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2013-10-11

[其他] 怎么样提高孩子的中文语言能力啊。。。

本帖最后由布什娘于 2013-10-11 20:27 编辑

我没有说胡话，就是想问中文的语言能力。
我觉得不同孩子驾驭中文的能力也有挺大区别的。

也许一岁多看不出来，但是过几年，会显现的。比如有的孩子很善于用语言表达想法，很早就能说长句子，使用修饰词，抽象形容等等。但有的孩子相对显得词穷。这难道只是天资区别么。。

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布什娘

楼主 2013-10-11 20:32:05

最近想给孩子启蒙英语，不想忽略中文，所以上来请请经。有木有大童的妈妈赐教啊

uppsala

2013-10-11 20:33:27

楼主想多了。。。

布什娘

楼主 2013-10-11 20:36:38

什么叫想多了

iris116

2013-10-11 20:41:30

lz把买的书都消化掉，孩子语言能力不会差的。不过你家还小，平时多跟她说话，你做什么都告诉她，也会有点用。小孩子就是个录音机，不断模仿，多看书肯定在日后会有惊喜的

布什娘

楼主 2013-10-11 20:45:43

iris116 发表于 2013-10-11 20:41
lz把买的书都消化掉，孩子语言能力不会差的。不过你家还小，平时多跟她说话，你做什么都告诉她，也会有点用 ...

谢谢，谢谢

grace_sun2004

2013-10-11 20:46:04

当然是多阅读了，而且是精读。

布什娘

楼主 2013-10-11 20:47:27

grace_sun2004 发表于 2013-10-11 20:46
当然是多阅读了，而且是精读。

谢谢什么叫精读

kyarasama

2013-10-11 20:48:47

好妈妈胜过好老师都让读金庸琼瑶提高写作能力。。。。

布什娘

楼主 2013-10-11 20:51:36

kyarasama 发表于 2013-10-11 20:48
好妈妈胜过好老师都让读金庸琼瑶提高写作能力。。。。

咳看来我得重读育儿经典。。。对

food235

2013-10-11 21:36:27

多读书肯定比不读书的强

我就是lalala

2013-10-11 21:44:14

我家2岁的时候，话都说不好，也没着急。lz别担心，现在孩子还小。

糖小糖

2013-10-11 21:51:35

我明白楼主的意思不是说话早迟的问题走路说话早迟都不是问题。楼主说的是语言的表达能力，用词造句的能力。我个人觉得读绘本起很大作用。还有是父母的语言也有影响~

wyfigo

2013-10-11 21:54:27

本帖最后由 wyfigo 于 2013-10-11 22:03 编辑

话说，我姐姐家小女儿是个“话婆子”，现在4岁多，特别能说，一个人都说啊说啊说啊，她姐烦死了，哈哈，我家妞现在11个月，貌似也有话婆子的潜力，不会说，现在是喜欢乱叫

我觉得增强孩子的口才，除了培养开朗的性格，多在场合锻炼说话外，跟肚子里面的墨水多少也是有很大关系，肚子里面没货，即时嘴不停也都是些枯燥无味的废话，这种人长大了一般也是令人厌烦的。又，语言能力培养我认为除了看书阅读以外，出去经常旅游扩大博学和有知识的人多交流也是很重要的。

小妖妈

2013-10-11 21:54:31

看汪氏觉得，多给孩子念些东西应该也是有好处的。

嫣来妈妈

2013-10-11 22:12:31

本帖最后由嫣来妈妈于 2013-10-11 22:14 编辑

我丫头语言还行，酷爱听故事，没人讲的时候也愿自己看书。一天到晚念念有词，绘本、儿歌都能记住，讲上句接下句，快会讲故事了。我会即兴编一些适合情境的韵文，比如今天：囡囡是个小调皮，一手拽着小阿狸（卡通气球），一手扶着矮木梯，喊着想要玩游戏。然后再换一个韵编：囡囡乖乖宝宝，手上阿狸摇摇。风儿一吹飘飘，可别让它跑掉。然后再换韵……可以从简单到复杂，加进很多东西。今天中午编的儿歌，小丫开心的念，下班一听居然都会背了。

llwang1115

2013-10-11 22:26:43

楼主实在太心急了，2岁能基本表达清楚自己的意思就行了，说长句子什么的这个也要幼儿园的时候吧，女孩子在这方面天生占有优势的，再加上天天读书，一点也不用担心。

布什娘

楼主 2013-10-11 22:31:03

llwang1115 发表于 2013-10-11 22:26
楼主实在太心急了，2岁能基本表达清楚自己的意思就行了，说长句子什么的这个也要幼儿园的时候吧，女孩子在这 ...

谢谢你的回复。不过我没说两岁什么长句子吧，是楼上一个妈妈说的啊。。。

sedna

2013-10-11 23:01:30

本帖最后由 sedna 于 2013-10-11 23:03 编辑

   这方面，我也很感兴趣，一起讨论一下哈。我想除了孩子个体性格方面还有家庭环境方面的差异，家长可以做的，应该是从输入内容方面把把关吧，还有就是学习的方法，最后帮助孩子养成正确的读书习惯。

   输入内容：国学启蒙，人物传记，别的没找到更合适更满意的资料，准备随大流，就看国学启蒙吧，人物传记还有历史方面要挑挑。

   方法:育心国学诵读，类似就是学而第一那类的，机子快两千了吧，就是里面有一个小女童读一句，然后我们跟着读一句，他有将跟读的时间空出来，有配套的带注音的国学书。因为种种原因，一个是机子比较贵，另一个就是国学方面也要取舍，也怕小宝读成孔乙己，太过迂腐，那就完蛋了。

   看了这么些年书，感觉书真是看看就过去了，真正吸收的没多少，印象里也就上学时一样反复背诵下来，做练习，才可能记得住，记得住才可能用得出来，用出来，才能是真正属于你的东西，不然都看过就算了。

   以上基本是感想，还没有具体实践分析，期待更加科学合理，省力的方法。当然，有好的幼儿学前资料，BM也推荐一下。

黄昏的故乡

2013-10-11 23:03:56

多看点书，语言能力自然就强了。

grace1009

2013-10-11 23:14:33

从我家的经验来看，因为我不会编故事，所以我每天坚持读故事，一直到上小学孩子能自已看书。由于我们在日期常交流中就说成人的话，不说儿语，叠词，所以孩子说话就很“大人”，逻辑性很强，总的来说外向型孩子话多一些，楼主不用过虑，孩子语言随着输入的增加自然就会输出了。

Ljp1468

2013-10-11 23:30:35

说个我认识的人，北大毕业，三岁才说话

zhaozhy2001

2013-10-11 23:45:50

本帖最后由 zhaozhy2001 于 2013-10-11 23:57 编辑

一个是书里面讲过的，要念书而不是讲书；一个是自己体会的，要有意识的变化自己的语言对孩子进行影响。
后面这个稍微讲一下，我跟孩子商量问题和讲道理的时候完全是按照对待平级成人的语气说话，用非常正式的语言和严谨的逻辑，这样他在这些时候就会不自觉的模仿。如果是在玩和需要放松的时候，我就会编出一些歌谣式的显得很直白很亲切的语言，比如“宝宝乖乖，爸爸拍拍，拍拍宝宝，宝宝呼呼。”这个完全自创，有专利的哦，呵呵。平时跟他交流，如描述事情或者聊天的时候，会有意识的加入些成语，并会稍微讲解一下意思，但并不会要求他记住，讲过即可。
呵呵，基本就是这个意思，想让孩子语言能力突出，八成爸妈要成个语言学家呢。