我想在正式开始我们的日记之前，先把我们的一些简单情况记录下来。
小诺现在四周六个月，是幼儿园小班的一名小朋友。从未上幼儿园前就开始接触一些英语，使用的教材是《洪恩英语》，那是我从书店里买来的一套学习材料。六本书，十二张光盘，开始的时候还经常看光盘，但是后来没有坚持下来。
上幼儿园后，在托班也采用的是《洪恩英语》，因为孩子上幼儿园的时候还不到三周，应该是差两个月三周的年龄，全班孩子的年龄普遍都小，所以在托班并没有接触外教。（小诺幼儿园的英语其实主要是外教，每周两节课）。主要是本班的老师对她们授课，平时放光盘的时间也比较多，所以托班学下来，也偶尔能哼唱一两首歌谣。
从10年9月步入小步以后，开始外教英语的方式，她的外教老师是一个菲律宾的小伙子，让我们家长试听的时候，我感觉课堂气氛好极了，因为自己上了这么N多年的学，一直都没有能感受如此活跃的课堂氛围。外教老师SAM，看着小朋友们都笑得直不起腰的样子，我觉得如此放松的心态之下，孩子们一定会有收获。果不其然，在经过一个学期的学习之后，小诺的英语水平我自认为比较满意，最起码她能大胆的说出来，到现在为止，还经常把上学期的一些单词，歌曲之类的给我唱一会儿。我觉得听孩子读和唱都是一种享受。
从11年小班的下学期开始，SAM老师因故回国，新换了一个外教老师，让家长听公开展课的时候，我们都感觉新换的老师课堂气氛有一些紧张，可能是新手的原因吧。听完公开课后，我们几个家长联合起来找园长要求换一位，园长新配合，没几天的时间就又给我们换了一个新的老师，也是菲律宾的老师，我们听公开课，貌似比第二个老师好一些，就又给孩子报名参加了。
我说一下，小诺班里大约有一半的孩子未参加外教课，因为他们的家长认为孩子这样小能学到点什么，而且这些小即便当时学会了，估计到了上学也就忘了。但在我很骄傲的说，在这一点上，我觉得觉悟好像高一些，我认为孩子哪怕学不到什么，既便多听听，多感受一下那样的课堂气氛也是好的。现在我明白为什么有些孩子上幼儿园学的英语到了小学就都忘完了，关键是从幼儿园回到家，家里没有给孩子更好的英语学习环境。
另外，再说一下我觉得新换的外教老师，应该是叫哈瑞老师吧。感觉不如上学期的SAM老师，最起码学习效果不如上一个老师好，因为这个学期过去多半，孩子在家里能输出的英语基本还都是上学期的，本学期的听到的很少有输出。
因为小诺略有一些英语的小基础，又怕直接上来学体验1，机灵狗1的单词，会影响孩子的积极性，所以就先买来了《新东方•泡泡剑桥儿童英语故事阅读1》引导一下孩子的学习兴趣。
你别说她的兴趣还很高。好几本都能跟得上几句。比如《What's in the box?》《One Teddy Bear All Alone》《Fishy Numbers》《Hickory,Dickory,Dock》这几本都大概能跟几句。而我也是在努力的学习中。因为我记忆中我上学学的课程中没有什么绿怪物，班点怪之类的东东，所以感觉比较陌生，所以在不断的学习中。
《我的第一本亲子英语书》也正在学习，每天早晨醒来一般都会放一会儿MP3让孩子听，今天早晨我叫小诺洗脸，小诺可能恰巧刚听说洗漱的那一章吧，她竟要求我用英语说，我说：wash your face 。可能我的发音有问题，小诺听成了fish，还纠正我们说：fish是鱼，不是脸。我说：sorry，可能我发音有问题吧。
感觉让孩子纠正有点难为情，不过又很是让我欣慰。。。
这是接触爸妈网这半月来我所开展的英语启蒙，不知是否对路，想请各位有经验的版版，BBMM给指点下。不胜感激~
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