最近发生了几件事，也不知道引导的是否恰当。
先说说上学，有一天，中午下学回来，芽芽说妈妈，我今天没有得到老师的小贴花，还是小印章，我记不清了。在哪里？我问，就是在书的背面，老师说集齐十个，可以得一个大礼物，我很想知道大礼物是什么。老师给小印章的标准是什么？就是看谁坐的端正，就给谁，可是我一个也没有，我已经坐的非常端正了，老师就是不给我。
该要怎么办？该要怎么说？如果说老师为什么没给你，还是你自己不够努力，这好像有点太打击孩子的自信了。如果说老师真是的，你已经坐的这么端正，老师还不给你，真是太过分了。这样的讲的话，恐怕会引导孩子对老师产生敌对的情绪。如果说下次就给你了，这种搪塞，谁也不愿意听吧？先定个调子，给孩子讲，还是首先不能让孩子对老师产生敌对的情绪，然后就是化解这种痛苦，使之接纳。
我说是不是老师没有看见你啊！芽芽说不对，我坐在第一排，老师站在讲台上，哪里都可以看的特别清楚，肯定不会没有看到我，我都坐的特别特别端正了，还是没有给我。其实我一直都不赞成用贴画用印章来控制孩子，不知道为什么这股风越吹越大，也不知道是谁推荐给了谁，甚至家长也在家里推广使用，学习是因为兴趣，不要本末倒置让学习变成了物质。但是没办法，学校老师要这样，我也总不能去学校给老师讲道理去，咱只能给咱孩子洗脑。
确实是，芽芽这番话，让我一时语塞，老师在讲台上，肯定会看的清楚，就偏偏不给我，怎么办？我要怎么说？是不是老师想着给表现不好小朋友，因为芽芽已经坐的很端正了，所以老师就选择不给芽芽了？可是芽芽听到这话，很明显并不受用，说明我这个洗脑还是失败了。再说点啥尼？芽芽，我想可能是老师没有看见你，你想啊，你们班五十个同学，老师呢？只有两只眼睛，就算老师一个眼睛看一个人，也只能看见两个人，老师怎么能把全班五十个小朋友都看到呢？肯定你们班五十个小朋友都想得到老师的印章，而老师也就只能看到两个人，所以老师很可能是没有看到你，这也没什么，这很正常是吧，就像妈妈，就像你，你能又看妈妈，又看电视，又看姥爷吗？哈哈，芽芽笑了，好像不能是吧，要是这话的话，老师很可能是没有看到你，而且老师要看全班五十个小朋友呢，所以这也很正常没什么了，没有就没有吧，这也没什么。好像这样算是过了，最后孩子没有再谈这个事，愉快的看电视去了，我想算是过了吧。
再一件，昨晚，在楼下，芽芽跟小朋友一块玩，可能是被KK推倒了，胳膊肘儿碰到地上，YY过来对我说：芽芽妈妈，。。。。说说了半天，自己说我说不清，还是让芽芽来跟你说吧。芽芽这才跑过来，我看了看胳膊，挺好的，小孩子们，太难免了。芽芽说妈妈，KK把我推倒了。噢，没什么事，安妮说过原谅别人是一件高尚的事，我想KK也不是故意的，我们原谅她吧？芽芽说妈妈，KK让我喝了好几口海水。哈哈哈，我知道了，我故做轻松的大声笑了 ，那这下你可是知道山的味道和海的味道了？告诉我，海的味道是什么味儿？海水是盐的，还有点苦，哈哈哈。三个孩子一块围着我喂海水，让我也尝尝海的味道。
真是不痴不聋，不做家翁。白话点就是和稀泥也是件艺术。
还有一件比较头疼的事，芽芽已经抱怨过好几次了，KK呢，老是哭，大家一起玩游戏，不遵守规则，不可以失败，失败了要哭，不可以承受抓不住人，抓不住也要哭，不可以不按他的想法做，他想做姐姐，芽芽和YY就要让着他，否则他就是哭，他想玩什么游戏，或者不想玩什么游戏，如果芽芽和YY不同意，那么就是哭，几乎已经有名了，大大小小都知道他爱哭。而且是坐在地上，使劲的放声大哭啊，越哭声音越大，直到把妈妈引来。常常他坐地上哭，围着一群小朋友，然后妈妈就赶紧过去看看，多半会说妹妹小，让着点妹妹。可是时间长了，一晚上这种事情要发生三五次，换谁谁也承受不了了，大家都是在一起玩，有规则有游戏，非要因为一个人而让一群人迁就，那么唉，大家也通常都是让着他，可是这事也太多了，太频繁了。其实KK并不比芽芽小多少，一个半月吧，年龄是一样的啊，只是一个半月，常常听见KK说我小，你们让着点我。要么就是哭着跟妈妈说芽芽不。。。。，芽芽不给我玩了，芽芽要当姐姐，芽芽不让我当姐姐。 总之我也很头疼，一开始，看见他哭了，我也让芽芽让着点她，不哭了就好了，怎么玩不是玩。后来我发现这种事情越来越多，越来越频繁，而且芽芽完全不知道该要如何处理了，通常会自己生着闷生然后喊让你如何如何行了吧。我也不知道自己要如何处理了。这就是事情的大致经过，也可以说是一段时间的积累。芽芽也不明白自己到底该要怎么做？要是让着她吧，自己心里也很委屈，毕竟大家年龄相同，不让着他吧，他的哭，确实是没办法处理。孩子也挺苦恼的。几次三番的跟我说。
晚上回家的路上，我们认真的谈了谈，我觉的这件事，不能简单的用不在一块玩来解决，当然不在一块玩是最容易的解决办法。但是社会上的事，长大以后，不是说你不想参与就可以不参与的？学会为自己争取，学会表达，敢于争取，不畏强权才是最重要的。
芽芽说：妈妈，KK老哭，老让我让着她，我的心里还很愤怒，我也想哭了，我在玩的时候都哭了好几次了。孩子也挺没办法的，不让着吧，他哭，让着吧，自己心里也难受。
这种情况下，你们会怎么办呢？
我说今天晚上KK哭，其实他后来已经不哭了，然后自己在一边玩，你跑过来说：让着当老大行了吧。然后拉着KK一起跑去玩了。芽芽说妈妈，最后我们说KK是个头上的老大，我是年龄上的老大，YY是舞蹈上的老大，我们都是老大了。可是如果我不理他，他就会哭。没什么事，他哭，他妈妈会处理的，这跟你没有关系。可是他妈妈就会过来说让着妹妹，可是妈妈，我要是老让着他，我自己也很生气，我也想哭。如果我不让着他吧，他就哭，哭的没完没了，我也不知道要怎么办了？听着芽芽都把KK的哭背负到自己身上了，我觉的孩子没能力承担这种压力。所以他很痛苦，他几次三番的跟我讲。
好吧，芽芽，是这样，如果你不想让着他，那你就只需要玩自己的就好了，他哭，他的成长，是他妈妈的事，你不需要为谁负责，你只需要为自己负责就好了，小朋友没有能力为大人负责，也没有能力为哪个小朋友负责，你只需要做好自己就好了。可是他妈妈会说让我让着他。即使他妈妈这样讲了，你也可以坚持自己，你也有权利表达自己，你可以告诉他妈妈说老让着她，我也想哭了，你可以说。不必因为是他妈妈说，你就不敢说了，你在任何时候都可以表达自己，都有这个权利。
不过呢，再看看这件事，我到觉的让着KK也是一件好事，你说因为不想听到KK哭，所以让着她，这说明你学会了体谅和宽容，你知道吗，不是所有的都懂得体谅与宽容的，这是一种非常难得的品质，而且在你这么小的时候，就学会了，真的很难得，到是要谢谢KK的哭，如果不是哭，我们也学不会了是吧。这到也是件好事。所以说呢，每件事情都有好的一面，再让人不舒服的事情，也都有好的一面。现在就看你的选择了，如果你想坚持自己，就大胆的告诉KK妈妈说我不想让着她了，我老让着她，我也想哭了。如果你让着KK，也挺好，可以让我们学会宽容与体谅。都挺好的，不管你怎么选择，妈妈支持你。芽芽说那我还是让着他吧，让我体谅和宽容。
今天早上我问芽芽说，KK的事，你知道怎么处理了吗？芽芽，感觉孩子好像心里已经选定，淡定的告诉我说：知道了，不理他呗。不知道，他到底会怎么样去选择，我只是从孩子的回答中听到了孩子好像已经放下了一个包袱，一种压力，希望一切都好。
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先说说上学，有一天，中午下学回来，芽芽说妈妈，我今天没有得到老师的小贴花，还是小印章，我记不清了。在哪里？我问，就是在书的背面，老师说集齐十个，可以得一个大礼物，我很想知道大礼物是什么。老师给小印章的标准是什么？就是看谁坐的端正，就给谁，可是我一个也没有，我已经坐的非常端正了，老师就是不给我。
该要怎么办？该要怎么说？如果说老师为什么没给你，还是你自己不够努力，这好像有点太打击孩子的自信了。如果说老师真是的，你已经坐的这么端正，老师还不给你，真是太过分了。这样的讲的话，恐怕会引导孩子对老师产生敌对的情绪。如果说下次就给你了，这种搪塞，谁也不愿意听吧？先定个调子，给孩子讲，还是首先不能让孩子对老师产生敌对的情绪，然后就是化解这种痛苦，使之接纳。
我说是不是老师没有看见你啊！芽芽说不对，我坐在第一排，老师站在讲台上，哪里都可以看的特别清楚，肯定不会没有看到我，我都坐的特别特别端正了，还是没有给我。其实我一直都不赞成用贴画用印章来控制孩子，不知道为什么这股风越吹越大，也不知道是谁推荐给了谁，甚至家长也在家里推广使用，学习是因为兴趣，不要本末倒置让学习变成了物质。但是没办法，学校老师要这样，我也总不能去学校给老师讲道理去，咱只能给咱孩子洗脑。
确实是，芽芽这番话，让我一时语塞，老师在讲台上，肯定会看的清楚，就偏偏不给我，怎么办？我要怎么说？是不是老师想着给表现不好小朋友，因为芽芽已经坐的很端正了，所以老师就选择不给芽芽了？可是芽芽听到这话，很明显并不受用，说明我这个洗脑还是失败了。再说点啥尼？芽芽，我想可能是老师没有看见你，你想啊，你们班五十个同学，老师呢？只有两只眼睛，就算老师一个眼睛看一个人，也只能看见两个人，老师怎么能把全班五十个小朋友都看到呢？肯定你们班五十个小朋友都想得到老师的印章，而老师也就只能看到两个人，所以老师很可能是没有看到你，这也没什么，这很正常是吧，就像妈妈，就像你，你能又看妈妈，又看电视，又看姥爷吗？哈哈，芽芽笑了，好像不能是吧，要是这话的话，老师很可能是没有看到你，而且老师要看全班五十个小朋友呢，所以这也很正常没什么了，没有就没有吧，这也没什么。好像这样算是过了，最后孩子没有再谈这个事，愉快的看电视去了，我想算是过了吧。
再一件，昨晚，在楼下，芽芽跟小朋友一块玩，可能是被KK推倒了，胳膊肘儿碰到地上，YY过来对我说：芽芽妈妈，。。。。说说了半天，自己说我说不清，还是让芽芽来跟你说吧。芽芽这才跑过来，我看了看胳膊，挺好的，小孩子们，太难免了。芽芽说妈妈，KK把我推倒了。噢，没什么事，安妮说过原谅别人是一件高尚的事，我想KK也不是故意的，我们原谅她吧？芽芽说妈妈，KK让我喝了好几口海水。哈哈哈，我知道了，我故做轻松的大声笑了 ，那这下你可是知道山的味道和海的味道了？告诉我，海的味道是什么味儿？海水是盐的，还有点苦，哈哈哈。三个孩子一块围着我喂海水，让我也尝尝海的味道。
真是不痴不聋，不做家翁。白话点就是和稀泥也是件艺术。
还有一件比较头疼的事，芽芽已经抱怨过好几次了，KK呢，老是哭，大家一起玩游戏，不遵守规则，不可以失败，失败了要哭，不可以承受抓不住人，抓不住也要哭，不可以不按他的想法做，他想做姐姐，芽芽和YY就要让着他，否则他就是哭，他想玩什么游戏，或者不想玩什么游戏，如果芽芽和YY不同意，那么就是哭，几乎已经有名了，大大小小都知道他爱哭。而且是坐在地上，使劲的放声大哭啊，越哭声音越大，直到把妈妈引来。常常他坐地上哭，围着一群小朋友，然后妈妈就赶紧过去看看，多半会说妹妹小，让着点妹妹。可是时间长了，一晚上这种事情要发生三五次，换谁谁也承受不了了，大家都是在一起玩，有规则有游戏，非要因为一个人而让一群人迁就，那么唉，大家也通常都是让着他，可是这事也太多了，太频繁了。其实KK并不比芽芽小多少，一个半月吧，年龄是一样的啊，只是一个半月，常常听见KK说我小，你们让着点我。要么就是哭着跟妈妈说芽芽不。。。。，芽芽不给我玩了，芽芽要当姐姐，芽芽不让我当姐姐。 总之我也很头疼，一开始，看见他哭了，我也让芽芽让着点她，不哭了就好了，怎么玩不是玩。后来我发现这种事情越来越多，越来越频繁，而且芽芽完全不知道该要如何处理了，通常会自己生着闷生然后喊让你如何如何行了吧。我也不知道自己要如何处理了。这就是事情的大致经过，也可以说是一段时间的积累。芽芽也不明白自己到底该要怎么做？要是让着她吧，自己心里也很委屈，毕竟大家年龄相同，不让着他吧，他的哭，确实是没办法处理。孩子也挺苦恼的。几次三番的跟我说。
晚上回家的路上，我们认真的谈了谈，我觉的这件事，不能简单的用不在一块玩来解决，当然不在一块玩是最容易的解决办法。但是社会上的事，长大以后，不是说你不想参与就可以不参与的？学会为自己争取，学会表达，敢于争取，不畏强权才是最重要的。
芽芽说：妈妈，KK老哭，老让我让着她，我的心里还很愤怒，我也想哭了，我在玩的时候都哭了好几次了。孩子也挺没办法的，不让着吧，他哭，让着吧，自己心里也难受。
这种情况下，你们会怎么办呢？
我说今天晚上KK哭，其实他后来已经不哭了，然后自己在一边玩，你跑过来说：让着当老大行了吧。然后拉着KK一起跑去玩了。芽芽说妈妈，最后我们说KK是个头上的老大，我是年龄上的老大，YY是舞蹈上的老大，我们都是老大了。可是如果我不理他，他就会哭。没什么事，他哭，他妈妈会处理的，这跟你没有关系。可是他妈妈就会过来说让着妹妹，可是妈妈，我要是老让着他，我自己也很生气，我也想哭。如果我不让着他吧，他就哭，哭的没完没了，我也不知道要怎么办了？听着芽芽都把KK的哭背负到自己身上了，我觉的孩子没能力承担这种压力。所以他很痛苦，他几次三番的跟我讲。
好吧，芽芽，是这样，如果你不想让着他，那你就只需要玩自己的就好了，他哭，他的成长，是他妈妈的事，你不需要为谁负责，你只需要为自己负责就好了，小朋友没有能力为大人负责，也没有能力为哪个小朋友负责，你只需要做好自己就好了。可是他妈妈会说让我让着他。即使他妈妈这样讲了，你也可以坚持自己，你也有权利表达自己，你可以告诉他妈妈说老让着她，我也想哭了，你可以说。不必因为是他妈妈说，你就不敢说了，你在任何时候都可以表达自己，都有这个权利。
不过呢，再看看这件事，我到觉的让着KK也是一件好事，你说因为不想听到KK哭，所以让着她，这说明你学会了体谅和宽容，你知道吗，不是所有的都懂得体谅与宽容的，这是一种非常难得的品质，而且在你这么小的时候，就学会了，真的很难得，到是要谢谢KK的哭，如果不是哭，我们也学不会了是吧。这到也是件好事。所以说呢，每件事情都有好的一面，再让人不舒服的事情，也都有好的一面。现在就看你的选择了，如果你想坚持自己，就大胆的告诉KK妈妈说我不想让着她了，我老让着她，我也想哭了。如果你让着KK，也挺好，可以让我们学会宽容与体谅。都挺好的，不管你怎么选择，妈妈支持你。芽芽说那我还是让着他吧，让我体谅和宽容。
今天早上我问芽芽说，KK的事，你知道怎么处理了吗？芽芽，感觉孩子好像心里已经选定，淡定的告诉我说：知道了，不理他呗。不知道，他到底会怎么样去选择，我只是从孩子的回答中听到了孩子好像已经放下了一个包袱，一种压力，希望一切都好。
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