从昨天开始，开始ORT的复习。晚饭后，我因为头疼躺着休息，小丫头自己坐在书桌前点读，读了十几本ORT。每天三本跟读的积极性也很高，完全不用人督促。这个状态真喜欢人。
体验1A开始读Let's pretend，绘本是《Goodnight moon》，很安静很适合睡前读，内容很简单，但页数比较多，一般是分两天读完一本。
Kim and carrots也开始读新的一本，这套书璐璐只喜欢每本书前面那部分Kim 和carrots的小故事。
临睡的时候，小丫头要求讲中文故事《青蛙王子》，刚巧那套原版英文故事里有这一篇，我就跟她说好，中英文一起，把整篇故事讲下来了，讲这个故事，也体会到国外象ORT这样的分级读物确实做得很合理，青蛙王子里面，有很多在分级读物里学到过的单词，还有简单的句型。读分极读物之后，再接触这样的故事，跨度就没那么大。听完音频和我讲的故事，璐璐感慨说，这个故事太好听了。勾起兴趣就好啊。
粉猪还在看，加起来第一季看了有十几集了，经常看着看着就一个人傻笑起来了。
近几日的内容有个小细节值得一记，体验1A进行到了《Mother bird》这本，读了几天之后，昨晚我和孩子分别扮演鸟妈妈和猫，我一边表演动作，一边说Up,up,up goes the mother bird，孩子一边装成猫的样子一边恶狠狠的说出，Here comes the cat。书中的句子，她能懂得跟情景对应，并且不需要我的提醒就脱口而出了，可喜。
最近英语阅读时间比前阶段缩短了，每晚大概是10本小书的内容。体验1A到今天为止全部读完了。绘本读了《No,David》，《Sheep in a Jeep》,《Where is the green sheep》，《Goodnight moon》，《The three bears》，海尼曼GK和牛津1－2级在重复阅读中。peppa pig每天两集，没有学过字母和单词。 生活中偶尔有应用，比如吃完饭会说Finished，我们说笑时，她有时说It's not funny，有时说It's so funny。可能不会随时记录了，但过段时间会上来总结一下。
周末花了一晚上时间，把培生幼儿英语预备集剩下的十几本书都做成点读书了。璐璐很开心的帮我贴纸，还咕哝着，妈妈你再不帮我做几本书，我都没有新书可读了。手里还有培生幼儿英语基础级42本书和I'm going to read Level1的两套书，打算把这些书都消化完了再买新书吧。不过中文的绘本又消耗的差不多了，该败新书了。
目前对Biscuit这套书感兴趣，经过一段时间的坚持，现在的程度听我读这套书已经基本没有问题，大部分能听懂。英语课也在坚持中，课堂上教了很多清华儿童英语的儿歌，孩子喜欢唱，接受很快。课程的进度虽不快，但我觉得影响是勿庸置疑的。只是每天的阅读，我坚持的不够好，总是跟不上做新的点读书吧，要努力的是我这个妈妈呀。Ｂig Muzzy这套动画看了六集，很喜欢听。反反复复听了有一两个月。偶尔也听一听Ｐeppa，还有两个短小的英文故事，Snow White 和Princess and the pea。
昨晚坐车回家路上，女儿 心情很好，开始在念我和她一起读过的金木铃子的诗，一会儿转到了英文上面，把听了一周的《The enormous turnip》背了一遍，除了结尾处记不太清的地方，很流畅，听着孩子特有好听的童音，感到很惊喜，一直是在吃饭或是睡前听音频，听的过程她有时也会和我说话，或者转移一下注意力，从效果来看，大部分时候她还是有认真地听呢。最近愿意听Biscuit还没读过那部分小书的音频，昨晚听了New trick那本，也表示差不多都听懂了。这在半年前也是不敢想象的。还有培生基础级到蓝色系这套，文字内容已经变得有点长了，好在是编排的还比较合理，重复的句子很多。昨晚读了《Big bad wolf》和《Ruby red and Sky blue》。每天都在增加新的听力词汇啊。虽然跟牛孩子比不了，这个节奏孩子满意我也很满意。
这一周开始听Black cat early reading第一级的第三本《A trip of Safari Park 》,学会了trunk、 tusk等新词，培生幼儿英语每本的内容加长，难度也有所增加，因此每晚只读一本新书，再听一听前面看过的书就可以，《Welly dancing》，《Ｗhen I grow up》,《Slurp!Brup!》,做为分级读物来讲，趣味性尚可，句型虽生疏，但整本都在重复重复重复，因此轻松无压力，还有就是百听不厌的《Peppa pig》.感觉大致意思是她猜出来的。
本周开始听early reading第二级Little red riding hood，感觉第二级的难度没有太大提升，听起来还算感兴趣。关于《Peppa》的音频，孩子听还在不求甚解的程度，大概意思因为给她讲过，她一般也能对应画面，但是具体到字词她还真不见得是理解了。培生基础级进展了三分之二，感到后面的还是有点难度的。想先放一放，考虑先读儿百入门级，这套书还是当年买给她姐姐的，已经闲置多年了。
本周开始复习前阶段读过17本培生幼儿基础级，后面的感觉每页内容较长，打算放一段时间再读。网购了海尼曼G1，在读G1之前打算把之前的海尼曼GK再看一遍。早晨吃饭时在听Little red riding hood，听到Big bad wolf对小红帽说I'm a good wolf时，孩子忍不住扑地笑出声，还跟我说好可笑。听英语故事时候，也能享受到象听中文故事一样的乐趣，这不正是我们在追求的吗？
昨晚回家路上，我随口指着路边的车跟女儿说，看这辆车是不是很帅啊。她说：It's cool.因为输出少，所以偶一为之就叫我很惊喜。还有就是晚上洗漱后问我What do you want?我答：I want to go to bed。她又说：I want to go to bed too.也不知前面那样问那样表达对不对，但愿意说已经不错了，因为我试过，日常偶尔跟她说一些简单的英文，她会表示，哎呀，不要，又说英语。
每晚重读五本培生，有个别不懂的句子可以问我。以这个进度本周结束就可以结束旧的内容。下周新书回来，还有儿百，不知道是只把书读一读，还是要按照I学习手册来呢？看绿袖子把儿百当成课程来做，也是非常不错，但奈何自己能力有限啊。
昨晚洗澡时，女儿说她要自己编一个英文故事，我还半信半疑呢，结果听她blabla说开了，It's a rabbit.She's beautiful。She is dancing,She run,she slipped and she fell.不管语法上对不对，但挺有意思的。今天把儿百入门级的家长指南带到单位，准备研究一下看，还有网购的海尼曼G1，体验SET A二级都回来了，女儿一看到我在淘宝浏览，就大叫你不要再给我买英语书了。
粉猪看了Hiccups，在我没有解释中文意思的情况下，被逗得哈哈大笑。
中午跟姐姐讨论英语时，我问姐姐刷子怎么说，姐姐一时语塞，璐璐说Paintbrush，看来这样读下去，积累词汇的目的肯定是能达成了。中午又读了金金妈关于培养英语思维的一篇文章，“有的父母又会说，经常翻译，会不会造成汉语思维，其实，也就是在刚开始，孩子没有一定的词汇储备，声音储备，通过翻译一下，然后反复听英文的，当有了一定储备以后，适当一点中文翻译，是没有任何问题的，关键是，孩子有没有大量的听，大量的读，这才是树立英语思维最根本的基础。”嗯，有时侯不能太纠结于一些细节啊。