[资源推荐] 音频资源的分级和利用（希望各位补充）

前一阵子就看见polly妈妈提出建议， 关于音频部分最好能分个级别， 以方便各位挑选使用。

今天想就这个帖子， 把音频的东西给整体归个大致的级别， 其他具体的那个音频， 使用过的家庭可以根据这个大致的级别归入其中就可以了。 其他没有用过的家长， 看了这个大致的级别呢， 可能能做到心中有个数， 不至于摸不着门哈。

先说一下音频的来源，
音频的来源有这么几种：
1， 最初制作的就是纯的音频形式， 比如 各种儿歌歌曲童谣的音频CD
2， 根据动画提取的音频（大部分是亲子英语的家长自己提取的）
3， 根据绘本动画提取的音频， 或是绘本本身配套的音频
4， 配合书籍出版的audio books， 一般是专业的朗读者朗读的书籍， 或是书籍作者自己读的（有绘本， 大量的都是章节书）
5， 各种教材配套的音频（最好和教材配合使用）
6， 网络上自愿者朗读的各种public domain（没有版权， 版权已经失效， 一般都是有年头） 的书籍的音频（可以找到一些经典书籍的音频， 但音频质量很难保证）

基本就是这么几种吧。 那么家长在选用的时候， 我个人感觉还是应该注意一下孩子的年龄段
0-2 岁这个阶段， 尽量不看电视， 应以听童谣儿歌和给孩子读绘本， 或是一边看书， 一边听绘本音频为主。
          童谣也可以找到很多精美的画面的， 每一首经典的儿歌， 可以说能找到各种配合的画面。 在孩子听熟了这些儿歌的时候， 给他们看看画面， 做做动作， 都可以帮助孩子理解儿歌的含义的。

2-6岁的学龄前阶段， 是孩子的语言最敏感的时期。 这个时期， 孩子也喜欢重复的听一个故事， 看一部动画。 这个时候， 看一些动画（注意时间的控制）然后， 听动画的音频， 把动画里的人物图像打印出来， 做成小纸人， 和孩子一起玩一玩， 会对孩子有很大的帮助的。 给孩子读绘本， 读故事（或是一边看书， 一边听故事音频）， 一定是有画面， 有声音， 而不是裸听音频。 因为在初级听的阶段， 仅仅的裸听， 是不能帮助孩子建立起

英语声音<-----> 实物， 图片， 动作， 表情和场景 之间的联系

而建立这种联系是至关重要的， 只有建立这种联系， 并储备这样的量达到一定的程度， 孩子才能自由的听懂理解。 所以， 这个阶段的所有带音频的东西， 一定需要画面， 动作， 表情和场景的配合，
可以是绘本音频+绘本
可以是动画音频+动画
。。。。
其他的， 没有画面， 只有文本的， 不建议在这个阶段给孩子使用。

这个阶段可以使用的就是
动画+音频
绘本， 故事+音频
分级读物+音频
Flash故事

如果是上学的孩子开始启蒙， 也建议从这个阶段开始， 而不是裸听音频。

5岁以上已经有前面基础的孩子
如果孩子已经积累起一定的听力能力， 也就是能听的懂， 或者说积累起了一定量的

英语声音<-----> 实物， 图片， 动作， 表情和场景 之间的联系 （注意这里不仅仅是单词， 而是句子和段落）

孩子就可以尝试开始裸听。 而裸听最好的就是桥梁书的音频了， 因为桥梁书本身还有一些插图， 但画面明显的减少， 语言文字增多， 可以借助这个工具， 让孩子不依赖画面， 逐步过渡到裸听。 作为的裸听， 就是不靠文字， 直接靠听来理解故事。

如果前面的基础厚实的话， 这一步应该是水到渠成的。 在桥梁书的基础上， 可以继续听章节书。 而章节书最为手大家推崇的就是MTH， 由章节书的难度分级， 可以清楚了解音频的难易程度。 这样慢慢听上几套书， 孩子的听力基本上可以说是过关了。

总结一下：
小宝宝 听童谣和儿歌，然后大一些可以给他们看和童谣配合的画面；  给他们念简单的绘本
幼儿园和小学启蒙的孩子， 可以看Flash 童谣， 故事； 可以看动画， 听动画音频， 听绘本故事音频（需要一边看图来理解）
再往上的孩子， 可以尝试听 桥梁书的音频故事， 慢慢过渡到章节书， 再有章节书音频听上去。