我小孩三年级了，我从来没管过她的数学。不是说她聪明啥的，我只是觉得我幼儿园和她玩的游戏，足够对付她三年级以前的数学了。而从三年级开始，我觉得数学开始做应用题，应该是阅读理解最重要了，要读懂题意才行。所以我的重点放在语文上。
我们大概从中班开始，就和她玩扑克“24点”的游戏。方法是随意抽出4张数字牌，用+、-、*、/的任意方式，得到24。算得快、方法多的人获胜。
我觉得这种方法，极锻炼小朋友的心算能力。有一段时间，算24点游戏是我们一家三口的饭后游戏。有些家长会说，那么小的小朋友怎么会玩加减乘除？这个我也不知道该如何回答，事实上我家孩子就是中班四岁半开始玩这个游戏。幼儿园一开始应该会教点识数的吧，而且以游戏的方式，小朋友兴趣会更大一些。再加上好胜心理，总想胜过大人，就会想学得更多。
刚开始我们找最简单的牌，比如4、4、8.、8这类牌，简单加法就OK，慢慢加深。后面玩熟了后，就随意抽，也有只用加减法玩不出来的，但是大人可以用乘除法，我们会告诉她，我有种方法可以算到，小朋友会想要玩得更多，就会有兴趣学。所以我的孩子入小学前，基本的小数目加减乘除都懂，到现在没管过她的数学。
说这些，并不表示我们的数学教育是成功的，孩子的学业还长呢。主要是老看到网上Q群里的家长说给孩子练口算题，一天多少一天多少，觉得孩子可能没有多大兴趣，又觉得是负累。所以说出来，可以大家探讨一下。
