[方法探讨] 能够英文自主阅读的娃，是不是中文绘本都可以自己读了？

我家的都可以拉 但我们不是牛娃~~

我们家还都不行，不过我打算同时进行{:soso_e113:}

我们家都不行，我也正在培养中。但有妈妈说现在这么小就想让孩子自主阅读有点揠苗助长了。想想我当年，5岁时连书都没看过几本，更别说认中文字、英文词了。现在不是还都能看？放松心态吧，小孩子健康快乐成长最重要了。

自己观察，注意指导。

我家不认识字，只看图。

其实宝更喜欢的是和妈妈一起读的快乐吧！

我家快五岁了，得妈妈读

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我家英文自主阅读只能读到分级2水平。中文是从3岁多就开始自主阅读了，现在已经到中章书的水平了。

我家的都不行，力争齐头并进，但是看趋势还是中文优先

中文识字要难过英文识字吧。

阅读成为一个亲子的习惯，一种方式。自主阅读是一种能力.培养家庭阅读氛围，自主阅读自然不成为一种问题。

不会吧，这么小就要自主阅读啦？我们反正不行，我听说很多一二年级的小朋友中文书都不能自主阅读啊！爸妈网真是牛娃多啊！

     我家的中文可以读绘本，小说，报纸，科普读物，药品，电器说明书等。英文可以低级别的分级读物，还在启蒙中。
    四岁左右，是中文敏感期，读简单的绘本，是很好的。不要错过吧，要是上手了，后面的阅读会很顺利。我家妞也是5岁多才开始看篇幅大的文字，之前看卡梅拉，她都嫌字有点多。 英文启蒙是一个很漫长的过程，而且长时间内，只限于故事。要是拓宽阅读深度，宽度， 中文还是更重要些。
    我家娃也不是牛蛙，只是在中文识字，阅读，理解方面，没用过什么技巧，也没有很猛攻过，一点，一点积累，神不知，鬼不觉的，就这样了。 四岁左右，识字水平跟你家差不多的。
    我的贴子：http://www.ebama.net/thread-174905-1-1.html
      可以参考下， 我家妞阅读范围很广，是因为一开始接触的面就很广，不止是绘本，故事方面。

我们和你年龄差不多。中文方面，主要通过读诗，三字经来认字，中文绘本还是不喜欢读。只喜欢听我讲。英文方面认字速度会快些，因为PHONICS的初步学习已经接近尾声。感觉学了PHONICS后，好像英语识字会快些。反正现在牛津三已经自己读完了，不过都是朗读。自主阅读还不行。

看了你链接的贴子，你们认字是不是利用过四五快读。早就听过这套书，但还没买。

我们现在四五快读第三册读完了，不过其实那些字基本上我们本来就认识了，只是用这套书训练娃自己读句子的本领。就这样每次让他读一课都经常不乐意呢。之前认识的字好像也就是在亲子阅读或者在外面读招牌什么的时候自然认识的。

本帖最后由 zhangxhuser 于 2013-10-11 13:19 编辑

我家孩子从11个月开始杜曼闪卡，进行中文识字，配合自制书讲解，3岁左右进入中文书的自主阅读阶段，爱看书的兴趣保持得比较好，已经养成了一个好的习惯；英文的输入时机和中文没必要分那么清楚，我们最早的动画片都是英文原版的，从简单的kid\\\\\\\\\\\\\\\'s ABC开始，主要以看和听为主，由于中文比较强强，早期不太爱看英文绘本，真正英文的阅读输入是从5岁开始，也就是今年3月份，以牛津阅读树为主要绘本，这半年来，已经看完牛津阅读树1-9级别和all stars，treetops和project X的高级别正在阅读中。
    根据我的体会，对于我们中国的孩子，一定要将中文的输入和提高作为重点，英文可以同步进行，但阅读能力和知识获取上一定要以中文为主，否则担心将来中文有很大问题。我们家孩子现在目前虽然已经能看英文章节书了，也很喜欢看，但是对中文书还是绝对的喜欢和偏爱，早就已经能看一些简单的小说了，而且都看了很多遍了，这我觉得也是非常正常和欣慰的现象。我总觉得，英语只是我们中国人的一种工具，文化、道德、知识和能力等的获取还得靠我们的母语，切莫本末倒置。
    对楼主的一点小建议：首先将中文搞好，这是根本；但是英文前期要以听、看原版动画为主大量输入英文，在孩子早期语言敏感期建立对英文的喜欢和大量积累，英文首先要“磨耳朵”，等积累（大量输入）到一定程度，阅读输入会很快上手并快速提高的。

供参考。其实，真正的“牛孩”是指有天赋的孩子，大多数的孩子还是普通的，只是家长的教育理念、教学方法和为此付出的努力多少的不同，才出现早期所谓水平的差异，这种差异我觉得别太当真，绝不是孩子有什么天赋而言，更不是什么“牛孩”。“勤能补拙”，只要家长勤奋，和孩子一起努力，养成一个爱看书、爱学习的好习惯才是根本。

三四岁，四五岁就自主阅读，爸妈网真是牛娃多{:soso_e127:}

我女儿跟楼上的几个娃年龄差不多，但什么都不会读，根本不识字啊。
中英文亲子阅读都有，英文听力很好（初章小说能听懂），日常口语也会说些，但亲子阅读时主要注意图画，对单词字母似乎很少关注。中文亲子阅读也是同样，只注意图，对文字似乎没兴趣。
想请教下楼上各位，怎么才能让孩子主动认字，或对文字感兴趣啊？

孩子不小，不管中文还是英文能够自主阅读的应该都不多。坚持亲子阅读吧，不管中文还是英文，孩子喜欢就好。

两种不同类型的“字”，没有可比性。

学了半年，英文就可以读章节书了呀，太厉害了！

我觉得可以齐头并进啊，从形和音两种方法学，挺好

我们的中英文也不会读，偶尔会读几本简单的分级读物，看我发现大部分是因为听过后背的。

同问，只是能读出来，还是能读懂？5岁的娃读中级章节书能懂个50%差不多吧？难道大点再看一遍？

是朗读，但需要我陪着，所以我认为不叫自主阅读。如果是自己拿着书，自己读出来，或者要本就不是朗读，是自己看，不用大人陪着。我理解这才叫自主阅读。只是自己从字面的理解。



jenny_xiao2005于2013-10-12 08:36补充以下内容：
我们自己读出来，是基本知道意思的。并不是说只会读，而不知道意思。

说说俺家，汉字200字左右，主要是看书认识的，再最近一个多月玩的悟空识字的软件（不是每天玩，偶尔玩下），但是还是喜欢妈妈读书给他听，四五快读也是买来让他熟悉句子了，正好也练练看图说话的能力。英语的拼读，能读简单的词，看过跳跳蛙掌握的简单的拼读规律。但是自己不愿意读，偶尔自己指读一两本小书，但主要听妈妈讲。自己看书的时候主要是读图。亲子阅读的快乐，就让他们再享受几年吧。

我理解的自主阅读就是孩子自己能独立看没有看过的书籍啦吧。
我记得我小时候是小学五年级开始看第一本小说《哪吒闹海》。
之前只能看一些杂志（红领巾、儿童时代、作文通讯什么的）、报纸和小人书。