[幼儿拼读阶段] kitty的英语拼读学习

本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-9-24 17:10 编辑

      最近一直在想我们从2岁7个月进行英语至今，好像遇到了瓶颈，一直在初级里徘徊，对今后我把想法说一下，希望多多提建议：
       1、通过分级读物加大词汇量。选的是海尼曼.
       2、新概念加大听力（能理解意思），动画音频，故事音频。
       3、同时加入一些与我们听力相近的绘本、童话故事先听再看书（目标是100本，希望有一个质的飞越），一步一步慢慢提高听力，我觉得不能局限在分级读物，这有可能就是我们遇到了瓶颈原因。
       4、 陆续加入phonics  kids  ，等字母全部认识后，再结合杰克第一级学习phonics ，全部完成后再开始开心小读者，我们听力提高的慢，也有一个重要的原因就是不会拼读，这个不急，想循循渐近，先引导学一下，会一些简单的拼读。

我们这段时间听读有：（听读的书加入序号，看看阅读到100本是否有一个质的飞越。）
black  cat  系列

1、《Mowgli   learns   to   swim    》 level  2

2、《Monster  in  the  box    》 level  3
   对这两个故事能听得懂。
3、 《   Annie's Pet  》
   生词是dollar  kind  street  million  
pretty  spent
4、《if you give  a mouse a cookies》
5、《Baby Animals》

6、《Little Bear》,生词  fur ,想到《Annie's Pet 》中的The  bear  too  hairy !

7、《A  kiss  for  little  bear 》，这个故事比较好笑，生词有pretty
indeed    decided  。
8、reading house----第三本《The  Sly  Fox  and  the  Red  Hen》，生词是barbecued    sniffs   grain.

reading house共18本书，我们已看了《The Three Little Pig》和《Red Riding Hood》

8、hello  reader ----《one  snow   day》
9、hello  reader ----《tiny  family》
10、《Fox  make  friend》先听音频，估计听懂70%，看书结合图才领会其中的有趣的地方。

11、《Feed   me  》,是宝贝爱看的类型，我也喜欢，生词不多，不影响对整句的理解。今后多找一些生词不多的好玩的书。
12、《kisses》,没有书，只听的音频，第一次就听明白了，感谢元元妈妈发的CD一箩筐。

13、《Five  little  monkeys  》,这也是元元妈妈发的CD一箩筐中的，宝贝超喜欢，我在洗衣服，自己点名要听，我也没注意，看到她跟着歌词做动作，仔细听才明白她完全听懂了。
14、《click.clack.moo.crows.that.type》同样先听音频，再看书，对于这本书，生词近20个，已听了几天，准备把里面的语句说一下，对生词混个脸熟。
句型：has   a    problem
he  couldn't   believe  his  eyes  (ears)
a  good  deal

分级读物海尼曼K级70本全部看完，2级看到第20本；
phonics  ：
phonics  kids  2A学到字母F的发音，配合动画字母积木。
杰克与吉尔看到第一水平第四本书。

分级读物海尼曼2级看到第22本；
21、《chicken   Little》

22、《Fishing》

phonics  ：
phonics  kids  2A学到字母G的发音，配合starfall网。
杰克与吉尔看到第一水平第四本书。

本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-9-28 14:07 编辑

9、27
phonics
      继续巩固字母G的发音，复习了前几个字母的发音，动画是Alphablocks。
      在纸上写了几个单词：egg    cat   bat    hat   bed  ,引导她拼读一下，我说，egg  ,   The  "e"  said   / e /    ,  the  "g"   said     / g /  ,e--g -g  said   /  eg  /  ,拼完后说，妈妈这个是鸡蛋 。随后我们拼读了 cat   bat    hat   bed  ，字母T 需要提醒，它的发音在看动画Alphablocks接触过，应该有点印象。
     我们会认识字母，但是字母的发音还没有学完，我想在学的过程中让她有意拼读一下，加深感性认识，不知可否？
听读
     听的是和3-5，2-4岁宝宝说英语，这个在3岁时听过，现在成了每天早上的起床曲目，想让她再听一遍，现在知道意思，好东西想让她再精听一遍。
     晚上睡前自己点名要听hello  reader

     动画看得是迪斯尼美语世界第二集。

本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-10-1 20:58 编辑

谢谢high5的鼓励，我们将继续努力，争取在这一年有一个质的飞跃。加油！

本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-10-9 04:47 编辑

  

转high5版主：
简要介绍一点原版童书的分级和各阶段的运用
http://vbaba.net/forum.php?mod=viewthread&tid=2317&fromuid=870，针对我们现阶段，贴出来学习:

在上面的基础上， 也就是孩子能听的懂爸爸妈妈给孩子读的绘本的时候，下面该使用什么书籍呢。
1， 对于学龄前的孩子， 不着急学习phonics开始自己阅读， 最好是父母给读一些桥梁书， 也就是开始逐步过渡到裸听的阶段。
2， 对于上学的孩子， 之前的绘本如果觉得难的话， 可以用分级读物的听和读开始， 加上动画的看和听， 逐步过渡到桥梁书的裸听上来。
    所谓的桥梁书， 就是easy reading books,  这种书主要是为学习阅读的孩子准备的， 字很大， 句子也是从简单到难。 对于我们的孩子来说呢， 可以有三种作用。
一是， 进入裸听的最开始的资源， 比如 Frog and Toad 这套书，
二是， 小学生可能对一些低幼的绘本感到幼稚， 那么， 可以找分级读物和简单的桥梁书开始进入听， 然后学习phonics, 再利用这类书练习拼读
三是， 对于学龄前有听力基础的孩子， 也可以学了phonics, 利用这类书来训练拼读和阅读。
当孩子能读这些分级读物， 和桥梁书之后， 在进入章节书的阅读之前， 如果能将能找到的高级绘本自己阅读和朗读一遍就更好了
   在孩子听了桥梁书之后， 就可以开始听章节书的阶段
   另外的一条线， 在孩子能自己阅读桥梁书之后， 就可以进入听章节书的阶段。
  这两条线， 一条是听， 一条是读。 那么看到一些家庭， 就是先听， 听了之后， 让孩子在自己读。
我个人提倡的是， 听这条线要高于读这条线， 也就是说， 孩子能自己读桥梁书的时候， 已经在听章节书了。 或者说， 就是听力比阅读先行， 听力要比阅读高出几个等级。 只有这样， 阅读才能较为顺利的进行。
比如， 学龄前英语启蒙小组 主要进行的就是听的输入
           学龄前英语拼读小组， 主要是在听的基础上， 听里不放松， 同时学习phonics, 开始用分级读物进行拼读。 那么， 这个小组的听力， 应该可以听frog and Toad 这样的音频没有问题。
           小学的听说和拼读小组， 也是要以听的输入为主， 至少要达到能裸听frog and Toad之后， 才能进入初级阅读小组
           初级阅读小组的同学， 应该在听MTH这种难度的章节书， 同时培养初级阅读能力， 最后可以读frog and Toad以及同等难度的桥梁书
           中级阅读小组的同学， 听力应该能听中级章节书， 而阅读开始训练自主阅读初级章节书。在这个阶段， 阅读的理解和速度慢慢提高， 阅读速度开始慢慢超越音频的速度， 逐渐进入不需要音频， 自己默读的阶段。

转得好！学习啦！！！！

                                  10.9____10.11
phonics
           主要复习字母F的发音，《Funny  Fellows》这本书终于会自己读了，把第二套的书拿出来，学习了字母G的发音,《Gummy   bear   》的书生词不多，应很快过完，准备先听读几天，再结合单词巩固字母G的发音。
阅读：
    还是体验英语第四级的故事三个。
动画：
卡由53-54集，Bear的《What_will_little_bear_wear》、《Hide   And   Seek》
听读：
    歌曲：
       幼儿童谣，这个系列我们俩个一起听，我不喜欢（她说她喜欢），可能听Wee Sing 、3-5，2-4岁宝宝说英语的听习惯了，还是在听Wee Sing 。
   绘本听读：
       东西图书初中阶读物三本

             10.12____10.13
phonics:
     《Gummy   bear   》我们两个一人一句可以读了，准备把单词抽出来拼一拼，加强字母G的发音。
配合动画看了Alphablocks
动画：
     卡由52集，Bear的《Hop  frog   on   the   pond》 Alphablocks
听读：
    歌曲：wee  sing
    绘本：东西图书初中阶读物2本
    睡前听了frog   and   toad 前两个故事，说听懂了，用中文回答了相关问题。

             10.14
phonics:
     《Gummy   bear   》中的字母g的单词和我一起拼了一下。
动画：
     没有看，弹完钢琴就9：00.
阅读：
    体验英语第四级的故事二个。自己选的。基本上没有生词。
听读：
    歌曲：wee  sing
    绘本：东西图书初中阶读物1本
    睡前听了frog   and   toad 的swim .

记得真详细，真好

           这是刚回复小笨妈妈的，贴过来：我们跟在后面学习了！加油！我说一下我的理解，请多指导：我认为小笨已对拼读有感觉了，只是不熟悉，听音说字母这要在以后的学习能力慢慢加强，这需要一个过程。sihgt words你们认识了一部份，我觉得你们可以加简单的分级读物让小笨读一读，对学过的规则让小笨读，没学过的妈妈读，拼读能力会越来越强的。
这是我对拼读的认识，我们目前还在学习字母的发音，想等26个字母发音会了，学习sihgt words，同时边学习元音发音，根据所学的阅读书学习相应的规则。选一套分级读物慢慢拼读。

           听这条线要高于读这条线， 也就是说， 孩子能自己读桥梁书的时候， 已经在听章节书了。 或者说， 就是听力比阅读先行， 听力要比阅读高出几个等级。 只有这样， 阅读才能较为顺利的进行。
           我越来越觉得听得重要性，我们应以听力为主，拼读慢慢渗透，不着急，听力不要放松，量要加大，我们的听力也在进步，像去年看little   bear 动画片是还感觉的语速快，现在基本上都看得懂。我们计划把Forg    and   toad 先精听完，中间加一些绘本练习听读。

                                                                          10.15   -10.16
        frog   and   toad 的swim 已经完全听明白了，准备加绘本听读，复习swim（再听几天） 。分级读物每个星期还是要加几本，要做好前期功课。

本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-10-18 11:15 编辑

                  10.17  
phonics:
《Gummy   bear   》听读一遍，预习了字母H的发音（phonics   kids ）,配合动画看了Alphablocks
动画：卡由52集，Bear的《the   duck   lost 》题目可能不对，她自己一个个人看的。 Alphablocks
阅读：
还是体验英语第四级的故事二个。第四级快看完了。下一不准备听音频。
分级读物海尼曼2 级第23本。
听读：
歌曲：wee  sing
睡前听了 Magic Marker  的MP3听到23.

                                               10.18  
phonics:
   《How  Many 》听读一遍，今天是边看书边读的,“How   many  hares  do   you   have ? ”  “Three . ” 对我说我昨天以为是Hair ，怪不得昨天一直说好笑人，有三根头发。我们是今天才开始看书。巩固了G发音的单词，还是听妈妈说单词看是否有字母G的发音，掌握的还可以。
动画：卡由51集
阅读：
51个故事中的三个
听读：
歌曲：wee  sing
睡前没有听，要和妈妈聊天。

一年总结：
一、亲子共听
歌曲+故事：节拍英语、Wee  sing   hello reader
                       Frog and Toad 目前正在听
                      3-5，2-4岁宝宝说英语
动画：
           peppa    pig  10集
          franklin  
           Big    muzzy  
          little   fox
           卡由   有30合集
教学：
          GO  GO
          美乐蔕英语
           洪恩幼儿英语
二、亲子共学
拼读：
         sight    word     kids    1 A     1 B
          Phonics   kids   1A-2B  
          杰克与吉尔看到第一水平学到第二套
教材：
          机灵狗3级
          复习机灵狗1-2级
          儿童地理百科入门级 学了5课
          新概念1A跟读到6课
三、亲子共读
1、分级读物
体验英语第2-4级
RAZ小书A
分级读物Harcourt   K级
海尼曼K级70本
海尼曼2级 学到23本
2、绘本
今年6月开始加大绘本及童话故事编有序号（16个）
reading house
东西图书初中阶读物，还没有读完。
PM 小书近30本
   接下来一年，我将以听力为主，这个量要加大，拼读慢慢渗透。最重要的要有计划。期待下一年的总结，希望有一个质的飞跃。

本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-10-20 14:01 编辑

                        10.19
phonics:
    《How  Many 》听读一遍，我随手写了hamster   hand   hen  ,我说单词，让她找是哪一个，能全部找对。
动画：franklin  一集“做好事”

阅读：
东西图书初中阶读物   《The  little  red  hen 》
听读：
歌曲：wee  sing
睡前Frog and Toad 中的 the  lost  button,连听三遍,说听明白了.

10.20
phonics:
    《How  Many 》听读一遍，配合动画Alphablocks第一集学习了hamster   hand   两个单词的读音，不是让她拼单词，只是了解单词读音和单词组成的联系。培养感性认识。
动画：Alphablocks
阅读：
17、东西图书初中阶读物
26-1 《Follow Me!》
26-2《A Dog Named Sam》
26-3《The Little Red Hen》
26-4《My Tooth Is Loose》
26-5《The Three Little Pigs》
26-6《The Gingerbread Boy 》
  这个书我手头上有26本，编上序号（目前读了6本），希望自己有个计划性，把书读完。在花园玩时我们表演了26-3《The Little Red Hen》这个故事当天读的是26-6《The Gingerbread Boy 》，kitty觉得好好听，当被FOX 吃掉时还说谁让他调皮，向外边跑。
听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前Frog and Toad 中的 the  lost  button,连听2遍,明显兴趣不浓了，自己要听muzzy

                                                                  10.21
phonics:
    《How  Many 》自己读一遍，单词helmet掌握的不牢。看了phonics  kids  的字母H、J的发音，自己点名看了Alphablocks一集。

动画：卡由50合集中的第一集，Bear《I'll  Be   You   You'll  Be Me》
阅读：
17、东西图书初中阶读物
26-7 《penny   henny 》这个故事在海尼曼分级读物中讲过，只是结尾变了。

听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前Frog and Toad 中的 the  lost  button,听1遍,对我说想听新的了，又听了初级读物的三个音频。

                     10.22
phonics:
    《How  Many 》和《Gummy    Bear》听读一遍，看了phonics  kids  的字母H、J的发音。
动画：动画Alphablocks
阅读：
没有进行
听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前Frog and Toad 中的 the Lettle 。

   10.23-24
phonics:
    《How  Many 》和《Gummy    Bear》听读一遍，学习了新课《My   Jolly   Friend》
看了phonics  kids  的字母H、J的发音。
动画：动画Alphablocks
阅读：
    Pm小书《Mother     Bear's    Scarf 》
    分级读物海尼曼2 级第23本《Meli   at   the   Pet   shop》、24本《The   fish   Tank   》、25本《Meli   at   the   vet》、26本《kitten 》。

听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前动画Little    Bear 的MP3 5集  .

10.25
phonics:
    《My   Jolly   Friend》 听读一遍，我们手里还拿着魔方，自己不自不觉的跟读。字母J的发音掌握的还不是很好，配合phoinics  kids  看了字母J的发音。
动画：卡由50合集中的2集，Bear《Thunder   Monster》

阅读：
  17、东西图书初中阶读物
26-8 《The    Teeny-Tiny   Woman 》 ，先讲了一遍，能理解故事意思，但不明白墓地，对这没有概念，还不能理解这恐怖。我们表演了这个故事，她选铅笔当Bone 。感觉表演故事可以加深理解，她也很喜欢，今后多和她表演故事剧情。
听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听  Hello   Read   ，估计没有听长时间，五分钟不到就进入梦乡。

10.26
phonics:
    《My   Jolly   Friend》 听读。这个故事感觉Kitty不是多感兴趣，故事性不强。我想起我们学机灵狗时的游戏，和她边读边跳，立马她的兴趣来了，跟着一起说，最重要的是开开心心。我们针对字母G、H、J的单词画了三个不一样的房子，我说单词，让她根据读音在房子里打红旗，很高兴地画完了，字母J的单词有待掌握。
动画：Bear《Princess  Duck》

阅读：
  17、东西图书初中阶读物
26-9 《The    Snow     Child》 ，同样先讲了一遍，再表演了这个故事，她当Snow     Child，能理解故事。我们超级喜欢故事表演。
听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语睡前听  Hello   Read   2。





                                                             10.27
晚上弹琴回家，路上就要睡觉，在幼儿园中午没有睡着，今天什么都没有进行。

学习猴妈经验：
教材：

1、基本的教材phonics kids全六册学了7个月。phonics 后面几册跟着word family
2、正规教材：phonics dictionary  

阅读书：
1、Dr. Seuss练拼读——有打算用
2、自读体验3-6
3、ladybird的书1-4级
4、哈考特一级，配合着体验英语3-8继续练习
5、入门级的小书、T100的绘本及其他绘本

视频：
Leapfrog，Alphablocks，Between the Lions——正在看Alphablocks，准备穿插看Leapfrog，这两个看完后看Between the Lions

10.28
phonics:
    《My   Jolly   Friend》 听读。边说边跳舞.注意配合phonics   Kids 。

动画：
卡由49合集中的两集。Bear《Princess  Duck》、《Little   Bear‘s   Sweet   Tooth》

阅读：
  17、东西图书初中阶读物
26-9 《The    Snow     Child》
26-10《The    ugly     duckling》

同样先讲了一遍，再表演了这个故事。

听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听  Hello   Read   2。