首先介绍小我家蛋蛋,现在5周岁,05年出生的小鸡.原来想着给他一个玩乐的童年,一直没有太重视教育,只是在幼儿园学过一点点非常基本的英语,前几个月无意下载了phonics.kids,没想到小子很喜欢，就学了起来,学到最近才发现,有的东西会读,但是不懂意思的,再搜寻到儿教,再搜寻到HIGH5的文章,再深入爬楼,反思,发现我们走弯路了,其实应该从听说启蒙开始,又在这时善解人意的HIGH5又提出兴趣小组,毅然加入启蒙听说亲子英语,从零学起
现阶段的计划,根据HIGH5斑竹的建议,大致走向如下:
1.自己学习亲子英语,在日常生活中运用
2.phonics减慢速度,高频词继续,尽量帮助理解
3.大量增加听力输入,亲子共读绘本和分级阅读,加听绘本音频.手头上有几册<一起唱>,也打算加入其中
4.坚持日志,记录每天的内容和生词,不怕慢就怕站,慢慢的积累
再次感谢爸妈网的创建人，感谢各斑竹,感谢HIGH5,提供了这么好的地方,这么好的办法,来让我们更好的学习英语
说说我的看法高级模式
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整整一周了,来做个周记,其实每天我都有记流水帐,这样总结起来就更直观更有头绪,呵呵,我这人记性不好
在过去的一周内,严格按照计划进行,特别是在买了复读之后,听音频的时间更多一些了,ABC看到了第八集,LET'S GO上了三个单元,如果师通过了第一单元,绘本5本小书十几本,phonics没有继续上新课,只是用小书复习,SIGHT WORDS 6个,总的来说每天保持大概1个小时的学习时间,音频时间是零碎的无法计算......
这周来我都在寻觅想请多个老师增加点加州教材,可是就一对一或者一对四,中教或者外教的问题很纠结,一对一的话,我觉得没有了小朋友的讨论和互动,会变得单调和枯燥,但是一对四的话,要找四个水平差不多的小朋友还不是很难,难的是别的小朋友家长是否愿意和我们一起学那个,因为每个人都有各自的想法,象有的就说要用分级阅读的教材;另外的话,外教比较不确定,其中又有小朋友家长坚持非外教不可,一切都还在等待老师的回复中,不过不管怎么样,家里的学习还是要坚持下去 -
在过去的这一周里,我们把每天一小时的英语时间拖了一点,大概有一个半小时,主要还是继续ABC视频\LET'S GO\如师通和阅读,ABC24集看完了晚上重新从第一集再看一次,LET'S GO 的BEGIN级上完的同时把TEXT,作业游戏什么都通过了,现在进行到1级的第二单元,亲子阅读还是延续打印的分级小书,如师通原来因为按错了跳过了第一单元的一些部分,现在在补第一单元的第三课,那天在坛子里下了两本单词书,打算也同时把一些基础单词一天几个给啃了,今天上到第7页,同步做那些剪贴填词的作业,现在晚上的音频一般都是吉的堡和ABC,下星期开始可以加多一节英语课,本来是想用加州教材,但是听了HIGH5版版的提议后打算先不急这个,先看看老师那的教材,如果还可以的话就先上着她那个,同时也观察下几个小朋友的水平......现在越来越觉得时间真少啊,没一下下就过去了,不过我想反正学多少就多少,积少成多
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这个星期终于去上了老师的课,可是其他家长因为种种原因而不打算给老师上,想一对一又费用太贵了,比较纠结,不过今天终于和老师协商出一个比较两全的方案,所以打算开始每周2个小时比较专业的英语训练,关于教材我自己的设想是先自己把手头的K级资料整合下,把相关的小故事放在一起,自己筛选后给老师,这样一来我知道哪些是已经掌握的哪些是还需要掌握的,也可以把那些上过的内容放在生活中巩固......
家里学习方面,这一周,还是延续大概每天一个半小时左右的时间,把LET'S GO的第一级上完了,如师通做到了第四单元,由于比较单调所以还加入了ENGLISH TIME,2种软件每天轮换,ABC重复的同时我开始加入LITTLE BEAR,开始还是有点听不懂的,但是不排斥,想继续看,单词书啃到第13页,下来一个星期打算把LET'S GO-1的内容巩固后开始2的学习,按原计划进行
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这一个星期,终于上了老师的课,经过权衡之后我还是决定用加州作为教材,让老师跟他进行讨论的形式,来练习听说能力(之所以用加州是因为老师缺乏带少儿的经验,而加州的教师书是众书里面最齐全的)以后每周一节2个小时的学习
家里方面LET'S GO-1的练习已经陆续做完,现在继续上LET'S GO-2,因为现在开始不象原来那么容易过了,所以每天花费的时间会比原来要多,同时看剩余时间多少玩如师通和ET,体验一到三级已经收到了,打算一句一句来卡,就怕没有时间,我现在终于能体会其他妈妈说时间不够用了,这还是刚上大大班,那要上了一年级的话实在是没多少时间的......老师上课整理的句型我会在平日里加强训练,这样的话一周下来还是可以学到不少东西的
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上个星期竟然忘记做周记了,因为我太忙了，跑去帮人家干了点活,所以白天上网时间很有限,晚上时间又给儿子了,不过现在工作已经结束了,接下来又比较有空了
上个周末,我们应邀参加了一个培训班的体验课.儿子因为在谢老师那现在是一对一的形式,他很渴望有一群差不多的小朋友一起上课,所以很喜欢很感兴趣,我看了下教材是朗文的PLAYWAY TO ENGLISH,一来是比较权威的教材,而且教材比较活泼轻松,还有剪贴什么的,就帮他报了,这样一来就2种形式都有了,但是时间也明显少了....象一对一这边,上完课我还得抽时间无时无刻的反复演习和对话,而且还有小部分练习,培训班那边也是有听磁带的作业,所以我现在还是得以这2个优先,接着再上LET'S GO和如师通的软件,坚持讲小故事
LET'S GO第三级开始难度增加,所以一个单元基本上是分成2个晚上,现在上到了第三单元,同期把第二单元的词做成卡片,在路上或者空隙时间我们就拿出来消化消化,如师通做到了第二单元的第三课完成,感觉这个对听力和语法的帮助还是挺大的,海尼曼的幼儿园级别的书我打印出来,坚持一天两到三本,还有体验啊,其他的小故事,和绘本什么的掺杂着讲,英语学习除了一个晚上是去老师那上课,一个周日早上的培训班,其他的还是坚持每天晚上最少一个小时时间 -
这个星期花了一些时间,帮蛋把剑少预备级前面比人家少上的14个单元补了下课,蛋上课的时候,我有时候在门口坐着能听到,可以感觉到他的程度能跟现在三年级左右的小朋友差不多,而且可能是原来有学自然拼音的缘故,在记忆单词拼写方面其实是要比他们容易和好的,象那些比较简单的CVC,或者四五个字母的小单词他都基本能拼出来,而其他的小朋友我知道他们是下了工夫的,就是秉承我们原来老一辈的做法,死记硬背
小书从每天的大概5个慢慢增加到七八个,其中大概2个复习的,其他新的,打算从下周开始讲读10本,这样就可以跳到一年级了,体验一还有2本,下个星期开始体验二,小乌龟这个星期看了2集,感觉兴趣不大,主要还是不能完全听懂,没多大兴趣,所以我还是打算打印ABC的剧本来表演,另外看下阶梯英语,如师通进行到一级三单元第二课,继续保持每天大概一个半小时左右的学习时间 -
这一个星期,两边上课的老师都做了一些调整,一对一这边老师已经开始能够捉摸他的性格,所以把课程的时间调整为三小段,把上课本的时间缩短,在最后增加了一个让他自己画图,再围绕图画说话的环节,还布置了一篇关于画图然后写句子的作业;培训班那边的老师,开始不再用原来的背单词方式,把单词拆成几段来记,,比如camera老师现在改成caca[kækækæ]mama[məməmə]......这样我觉得还比较可以接受,比原来串字母的方式好多了
家里方面,海尼曼一年级的小书每天10本,先自己阅读,完了我来讲,或者扮演,或者提问;如师通第三课还剩下一点,阶梯英语视频看了了一些后,我在资源区下载到了更好的音频,所以打算不看视频了,把视频改成别的,晚上睡觉前听音频,还有把书也给打印出来,想学爽版把所有的例词都做到会中英意思和简单的词语的拼写
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最近这2周，我忙着准备年货啊衣服啊啥的，上网的比较多时间用在了TB上，而且经过上回去做全身经络疏通的项目，现在每天晚上都是在11点前刮痧完睡觉的，所以上网的时间也少了很多，不过英语还是一直每天都有进行的，只是没有每日一记
目前HOOKED ON PHONICS的K级2个LEVEL到今天为止完成了，最近又重拾SIGHT WORD，复习了前面的内容，从2B开始，我发现说，一些东西原来读的比较辛苦的，放一段时间，现在来读就明显轻松多了，原来2A到了后来都是比较难度，现在读2B都很轻松了......RS现在进行到第二级的第一单元，晚上开始第三课，SF的小书持续每天大概5本......
一对一老师这边，上个星期开始用SBS的书，学了一个单元感觉还可以，打算继续学下去，因为难度适中，属于大部分能懂小部分生词这样，剑少那边这个星期是秋季的最后一堂课，上完后寒假班增加到每周三节，都是在晚上，2个星期的时间，我们这2个星期就不去了，自己在家补6节课，等过年后春季课开始我们再去上
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又2周过去了，最近一方面是盖了亲子阅读的楼，另一方面好象是有点“过年前综合症”了，比较懒得记录，有点松散
上个星期开始，2个英语班都停了， 因为培训班那边寒假的课程安排为一个星期三个晚上，我们没办法跟，一对一老师那边，快过年了老师有时候忙，有时候我忙，天也冷，我干脆跟她说等过年后才去上，这样生活节奏不会那么紧张
家里自习方面，RS完成二级第二单元第二课的核心内容，体验三每天一本的进度现在读完5本，现在每天晚上多看了一集手工艺启蒙的，而且体验三也花了比较多的时间，所以其他的亲子阅读书要看时间情况而定，计划是每天2本的，但是有时候其他的弄到来太晚了，就会拖后一天才读，下来SIGHT WORD KIDS从3-A开始，周末的话自己在家补上剑桥，其他的就按现状保持进行
不知不觉又一周过去了,这一周,是国庆长假,因为堂弟弟的到来,这一周英语进度很慢,基本没有,只是在昨天和今天看了4集ABC,故事才读了几本而已,LET'S GO上到第五单元前半部分,SIGHT WORDS 4个,开始以ON OUR WAY TO ENGLISH Grade 1的54本书精读,每个故事先听,然后看课本,认真读完后回答问题,做后面的练习,以这种方式进行了2课
今天终于开始恢复正常了，所以要好好振作下重新开始~~最近的情况，RS进行到第二级第三单元第二课一半，体验四每天一本进行到了第7本，LET‘S GO第三级原来上了一半然后上不下去搁置了一段时间，所以前面的也有点忘，索性拿出来再复习过，SIGHT WORD第六本到UNIT 4......
忘了哪个（或哪几个）前辈妈妈说过，家长要做的，就是想尽一切办法让小朋友赶兴趣，提供符合小朋友认知水平的各种资料（儿歌啊动画啊绘本啊），家长是费尽心思，又得表面上不动深色，引得小朋友自己来学来玩英语。。我们需要辛苦帮孩子的不过是这短短前几年（语言学习方面），以后孩子腾飞了，可是咱难以望其项背的。。。
因为太有共鸣了，我印象特别深刻，，可能用自己的话重写了一遍，没有找出原作者，希望勿怪。。
愿与蛋蛋妈妈共勉。。。