速度。⊙﹏⊙b汗，发现欣并不是每句都明白是什么意思，短句子倒还可以。卡听一遍之后，看英文听音频标单词，由欣妈第二天查单词，制作成音频文件，由欣自己抽时间背单词，进行到第5章。但昨晚发现，欣几乎没时间背单词。继续调整，今天早上，欣和妈妈起得稍微早了点，于是让欣看英文听音频，把所有单词标出来，标到第8章，试一下先熟悉单词以后再听音频，哪个效果更好。今天让她把MTH11带到学校，要求标出英文单词，做好下一步准备。
A to Z第一本阅读进行缓慢，主要是没时间。看了看欣看过的章节，好像查过的单词不是很多，但每页总有那么几个单词。有时间会再让她朗读一下其中的段落。
