本帖最后由 hmily_pine 于 2013-10-20 11:11 编辑
近期，讨论看动画电影有没用的又热了起来。甚至连3%都出来了。一个数字的出炉都是很严谨的、很慎重的，而且也应该是经过各种测试的（就像药品有效性测试那样，看看进口药品说明书就明白我的意思了）。希望这个3%也是如此。
理论归理论，我是不管那么多争吵了。只关心自己孩子能否喜爱看动画、喜爱听音频。
这周开始《功夫熊猫》听了4遍英语，看了一遍国语。还又看了一遍英语的<Megamind>，是他自己主动看的。
１、这周《功夫熊猫》依然听得很好。周五周六晚上分两次看一遍国语。无论如何不让我换英语。周六一天听英语听得多一点，共有近两小时英语。
２、独乐不如众乐。听到“my tenders”自然要告诉他什么意思了。我们脑子中自然是一起回味熊猫倒霉的场景了，然后一起哈哈大笑。妈妈听到我们讨论，笑着来了一句经典的，“怎么还有几个呀”（她听到了复数s）。类似的场景很多的。
３、我不经意问了他，那个关在牢里的是谁？他说是残豹（成龙配音港腔国语版里翻译成残豹），妈妈说是大龙（字幕翻译）。我其实是想问他英语名字。我也想不起来了，就想里面提到他的句子，突然想到了乌龟大师的一句，“TaiLang will return”，也就想到了“TaiLang”。但他似乎对“TaiLang”没什么记忆。他之前共看了两遍英语电影，一遍国语电影，记得残豹，不记得“TaiLang”，可见母语对外语的强大压制。怎么让英语留点深刻的印象？就靠听了。他提出要听国语的mp3，这个要求是不能答应的，呵呵。
４、一遍听完就是片尾曲，当当立马到床上，闻歌起舞，开始比划武术动作了。我看着看着，突然想起熊猫起床“鲤鱼打挺”的场面，就告诉他这个中文词，还把网上的视频给他看。算是加深理解吧。我小时侯就在床上狂练，搞得小床轰轰响（只是没技巧和力量，没学会）。再看视频时，居然看到了熊猫成功“鲤鱼打挺”的场面，这个场面可是一直没留意到的，我忙指给当当看。
５、妈妈玩着苹果手机，情不自禁说了句，“我现在对手机很痴迷呀”。我跟了一句，“我现在对英语很痴迷”。当当也跟了一句，“我现在也对英语很痴迷”。呵呵，我真的很欣慰。我跟着说的话其实是无心的，没想到当当也如此认同。学英语其实已经成为联系父子的一条纽带（当然其他还有很多这样的纽带）。我的几年来的热情、执著、热爱肯定已经开始感染了当当。学英语已经成为生活的一部分了。想想那些不太赞同电影英语的老师，甚至把电影英语归功为天赋的老师，我心里很清楚，他的问题在哪里。
６、昨天听到他一个单词的发音，单词尾部的t，他发成'ts'音。我立马纠正。不想在听《功夫熊猫》时，听到无数t发成'ts'音的现象。让我汗颜，羞得要找条墙缝钻进去。我纠正当当，其实是基于音标，而不是基于真正听到的音。当当的发音都是来自真切听到的模仿，自然是应该他纠正我。这也算是“以孩子为师”的一例吧。还有一次，我舌头没缩进去，把nurse发成nose，引得当当笑得前仰后合，我一脸茫然，他笑着捂着肚子告诉我原因，直接崩溃了我的自信。
