第五部-功夫熊猫2第一周 2013-11-3 21:27
本周听力3遍英语,听了一遍国语。
1、走在路上,我说,功夫熊猫2你已经听了一遍国语,就不再听了,继续听英语吧。他说好吧。明天开始继续英语。
2、他告诉我,许多句子会背了。我不知道,"许多"到底是指多少,就说,你背给我听听。他说不好意思。我就想了几句,“There are no accidents” "Nothing is impossible" "There is no accident"。他连忙制止我,说,“这些是功夫熊猫1里面的。” 然后想了一会,学着孔雀Shen的语气说了句:“Panda? It's impossible!”
3、快要半期考了,他复习了一会,去吃点心。我来了句"Snack stop".他很疑惑说,“不许吃点心?”他想到了那句台词“No snack stops this time.”而我指的是后面熊猫说的那句"Snack stop".
4、他听到熊猫说的一句国语,“真是太酷了”,觉得很奇怪,问我,“怎么中文也是cool呀。”我说:“是呀,中文里的酷是cool的音译。”
5、国语中听到了“何况...”,何况后面的话没说出来。他问我“何况”是什么意思。我一下子噎住了,还真的不知道怎么中文解释,只可意会吧。就让他听英语去理解吧。
6、本周还看了不到一遍的Hotel Transylvania(正在热播的《精灵旅社》),作为第六部听的电影。笑声不断,只是吸血鬼爸爸Dracula的声音很夸张听得实在是费劲。
7、快半期考了,一起复习语文。要求“后”字组词,他想了半天,没反应。我说了“the day after tomorrow”。他疑惑的说“后天?” 没想这事开启了他的调皮心。后来妈妈帮他复习,问他“紧张”的反义词。他一下子没想到,随后居然说出“inner peace”。我呵呵一笑,接一句台词,“peace on”。孩子你千万别在语文课上冒英语台词呀,否则会乱套的。
《精灵旅社》第一周。这周听《精灵旅社》英语3遍。看台版国语一遍。周末17日看《极速蜗牛》英语版一遍,这是第七部了。(2013-11-17)
1、要求把台版国语搞进音箱,我没同意。有次对我叽哩咕噜一通,我问说什么?他说是狼人说的话。原来是学的闽南话。他说很好玩。
2、星期一早上一醒,就问我:为什么Dracula在游泳池里尖叫?这个早上是第一次听音频,站在洗漱池前听了5分钟左右,没有拿牙膏牙刷。(我走过去想催他时,他感觉到我过去才开始拿牙膏牙刷。)这个现象可是从未有过的。从这点就可看出这个电影的精彩了。
3、第一遍听完,就反复听最后5分钟的歌曲。我把音频分隔为5分钟长度。所以他反复听了许多遍。还跟着唱。
4、听到"Monster Festival",我就按电影的速度快速说了一遍,问他什么意思他说是“鬼节”。听到“airport”,我也问他什么意思,他也知道。似乎能听懂不少。《精灵旅社》吐词速度非常快。能喜爱听,还能听懂不少,真是不错。
5、其实看《精灵旅社》需要太多太多的西方文化知识。中国的孩子其实是很难看得懂许多细节的。比如:Bingo,比如各怪物的来历和故事,比如还为Fiat(菲亚特)做了广告,比如还提到了戴夫·马休斯乐队,比如还有《暮光之城》的一句话“Tell me, do you dream of being a vampire?”。要逐个解释吗?算了吧。好像现在可以“listen to learn”了。我问他:“要不要逐句给你讲解一下?”他反问我:“为什么呀?”看来不需要。
6、周五晚上去跆拳道的路上,我开着手机给他听,他很喜欢,一遍听还一遍笑,告诉我一些可笑的场景。
7、目前两周一部电影的速度实在让我不适应。本来想和他一起学,现在看来是他的速度太快,我实在是赶不上。我发现根本原因是我学的方法不够先进造成的。因为我目前发现自己听懂一句的程度是:能够在听到时脑中要反应出完全正确的拼写。这是由于传统重视阅读造成的。而孩子不是这样的,他只要听到音能在脑中显示出对应的图像,就听得有滋有味。所以他会反复看电影,记住图像和声音。而我学时,反复看字幕,目的是记住单词组合。这就造成我越学越累,而他越学越快、越学越乐。还有一点就是,我有语法的先入为主,导致许多不合语法的东东让我沮丧。比如这句“And I don't have to try, I just do what I does ”。我基本被雷倒,我反复听音判断是“does”,字幕也是"does"。这个句子让重视语法教育下的我深受伤害,甚至看到这句就纠结、难受。
8、问他知道“僵尸”怎么说吗?他说是zombie。我记得他有张植物大战僵尸的卡片,就问他知不知道卡上有这个单词?他说知道。我问他认得拼写吗。他说认得。看来僵尸的单词是记住了。这个单词我从未提过。应该是从《精灵旅社》上学的发音。
9、学校英语老师建议订阅21st小学版。每周五的课上会念其中一篇短文。当当有订阅。我问他老师念时,有没看报纸上的单词。他说有看。这样应该会认识一些简单的单词吧。