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daydreaming

2013-11-13

[中华文化学习讨论] 为什么同样教育孩子，国学里面只有摇头晃脑背诵三字经、论语之类枯燥古文。而英语……

本帖最后由 daydreaming 于 2013-11-15 16:07 编辑

    高考国语分值大幅上升，很是忧心孩子的国语启蒙。我对英语启蒙一直遵循兴趣第一，确实总能选出一些生动活泼有趣的英文绘本给孩子读。但我现在面临同样想用兴趣诱导孩子学习国语的时候，我发现选到的生动有趣的中文绘本大多是翻译来的。用英语翻译得出的国语往往并不能让人对文中的文字喝彩。
    所以，我就纳闷了：

    为什么同样教育孩子，国学里面只有摇头晃脑背诵三字经、论语之类枯燥古文，最多只有一个西游记对于孩子还有点儿意思。
而英语却可以提供给孩子想象丰富的<green eggs and ham>， <go away, big green monster>……


    （补1）若是只有《童话庄子》、《东周列国志》，我为中国五千年文明历史感到着急！
     (补2)阳阳妈妈lavendery提到的“三百千之类，唐诗宋词诗经等都朗朗上口，非常有趣还有深度”，的确可以努力选出一些，惜乎还是少了而且还需要父母费心寻找合适的版本。
     (补3)终于找了两册有趣的中文故事，三毛流浪记和阿凡提的故事。

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  • 意外的礼物

    2013-11-13 06:01:25 使用道具

    思维方式不同喂，另外内容主题也不同啊！
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  • 小虫子

    2013-11-13 07:55:41 使用道具

    中国也有流行的儿童书，外国也有经典的枯燥书。

    你有误区。你拿中国的AB中的A和外国AB的B相比，不能相提并论。。
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  • cl2039996

    2013-11-13 07:58:58 使用道具

    楼主，您终于觉醒了！
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  • 琴音711

    2013-11-13 08:02:44 使用道具

    这也是我在头疼，如何启蒙国学。
    感觉英语启蒙比国学简单多了。
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  • 阿嚏QQ

    2013-11-13 08:25:54 使用道具

    对哦，国学说要傻读，书读千遍起意自见
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  • snail913

    2013-11-13 08:28:11 使用道具

    两码事吧，西方的浮躁难道你没有观察到吗？
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  • 菲比寻常1983

    2013-11-13 08:32:00 使用道具

    国学里也有《童话庄子》《东周列国志》这样好看的书。而且国学的书，少年时有少年时的理解，中年时有中年时的感悟，老年时有老年时的回忆。

    各有千秋。花开两朵，各表一枝。
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  • xuningyu13

    2013-11-13 08:40:04 使用道具

    国学里面有宝，可是大部分大人都没挖到过，而且渣滓也很多，辨别不易。
    浪费小孩子宝贵的关键期去背那些东西是最大的浪费。
    现在国学已经到了，依靠政府关闭英语培训班来保护的地步，说明快要被淘汰了，所有需要政府来保护的，都是弱者。
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  • anniesunshine_7

    2013-11-13 08:44:57 使用道具

    我们爱绘本，也爱国学。并不矛盾的，外国经典，清洁有趣，想象丰富； 中文经典，散文，笔触细腻，语言优美，充满智慧，接地气。
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  • 偶然出手

    2013-11-13 08:57:48 使用道具

    中国教育的落后是长期的、根本性的、彻底的、系统的。
    中国家长其实真的很累。
    传统文化教育，多关注台湾的出版物吧。
    去年为了筹备论语教学，我曾经把市面上所有的低幼论语教学出版物，包括视频、书籍、绘本都收齐了。结论就是 垃圾，都是垃圾，中国出版界、教育界基本上就是垃圾（不排除偶有精品，只是太偶太偶了，其概率如同500万大奖）
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  • jiankan

    2013-11-13 08:59:35 使用道具

    中国人从来都认为读书是很高尚的事情，一般人是不能学习的，只有特定人群可以学，而且故意为读书设定了N多坎。比如说用文言文而不是白话文写书，古人说话可不是之乎者也的，那些难懂的文言文只出现在书上，为的是不让贩夫走卒也读书。再如句读，不知道是老祖先们蠢到发明不了标点符号还是故意为之，我是偏向相信后者。
    这种理念基础下，读书被赋予很多非人性化的东西，学习的目的就是让你脱离平民百姓，成为高人一等的读书人，就象学习礼仪的目的一样，还指望能够按照儿童的思维方式去设计学习内容？
    另外象西游记这种东西，绝对不是孩子看的，所谓少不看西游，孩子比较适合看的还是三国，而且这种小说根本谈不上是国学，古人所谓闲书。
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  • 菲比寻常1983

    2013-11-13 09:00:11 使用道具

    坦白说，我觉得有这样的疑问只是因为成人自己不愿用功，不愿从浩如烟海的古文里挑选甄别再创造。

    我女儿就很愿意听《中华小名家》的评书，最近很迷神童项橐。
    苏斯博士的那些是有趣的韵文，我们的三百千也是韵文。诙谐有趣是一种风格，但优美深刻也是一种风格。不见得孩子就只能接受一种。孩子比你的包容力要大得多得多。

    我女儿两岁半的时候，看了谷建芬的古诗词音乐会。从此每天晚上都要给我们载歌载舞一段。她听《唐诗三百首》，对里面的古琴声很惊艳。她都不偏废，我更没有理由偏废了。

    开开心心读英语固然好，开开心心读老祖宗的书也没什么问题。在国学板块总是看到极度鄙夷我们传统文化的成人。但我只想说，孩子能不能开开心心地读国学（读英语也是），关键因素在成人。成人如果做不到理解孩子，理解文本，挖掘资源，创造性地带孩子去领略不一样的天地，那读也是浪费老祖宗留下的精美华章。这样的人，那就别读了吧！
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  • tigerdy

    2013-11-13 09:11:57 使用道具

    中国的家长还真累..
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  • 菲比寻常1983

    2013-11-13 09:24:07 使用道具

    再例如：《我爱吟诵》里面的CD。我女儿一首都不要听。那是因为吟诵不好吗？不是。因为里面的吟诵还不够美，不够吸引一个3岁的孩子。但是吟诵本身是个好东西。我们会参考风行唱片或者谷建芬里面的一些音乐，重新编一些调调来吟诵。

    对资源的好恶可以切磋，可以改进。但我无法赞同的是，对传统文化弃如敝履的态度。
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  • xuningyu13

    2013-11-13 09:47:53 使用道具

    xuningyu13 发表于 2013-11-13 08:40
    国学里面有宝，可是大部分大人都没挖到过，而且渣滓也很多，辨别不易。
    浪费小孩子宝贵的关键期去背那些东 ...

    未成年人，就是弱势不可否认，不被淘汰是因为还能成长，在你心里国学是个未成年人？太逗了，两千多年还没长大呢？
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  • 菲比寻常1983

    2013-11-13 09:58:09 使用道具

    xuningyu13 发表于 2013-11-13 09:47
    未成年人，就是弱势不可否认，不被淘汰是因为还能成长，在你心里国学是个未成年人？太逗了，两千多年还没 ...

    放在人类历史的长河里，2000年也不算什么。放在宇宙洪荒里，更加是沧海一粟。国学能不能成长，取决于热爱学习国学的人。不取决于它存在了多少年。

    这其实也没什么好逗的。你从国学中获得什么，有何取舍，取决于你的主观能动性和客观认知水平。

    我也说得直白，你就不要读了。
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  • bakyyy

    2013-11-13 10:01:40 使用道具

    这也是我在头疼，如何启蒙国学
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  • xuningyu13

    2013-11-13 10:03:01 使用道具

    要不要读，你管得着么？还说得直白，我也说得直白，学成这个德行，你是白学了。
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  • szjj07

    2013-11-13 10:05:59 使用道具

    目前，我以故事结合的方式在讲三字经
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  • xuningyu13

    2013-11-13 10:12:56 使用道具

    还有一个思考人生的，落后，就落后，还到处找借口的，推托个五四就过去了，五四那些人受的什么教育，怎么受国学教育的中国人被人家打得满地找牙？
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  • xuningyu13

    2013-11-13 10:20:28 使用道具

    这里两个支持国学的，竞争弱势，的原因。1个是国学是未成年人，两千多年的未成年人，不知道大家见没见过，真是令人恶心。1个是，五四运动极端所致，那为啥要五四运动呢？之前为什么落后呢？
    以上来就我思考人生了，你没思考人生，我比你牛多了，你看我思考了人生了呢？哈哈哈，大帽子是孔子的传统。一个是你别学了，我学不学你管得着么？干涉别人自由，这个也是所谓国学的传统。可以帮助大家看清这些人的嘴脸。
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  • woshiyun

    2013-11-13 10:24:54 使用道具

    摇头晃脑是必须的，有助于颈椎的治疗。古人为啥少，晃的呗。
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  • 菲比寻常1983

    2013-11-13 10:31:38 使用道具

    日本人的网站上还赫然写着 《论语》--日本人的文化。

    我的确有一多半年岁都在接受日本文化，因为我是学日语，跟日本人工作的。
    但看到这句话，还是忍不住气急败坏地跟身边的日本人牢骚了几句。
    气急败坏的程度和那些不读书的人 被人戳到痛处的时候 差不多吧。
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  • cicicat00

    2013-11-13 12:34:32 使用道具

    我也发现英语里有趣的符合孩子当年水平的资源很多，但是中国就是一盘散沙，有人在呐喊，但政府推动不大，社区的图书馆都是形式的
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  • daydreaming

    楼主 2013-11-13 14:58:14 使用道具

    菲比寻常1983 发表于 2013-11-13 08:32
    国学里也有《童话庄子》《东周列国志》这样好看的书。而且国学的书，少年时有少年时的理解，中年时有中年时 ...

    《童话庄子》的作者哲也，本名张文哲，台湾儿童文学作家。1966年生，在台湾北部靠近海边的城市长大，现住在基隆的小山丘上。历经电影放映师、出版社编辑、幼教多媒体、游戏企画等职业。
    《东周列国志》为明代长篇白话历史演义小说。当周宣王轻易见杀，当褒姒巧遇得活，《东周列国志》拉开了它那长达数百年史事的序幕。这是古今中外时间跨越最长，人物最多的一部小说，描写春秋战国时代“列国”故事。关于“列国”故事的平话，最早产生在元代。
    《童话庄子》或许还不错，但相对于从商朝至今三千五百年的中国文明历史，用于3至7岁孩子启蒙的书难道需要今人壮胆吗？
    至于《东周列国志》这部书的通俗之处，正是将那暗礁一样的文字弄得水落石出，大家一看便心知眼明，种种是非善恶，忠奸智愚，毕露于光天化日之下。这是作者编写此书的用意，也是他们对后人的贡献。对于少年不错，对于幼儿太勉强孩子了，远不如《西游记》还有孩子喜爱。《东周列国志》是无法承担能够唤醒孩子兴趣的重任的。
    若是只能举出这种例子，我为中国五千年文明历史感到汗颜！


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  • lavendery

    2013-11-13 15:17:42 使用道具

    三百千之类，唐诗宋词诗经等都朗朗上口，非常有趣还有深度，为啥有人觉得枯燥{:soso_e113:}
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  • z1z1

    2013-11-13 16:29:21 使用道具

    向大家学习来了
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  • xuanxuanie

    2013-11-13 17:42:29 使用道具

    有人非要自欺欺人地说孩子摇头晃脑地读啊、背啊是有兴趣，其实孩子的兴趣是在被这样的自以为是的父母扼杀着。
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  • anniesunshine_7

    2013-11-13 17:45:56 使用道具

          如果不是跟风给孩子启蒙国学的父母，基本也是大人自己喜欢诗词，古典的，相信会有自己的判断力，而且也会用自己的愉悦，热情去感染孩子。
        古典能流传千百年，必然在每个时代，都有可取之处。每个时代都有自己的大环境，我们不能站在现在的环境，去批判那个时代的思想。
        有精华，有糟粕，都是必然的。 没有人可以写出永世正确，字字珠玑，句句精华的书。
        西方幼儿绘本，跟中国古典不在一个比较，讨论层面上。如果，非要举例，叶芝，莎士比亚，济慈，雪莱，拜伦等这些名家的经典古英文诗，有几个人可以读出，可以理解，他们写的老少皆宜的诗作，也是少之又少。
        如果自己不喜欢中国古典，能期望带给孩子什么样的学习氛围？ 也就不要勉强跟风，浪费自己跟孩子的时间。 学校的古诗，古文总要学的吧， 学的好了，考个高分应该不是问题。
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