[青青校园] 好吧，我们来说说家校沟通~

本帖最后由 catherine_moon 于 2011-5-28 13:13 编辑

我有问题就和班主任打电话或者是当面说说，排除一下误会
有次我儿子晚上睡觉做恶梦，我就打电话给班主任，了解一下他在幼儿园的情况，果然是和小朋友打架了。
我就给我儿子开导了开导，尽量减少对他心身不好的因素。
一般的小问题，我就不过多干涉老师，毕竟幼儿园也有幼儿园的规矩，遵守规则也是必经的阶段。

呵呵，这个高度，，，真够高的
其实，我们和老师的沟通管道算比较畅通的
1，手机基本上天天短信（包含家庭作业，估计很多家长都有）老师挺负责的，我家宝的情况也会个别来说，偶尔也会批量表扬一下
2，电话常常联系，有事没事会和宝的那几个老师聊聊
3，接送孩子的时候，校门口碰头，见面直接沟通，每天放学宝的老师都会送孩子出来！
4，QQ群群聊，加QQ私下聊，总之，我们永远和老师站在一条线上，告诉孩子的是两个凡是，凡是老师说的就是对的，凡是老师叫你做的，你必须完成！
实话说，我家的爸爸曾经就是老师，对于很多家长在家校沟通方面的家长的误区，我们是看得自以为很清楚的，因为
1，这么小的孩子现在正是处于是非观念成熟期，对老师的信任，就是对自己孩子负责
2，我们夫妻都是我国这种教育体制的受益者（应试教育）相信能在这里看帖的大多数人也是，除非自己的爹妈特别特别给力大多都是通过考试，通过自己的奋斗才能有今天，所以，我们要做的就是配合学校的教育，然后通过家庭教育弥补一些学校教育的不足，也就是说，从我们内心是很拥护很配合学校的任何决策滴包括捐款，包括订报纸，买辅导书……
3，我们孩子的在家情况我们也会及时的跟老师沟通！
其实，我们孩子的问题应该还是早教中对孩子个性发展的过多强调造成的，而且不止我家一个孩子这样，一路走了，我认识很多家长都出现了困惑
            有一个小男生，一直在家早教4岁上幼儿园，他妈妈千挑万选，最后为了孩子的发展选了她朋友的一间幼儿园，她儿子的问题就是，认字太多，思想太活跃，老跑出位了，于是，，，，这个妈妈也困惑呢
其实这样的困惑更多的是一个教育角色转换滴问题，或许是……我想好了再来说，突然一下写这些，好像有些思想短路了

孩子在园或学校的表现反常肯定能找到原因，上个星期天的晚上，我让女儿早点睡觉，第二天还要去幼儿园，来了一句：妈妈，我不想去幼儿园了。这是从来没有讲过的话。平时周末一想到星期一要上幼儿园就很兴奋，而这次我听了当时的反应就是：女儿在幼儿园里肯定有不开心的事了。女儿回答说有个小朋友打她，还有老师也打她。女儿一直受两位老师的喜欢，怎么可能呢，而且她说的这个小朋友平时跟她玩的也挺好的，我以为女儿在说谎，想找个理由不想去幼儿园，我安慰了几句，先安抚她睡去，等第二天再解决。
第二天老公去送的女儿，到了园门口哭着就是不肯下车，刚好园长在园里，我老公把园长叫出来，把事情跟园长讲了一遍，园长把女儿从车上抱下来，跟女儿讲她就是管那些老师的，有什么不开心的事给我说。女儿听这话觉得有了靠山，跟园长进了幼儿园。
中午的时候，园长打电话给我，说上个星期是有个叫XX的小朋友打了她，那个小朋友每次玩的时候动作都很夸张，动作很大，经常学奥特曼打到小朋友，老师也跟XX的家长反映过了。园长说问YOYO哪个老师打她了，她说老师没有打她，只有XX打她，听女儿讲当时XX打她，老师没批评XX。这我也就放心了。我跟园长说，小朋友在一起有点小误会没什么，解释一下，安慰一下就好了，就是如果说老师也打她了，事情就有点严重了。然后园长说已经把她安慰好了，也批评了XX，现在她的心情又很好了。让我在家里再安慰一下女儿。
等下午接回家来后，和平常又没区别了，风波终于过去了，女儿现在又和从前一样，每天早上都能开开心心地去幼儿园。
看来小孩子心中的不开心还是要尽快地解决，不然会影响上学的积极性。

汗。。。。。。

看了楼上家长的，感觉俺做得的确是不太够，怪不得那天儿子的同学妈妈批评了俺。

说说俺家与老师的沟通吧！

1，每天短信，这个是老师发给所有同学的，谈不上沟通哈，主要是布置作业。

2，记忆中近一年来，和老师仅通过2次电话，都是老师打来的。第一次是儿子与同学打架了，回来我看他眼睛红红的，好像哭过，于是了解了一下情况，儿子和同学都有错，所以我跟孩子沟通完之后还没来得及打电话，老师就主动打来了。。。。。

汗。。。。。除此之外，我怎么找不出来有什么联系了呢，每周二我会去学校接儿子，一般会碰到老师，偶尔问问他最近的表现。。。老师一般都反映字写得不够好，上课有时会喜欢讲话。。。。。呃，写字问题只能慢慢来了，至于偶尔讲话问题，我觉得实在正常{:soso_e140:}

俺真不知道该沟通什么，儿子坐倒数第二排，我问他看得清楚吗？他说看得清楚，于是我就没管他了。他回家会跟我讲班上各个老师的专用“酷刑”，很有意思，当然，他虽然是班长，偶尔也时不时的会领略一下“酷刑”的。

我有时觉得，如果我是老师，每个家长都要来跟我沟通的话，我绝对受不了。做到基本掌握孩子的状态就行了，

几周以前，儿子的小队长被老师撤销了，他回来告诉了我一声，苦着一张脸说：哎呀！都怪我话多。我嘿嘿笑，说没啥！不就一小队长么。。。。。于是，没理他。。。。过了2周，他同学妈妈问我，为啥不去找老师了解下情况呢？我真觉得没必要，我选择相信老师，相信老师这样做总会有她的道理。。。。。况且，如果老师的每一个决定，家长都要来问一下原因，哪怕是抱着关心孩子的目的，我觉得老师还是会感觉很有压力的。。。。。。。如此又过了2周，有天吃饭的时候，儿子对我说，我今天问老师了，她说如果我表现好，小队长还可以恢复的{:soso_e122:}，晕啊，我这儿子，脸皮咋这么厚捏？？

另外说下我的观点：

我不会要求儿子什么都听老师的，事实上，我从小就要求他凡事要思考，要有自己的观点。我一直跟他强调，书上会有错，大人会有错，老师也会有错。自己要慢慢学习分辨这一切。

所以，在家庭与学校的沟通中间，我想，我不会完全跟老师占在一条线上，应该说，我会永远站在孩子这一边。我理解但不鼓励他在学校的小错误。。。。

又及，我喜欢会犯错的孩子。完美的孩子我觉得不真实。

看到这个话题，我之前经历的事情真是能做一个反面教材了。
      嘟目前是在幼儿园小班，一次因为有事我提前进去接嘟，结果让我看到很惊人的一幕，他们一个老师在很大声地训斥孩子们，那种歇斯底里的状态真的吓到我了，孩子们都坐在那，听老师发泄情绪般地说：”你们都是坏孩子！“我当时什么也没说，拉着嘟让她和老师说再见就走了，但回去后我就坐立不安了，想想孩子天天生活在这种环境里，难免会受负面影响，（事后和其他家长聊的时候也了解到这个老师的确会时常冲孩子发泄情绪。）我第一反应就是换幼儿园，我马上联系了周围的一家幼儿园，还带着嘟过去和园长见面，在去的路上，我不经意地问嘟，老师凶小孩子你怎么想的呢？嘟的回答挺意外的，她说：”老师不开心了，在发泄情绪，所以她说的话不是真心话。“（之前我确实和嘟针对类似的负面情绪做过沟通，告诉她每个人都会有不好的情绪，一般情况下越成熟越能控制情绪，但当某些时候情绪失控的时候，所说的话都不是真心话，也不是事实。）
       到了那家新的幼儿园，园长见到嘟的时候就问她，你喜欢你现在的幼儿园吗？嘟很开心地说我喜欢的，我喜欢我的好朋友ZM\ZSZ\LL~我还喜欢我的老师，G老师、S老师和L老师。这个时候我才意识到，其实是我把自己的担心强加在孩子身上，这件事对她来说是可以应对的。
       最后我们还是没有换幼儿园，更没有向园长告状换老师，而是我有意识地开始和这个老师多接触，每次见到她都会告诉她孩子对她的好的看法，向她了解孩子的情况，向她请教该怎么让孩子更进步。目前的状态不错，孩子和这个老师很亲近，有什么想法都会跟她说，幸好当时我没有一时冲动给孩子换园，不然就失去了一个让她学会自我调节自我成长的机会。

本帖最后由 睡莲 于 2011-5-30 08:33 编辑

家校沟通，我们孩子班上有60多个孩子，没事老师是不会主动找家长的。那么家长可以主动一些，经常和老师联系，问问孩子的情况。
一般来说，大部分老师还是希望孩子在学校表现良好的，也愿意家长主动过来沟通，及时解决孩子出现的问题，因为这样老师自己也可以省心很多。
只是老师的眼中所看到的问题，反馈给咱们家长，如果和孩子说的不一样，我们自己得根据孩子平时的习惯个性，作个分析，不是老师说好，没问题，孩子就真正在学校一切OK了，或是老师反映了问题，孩子觉得委曲了，也需要再向班里其它同学多了解情况。
但是，在孩子面前，如果孩子本身不太服管教，维护老师的尊严和权威我觉得是很有必要的。
反之，对温顺，自信不足的孩子，在老师和孩子有冲突时，可能要私下里多支持和鼓励孩子一边些。
总之，一切是为了孩子的健康成长。

惴惴不安中……，即将入学，我怎么就害怕起来了呢

我们一般接孩子时和老师了解一下孩子的情况，另外我们一个学期要开2次家长会的，基本情况也清楚

本帖最后由 bob_michel 于 2011-5-30 20:38 编辑

我的一点想法，尽量从好的方面想老师。
因为是我们女孩，所以总体来说问题不多。
一年级上学期除了期末的家长会，就没跟老师沟通过，我们老师属于不那么多事的。
据有些男孩子家长说老师会打电话告状，也会请家长到学校。这点在一年级我没体会。
皮回来会举手回答问题老师老不叫她，我就开导她，一个班快40个人，一天能叫到一次就不错了。
她听了也能接受，但过后又会提同样的问题。现在三年级了，有时候还会抱怨老师不叫她。
我是轻易不愿意麻烦人的，有问题首先想让孩子自己解决，所以也没主动跟老师沟通什么。

一年级下学期班里一个学校老师的孩子，也是女孩（女孩有时候比较爱生事），还是班长，孤立我家皮。
回家哭了好几次，大概有两三周吧。本来想让她自己解决，后来看不行了，只好给老师打了电话。
老师先找了几个其他相关同学了解情况，再跟那个女孩单独谈话，又在班上不点名批评，最后还告诉了她妈妈（也是她们学校的老师）。
她妈妈主动给我打电话，让孩子给皮道歉。问题就解决了。
感觉老师处理问题还是很有一套的。
而且一般来说老师都是通情达理的，不难沟通。

1、2年级时有校信通，还有放学时老师会送出校门，可以沟通一下。孩子比较省心，所以没有被老师找过。呵呵，有几次是老师找我沟通，主要是为她们自己的孩子向我咨询一些孩子小时候怎么教育的事情。  现在4年级了，我只是为减少她的作业量找过老师沟通一下，语文和数学作业都可以不做（不过她自己愿意做数学作业，那就随她吧）。其它的真的不怎么和老师沟通啦！

我们1年级的孩子，估计遇到类似的问题会比较多
一般情况下，很少主动与老师沟通，因为前面听多了家长被老师教训的案例，所以总怕自己没事找事主动往枪口上撞。但这学期刚开学，孩子情绪波动比较大，做作业比较烦躁，而且有点 不思上进的意思。和孩子聊天后知道，原来是上学期末的时候，他攒了一学期的小红花去换奖品，因为马上就考试了，老师生病，而且要赶课，所以几次都以 心情不佳为由，没有给他换。所以他对老师的奖励没兴趣了，反正不得小红花，不考100分也没啥。知道这个情况，马上与老师做了沟通，老师还是不错的，第2天就给他补发了奖品。
然后就是孩子认为因为最近一段时间的表现，导致自己在班上很不起眼，以致于自己就是块小石头，但也很想变金块（当时都不知道他哪来那么多想法）。所以，没问题，既然你有这愿望，爸妈一起帮你，努力实现你的目的，先把纪律弄好，然后回家爸妈帮你把预习、复习作业弄好，即使不喜欢的课，但最起码你干什么别的，别被老师发现了。说实话，孩子还小，即使同学偶尔有孤立的现象，但不会时间很长，况且一年级的课程没有什么难度，再有就是一直告诉儿子，老师肯定会抓个“鸡”来震慑其他的“猴”，所以不管你怎么样，只要不做那只“鸡”就可以了，朋友不是越多越好，不可能每个人都是你的朋友的，还好，现在慢慢的情绪总算调整过来了。

因孩子在公立学校，明显感觉老师要强势一些，但其实他们的压力不小，成就感也不是那么High, 和他们沟通时多理解，多找到老师的亮点，孩子还小，需要我们保护、帮助、支持，其中与老师就是帮助孩子之一项。
有天晚上快睡了，孩子因没找到一份重要的试卷而流泪，担心第二去会受到老师非常严厉的批评，我又和他一起找，确实没找到，我们开始一起想办法。我觉得没找到该受批评就受吧，没找到是需要承担后果的，但不需把这批评看得很可怕。孩子不这么认为，说那批评太可怕了，他想让我给老师打个电话。
好主意！ 我当即拨了电话，通了后向老师打了个招呼，提到试卷没找到的事，就让孩子自己和老师去说了。严厉的老师在这个电话里很“温柔”，说没事，第二天让孩子去找老师复印一份就好了。孩子说完后我又接着和老师聊了好一会，其中的内容主要是感谢老师包容、等待孩子的成长。
老师和我们看待孩子的眼光是有差距的，我把孩子看成一个成长过程中的人，会不时地犯错，但会学习正确，在过程需要耐心的等待、爱心的包容，在沟通中也把这样的想法传递给老师，互相了解、以致于互相理解。

我们家的按片分，去的是一家一般点的公立学校。没有托人找关系去重点。然后有点自责。在爸妈网的我的日志写过当时的感受。
没有想到班主任是刚毕业招聘来的大姑娘。说话声音蛮小的。学生也不怎么怕她。然后出现了我不想看的局面。班里纪律乱的没法说。我很纠结，严重的说当时夜不能寐。想给孩子转校。。。
当时在坛子里发帖子求助，好多TX不赞成我的想法。转校以后能不能遇上好老师，如果又有不合适继续给女儿转校等等。总之分析的很有道理。我细想太对了。于是改为和老师沟通。
最后结局很好。女儿很喜欢漂亮的班主任。班主任也很喜欢女儿。当然家长要想让孩子优秀更要付出很多。主要还是家长的心态。不能要求老师太多。