The carrot seed第二天,今晚的主题是数字,弟弟认识1-5内的数,数字他认识也能读出来,但是量对应不上,所以我在小车的左上角写上数字,他跟据数字来放上相对应胡萝卜数量级,玩得很欢,也有些搞不清,写的3,放了3个还想再放,我跟他说够了,不能再放了。哥哥的增加了难度,我列出算术题,得出答案然后放上胡萝卜在车子,兄弟二个比赛,看谁先做出来。
另升级版的骰子游戏,roll and cover,兄弟一人一个骰子,扔到几便放几个胡萝卜到车子上,谁先放满整屏的格子,谁便赢了。如果想增加难度也可以用二个骰子,这样便可练习简单的算术了。
The carrot seed第三天,今天晚上是配对游戏,玩迷宫与剪纸,我才发现弟弟居然不会走迷宫,就是他不明白走迷宫的含义,拿着迷宫玩涂色呀!还是在哥哥的示范下学会了,这些东西我记得哥哥是很早就会了,我一直以为他也会呢!痛定思痛,觉得这样不行,我把全部的精力都放在哥哥身上,对弟弟的太过忽略了,好象很多东西他就是听着哥哥说就会了,所以我真的是没花太多心思在他身上,以后真要兼顾他的进度,要二个一起上了。
首先纪录下<The carrot seed>这本书我们差不多玩了一周的时候,现在算是补记,我也没什么记忆了,上些主要的图片吧。
第一天初接触,在开始讲这本书前,妈妈拿出事先准备好的字母大小写配对游戏,问孩子知道不知道是什么,哥哥大大声喊carrot,弟弟也跟着哥哥喊carrot,开始做手工,这个游戏目的是想测试他们是否认识26个字母的大小写,哥哥都能找对,对他来说太容易了,但我没想到的是,在完全没有提示的情况下,弟弟的也能全部配对,除了字母l他有些迷惑。
手工阶段兄弟都非常认真投入,开始哥哥自己要求剪胡萝卜,剪了一部份后说好累,不想剪了,于是我来帮忙剪,他们二个贴与配对。全部完工,哥哥找了14对,弟弟找了一张12对字母,结束拍照留影,现在二个都喜欢拍照片,拍了还得马上看,臭美得很。
游戏时间结束,妈妈说:“今天我们玩了游戏,现在我们来看一个关于胡萝卜的故事,好不好?”弟弟听故事很专心,哥哥的第一遍也认真,听完了还说好好玩,我拿出没有完成的手工,成功吸引他们的注意,因为还是半成品,所以没办法用这个故事箱讲故事,他们很感兴趣,玩了一会,说明天晚上要用这个讲故事,我答应明天做好给他们玩。总之引导还算成功,弟弟还能说出故事的名称,我已经很开心了。