[成长烦恼] 2013年上三年级，各种问题凸显。（学习情况陆续更新ing）

老师也没有什么耐心教，一心一意只想摘果子，否则，怎么会有那么多的让家长纠结的小升初？失败的教育体制所致。

提前一年读书？

都说三年级是个分水岭，你也先别太着急，你越急，孩子自己的心理压力会越大，还是以鼓励为主吧。
可能一下你找不出孩子进步的地方，但可以试试，每天挖空心思绞尽脑汁找出她比昨天做得好的地方，然后进行夸张地鼓励，比如说看书，今天她只专注看了3分钟，明天她看四分钟了，你就可以说：哇，宝贝，你比昨天进步了，做得真好！妈妈原来最担心你专注的时间不够，看来你能够做好，我相信宝贝明天能做得更好……等等
如果她第二天又退回去了，那就找其它的优点来鼓励她，反正就是想办法让她觉得受到肯定，让她自己也有自信能做好就行

有些问题好像是积重难返啊。也许你们对她少一些压力可能能改善一些，比如把要求降低一些，或者说订一些容易让孩子实现的目标。比如，45题速算，要求25分钟内完成。每次做到25分钟完成，当场给予口头表扬，并可以设置一些奖励，然后过段时间慢慢提高到20分钟完成。你要孩子一步到位45题5分钟完成，就跟一口吃个大胖子一样是绝对做不到的。

感觉你们给她压力不小啊。
为什么要提前一年上学？我婆婆是小学教师，她觉得不管那孩子如何聪明，如何成熟、早慧，都不要提前读书，能跟上算好的，跟不上的比比皆是。   提前一年，5岁的小朋友注意力和自制力就达不到同龄人水平，上课很容易走神什么的，没听讲，成绩都上不去，导致自信心不够，最终形成恶性循环。
口算  练吧，我记得我小时候老师给了一本加减法速算题，放假的时候每天几篇，最后20题1分钟就搞定。（做得很多，所以印象好深刻）
口语表达，试试报个小主持人的兴趣班，给训练一下？

我宝还小，没有实战经验，胡说一下，哈哈哈

对于不认识的字，继续采用一二年级的方法，写拼音，然后选取一些字写给他看，不评价不指责他的不认字，坚持这样做，效果会慢慢突显的。
另外可以这样对你自己说，我的孩子要在识字方面比别人慢点，我给她多一点耐心，允许她比别的孩子晚点达到要求。但是，这期间，你自己也要针对孩子的多做努力，不要把自己的焦虑传递给孩子，这样孩子会因为你的焦虑而产生压力，进步的更慢。

我家小朋友也不喜欢口算，目前的办法是，再买一本相同的口算题，我们家长和她比赛。

其实，除了2需要观察分析一下真正原因，其他各项都很正常，我家四年级了还有你家的3、4问题呢。。呵呵。家长一定要心态正确，并且评估一下当前的所谓评价孩子的各种“标准”是否是正确的。

本帖最后由 hehua2046 于 2013-10-14 15:40 编辑

1、口算太慢，估计可能是一年级二年级的基础没有打好，比如二十之内的口算，一百以内的口算（包括退位加减法),基础不牢导致三年级百位加减难上加难。
2、作文跟积累有一定的关系，博览群书，多练习口头表达能力，多积累好词好句
3、生字生词从一二年级就是重点，字词也是作文的基础之一，不会写或者写错也是作文不好的原因之一。可否考虑每天家长督促孩子跟上语文生字词的学习进度，每天都写熟。
4、家长的心态很重要。现在孩子已经提前一年上学了，已经有在国外生活一段的经历，是现实，如果您认为是造成孩子目前学习困难的原因之一，那就面对它，解决它。和老师多联系，倾听孩子的心声，化着急为动力，帮助孩子解决当前的学习困难。既然客观条件已经是这样，请别着急，尽力从主观条件来改善。（我认为孩子提前一年入学和在国外生活过，从长远来看，是孩子的一笔财富，别的孩子羡慕的很呢，哈哈）

本帖最后由 金津 于 2013-10-14 15:50 编辑

我认为孩子害怕是主因。我小时间数学不好，口算特不好，老师越批评口算越差，关建是基础差，不知道怎么技巧性的去算，然后老师或者家长一说，然后害怕没有自信了，然后就恶性循环。这些都是亲身经历。我娘小时间成绩很好，所以她体会不到我的痛苦。
其实你家孩子脑子转得不慢的，只是没到转到点子上，象我，到高中成绩就超好。

六岁不算提前一年读书吧，我的也刚六岁，刚一年级

没有关系的

关于作文，我最近买了非常国语的一些作文多大点事，从启蒙看起，倒也所助益。口算那个跟我家一模一样，我家二小，一年级没练过口算，本学期初一页60题做算30分钟，练了一个月下来，现在可以达到10分钟左右，注意力不集中我也着急，总是挨批，老师总是找，也没改变的迹象

口算，用公文数学练真不错的，我在给孩子用，感觉比每天给孩子做那些口算软件出的题效果好。

9月10月出生的也没小多少，年龄应该不是孩子问题的主要原因。注意力可随年龄增长有所改善，口算慢，记不住生字应该和练的太少有关，这个也好解决。作文差，我家作文也一般，用老师的话说，“按他的口语表达来看，作文要更好一些，现在他的作文不是班里好的。”我觉得孩子汉语输入够多的话（大量听各种中文音频，并且坚持阅读），语言组织能力，词汇丰富程度都会提高的，再加上一定的写作技巧作文问题可以解决。见人不打招呼，这不算什么问题，多鼓励一下就可以了。

小学生源还会缺啊？我们这里挤破头啊。就算差一天也别想提前上。除非托关系。

上学时，我们除了4没有，其它的，都有，当然，我们没早上学。

还好，我们比你们家的幸运——扼杀在萌芽之中，三年级了，这些都没让它成型。
最大的进步是口算{:soso_e113:}，从倒数第一到正数第几不知道，反正不是正数第一。
希望她正数第一，但不是现在，呵呵～

我孩子8月底的，比同班一半孩子小一年，感觉除了1，其他我家孩子都有。有研究表明，3年级以后年龄造成的差异会渐渐消失。我本科是学数学的，所以觉得孩子口算慢就让她慢吧，也许以后会好的。认字、听写我孩子也不行，慢慢写吧，实在不行还可以拼音打字嘛。我小时候就不喜欢叫人，孩子不叫就算了。每个人都不一样，孩子不优秀也没什么啊。

不要着急，孩子还是不要给太大的压力了。表现都很正常。

孩子差不多大，我家的也早上了，第一点一模一样啊，为这我都火了多少回，不顶事，期待时间改变一切呢

我们家也是三年级 以上问题多多少少也都存在 估计这个年龄大概都这样 所以不必担心

我家3年级男孩也有类似问题，因为1、2年级教委减负，没有书面作业，直接导致3年级，书写不过关，字又慢又难看。

3年级刚开始写作文，还是慢慢引导，孩子写过后再和他一起讨论如何能让文章更生动。

这时，更不能和孩子着急，只能一起加油

可以先只关注一项，改正了，在接着下一项。

我是 楼主哈，谢谢各位BM的热心解答。

昨晚，我尽量不浮躁的和她一起在书房学习，没有催她。作业时间1个半小时。十位加减45题，6分钟。对此很满足了呀！看来真的是家长的负面情绪会影响到小孩，只有做家长的心平气和，小孩才会有好的表现哈。

   因为周日晚上家里因为她没礼貌不搭理人，爷爷奶奶喊她都没反应，她妈妈就是我啦，被奶奶和爸爸狠狠的“批斗”了，说是我没带好，现在小孩只听我的，爷爷奶奶爸爸和她说话，她不理，就是我没教好。
其实是周日晚上听完一个演讲会回家，已经很晚了，她在回家的路上就睡着了，回家被弄醒，让吃东西，因为晚餐没吃饱就去听演讲会去了，然后她在吃着，奶奶和爸爸就和她说话，她又瞌睡，不想被教育，就开始“咿咿呀呀”的闹，表示不想听。我说你是不是想睡觉，不想听人说话呀，她点头，那我就说我们都不说话了吧，她听我说这话，没哼哼，爸爸来了一句，你想睡觉呀，快吃了睡呗。她一听就又开始嗷嗷，奶奶一听不愿意了，“你闹啥呀？”小孩又开始用“啊啊啊”来回答奶奶，他们越要吱声，她就越嗷嗷。我就说，那就不说话了呗，赶紧喝了牛奶睡觉去。接着赶紧弄她上床睡觉去了。
等我一出小孩房间，我的批斗会就正式开幕了。奶奶是把这个问题提高到了理论高度了的。说是小孩现在被教的不听奶奶和爷爷的话就算了，现在连爸爸的话都不听！啊，爸爸说一句，她就嗷嗷，这个像什么样子了？我晕哦，什么事情也要看情况的好不好呀、平时小孩也听爸爸话的好不好。
小孩平时不怎么听奶奶的话才是真的。主要体现在奶奶让吃东西，小孩不喜欢吃，拒绝，奶奶让穿衣服，小孩拒绝她选的衣服等等生活小事，这都是可听可不听吧，如果奶奶能尊重小孩的意愿，那就不会有小孩不听她的话的问题了吧。大的问题上，比如有什么好吃的，从来都是教小孩要先让爷爷奶奶吃的哦，小孩这方面也做得挺好的呢。
我知道奶奶有意见，说小孩现在成天都是我带着，做了作业就差不多要休息了，小孩自己有时间还要看看书，还上那么多兴趣班，搞得他们和小孩一起好好玩的时间都没有，上那么多兴趣班做什么？都没时间好好培养感情了。1岁开始奶奶带到4岁，最辛苦的就是这个阶段了，现在大了，小孩就不要她了，balabala。唉，我真是有苦说不出来呀！！！
最近一周开了几次家庭会议了，都是就我的育儿是失败的为中心内容哈。上了一些兴趣班，没一样学好了的，balabala。。。。。。。既没文娱细胞也没体育细胞的，钢琴买了学了1年，弹的好痛苦 ，没让她弹了，唱歌是个跑调的，（话说她妈妈我很有音乐细胞的，不知道她怎么是这样的呢，肯定是遗传她爸呗），跑步跑不快，打球打不好，跳绳跳不了几个等等等，反正就是这个小孩没啥优点。我在餐桌的一边坐着，看着桌上一杯水，真想给爸爸的脸上扔过去。当然最后，没敢干这事。我只能说，小孩不会的，不擅长的，肯定是她小时候接触这方面的少了，没有人带她好好玩，所以她没有机会得到锻炼，肯定就在文娱和体育方面不突出。这是做父母的失败，我承认自己早教的失败，但我非常排斥爸爸把这个责任全部归于我一人。但爷爷奶奶爸爸不这么想的，他们就觉得我在带小孩，小孩没好的表现就怪我。真是和他们没话好说。干嘛呀？要多优秀才是好的呀？这个当爸爸的要求太高，个人自己小时候读书一直第一，难道小孩就必须要第一呀？唉，周围小孩优秀的太多，压力好大的说。不过，我常常这样安慰自己的，我们老是用“人家孩子”的优点和自己小孩的缺点比，自己小孩好悲催的哇，太可怜了。我这样一说，爸爸还说那你列举她的优点呀，她哪里能提现优秀啦？除了长得还有点点好看以外，还有哪点好呀？我承认，我确实中标，被击倒，她确实没一样能当第一的。问题是干嘛要当第一呀，不优秀又怎么的了呀？能体会到生活的乐趣，快乐健康成长不是最大的幸福嘛？唯一好的是，大家的目的都一样，都想把小孩教育好。所以我能想到一些办法的话，讲出来，大家还是可以配合的。只要最终结果是好的，就行了。
总而言之，言而总之，我这个焦虑的，鸭梨大大的哦。所以来吐槽减压。所以也有了我昨天的求助帖。

我家小孩也是三年级，班上有三分之一是不到6岁读书的。年纪的问题应该不大，可能是一二年纪的学习习惯没弄好。三年级老师的要求让人感觉一下子高很多也需要适应吧，只有家长更加耐心，更有爱心！

没有那么严重，千万别说悔恨一生的话，学习是个细水长流的事情，我身边很多北大清华的高材生，有早上的，有晚上的，没有那么绝对，很多小学当大队长，到了中学变得平淡无奇地例子很多。不要太看中一时，眼光放远点。

我们也在慢慢练习呢！

别着急，妈妈这个时候需要冷静和耐心；要先从自己身上改变

1、注意力问题。这个真不知道
2、口算速度太慢。不会凑十法,2位数的算着还可以,3位数的一算就蒙,必须笔算.现在长大了也是.好方法就是多练题,练同样的题,然后再计时,就会达到平均值了.我小时侯就是考试的题都提前一天发下来,练完了第二天考试,感觉有用.
3、作文差。3年级之前,我的作文一直是流水帐.后来我换了一位语文老师,再后来我学会了买作文书抄作文,得到了该老师的赏识,她天天表扬我,拿我当范文,我自信心得到满足,变的非常爱写文章.我去图书馆只借作文书.天下文人是一家,你抄我的我抄他,关键是要学会怎么抄,抄句子,不抄全文.你会发现,抄着抄着,别人的话就成了你自己的话
4、不愿意招呼人。跟我小时侯一模一样,看着亲戚就低着头装没看见,不是不尊重,就是严重的心理障碍.总结原因就是我妈总在亲戚眼前说我的缺点,一家庭聚会,我就是批判的中心.不知道你有没有这种情况.

另外你补充的,和爸爸奶奶说话的态度.不管起因是什么,这种态度确实不应该.也不应该姑息她.如果是我,我会告诉她好好说话(这是我最重的语气了)