教育要使人高尚
各位家人，大家下午好！感恩家人准时相约在此群，让我们一同成长，努力，加油！家长好好学习，孩子天天向上！如有问题的家人请小窗口发送给我，不要打扰家人的学习，感恩！上周我们在学习 “做明白的父母”，不知道家人是否有自己认真地思考过此问题，教育不仅要使人聪慧，更要使人高尚。
中国经济取得举世瞩目的成就，我们在受物质生活的同时，是不是也迷失了一些珍贵的东西？我们的社会如此，我们的教育如此，我们每个人的内心是不是如此呢？
在物欲横流、人心浮躁的时代，我想起了不知是哪位教育家说过的一句话：“教育不仅要使人聪慧，更要使人高尚。”作为家长，我们更要筑牢教育孩子“高尚做人”的堤坝。
我们要告诉自己、告诉孩子，要坚守道德底线，保持做人的良心，不能仗势欺人、倚强凌弱、蝇营狗苟、巧取豪夺，在我们自己和孩子的人生道路上写上一个大大的“人”字，教育的根本是做人。今天让我们一起来分享《家庭教育要有高度》
每位家长都在教育自己的孩子，每个家庭的教育方向、方式、方法都不一样，时间长了就形成了自己的家庭文化，大家静下心来想一想就会明白，教育孩子所映射出来的文化，正是家庭核心文化的缩影，教育孩子的思想高度，正是家庭核心成员社会高度的缩影。你的家庭教育高度如何？
我们在这里粗浅地把家庭教育按高度的不同分为五种
第一种家庭教育没有高度，基本上是头痛医头脚痛医脚，事先没有准备，每天在不断应付着孩子出现各种问题，我们称之为“被动型家庭教育”。
第二种家庭教育也没有高度，与第一种不同的是，这种家庭教育基本上是家长在胡思乱想庸人自扰，事先胡乱猜忌，每天都担心孩子出现各种问题，我们称之为“焦虑型家庭教育”。
第三种家庭教育有一些高度，家长给孩子订立了明确的目标：好成绩、好大学、好工作、好收入，忽略了孩子内心的情感和精神需求。我们称之为“物质型家庭教育”。严格来说，此类家庭教育不能算有高度，只不过是物质目标非常清晰而已，此类家庭教育目标就是“让孩子更加成功”，家长忽略了“更要让孩子高尚”。
第四种家庭教育也有高度，家长把孩子的情感和精神需求作为主要培养方向，他们不是过度关注孩子的学习成绩，而是更加关注孩子的自身修养和是否快乐幸福。但此类家长在中国应试教育的重压下，有些不得不随波逐流，还有些家长早早铺好让孩子出国求学之路。此类家庭有时候让人心痛，因为他们悟到了“教育不仅要使人聪慧，更要使人高尚”的基本道理，却苦于没有人指导和引导。我们称之为“徘徊型家庭教育”。
第五种家庭教育很有高度，家长既把孩子的情感和精神需求作为主要培养方向，又能让孩子适应当下社会的应试教育。孩子要么包括学习在内各方面都很优秀，要么学习成绩中上但心态阳光、积极上进。当问起这些家长如何把孩子教育得这么优秀的时候，他们总是说：“我其实什么都没有做！”
他们说的“什么都没有做”指的是“在学习成绩和才艺培养上没有过多的关注”，他们关注更多的是如何爱、信任和尊重孩子，如何增强孩子的责任心、上进心和自信心，培养孩子的道德和品行，这一切是“教育孩子学会做人”的标准。很多家长可能并没有意识到他在这么做，但是他们就是在这么做了。我们和此类家长沟通的时候，他们会说：“不知不觉中竟然做对了。”我们把此类家庭教育称之为“智慧型家庭教育”，这类家长真正做到了“教育不仅要使人聪慧，更要使人高尚”的境界。
如果家长们读懂了我从上个星期开始分享的内容直到后面结束的本质，你会发现，你找到了一条连接应试教育和素质教育的桥梁，这条桥梁通向让孩子获得幸福的康庄大道。获得幸福的人一定成功，获得成功的不一定幸福。幸福一定包含成功，成功却不一定包含幸福。这条康庄大道的地基，就是让家庭教育上升高度，最高处时“家庭教育要上升到教孩子学会做人的高度！”
这句话我们曾经说给很多家长说，家长们的反应是：“这还用说吗？教育孩子做人当然是家庭教育的高度了！”然而，一部分家长说一套做一套，实际生活中根本没有把教育孩子学会做人放在实际高度，还有一部分家长却知道做不到，更多的家长是根本不知道，更谈不上去做了！
教育孩子做人是家庭教育的底线，而太多家长一次又一次地逾越这道底线，造成孩子出现各种问题，因此，我们才会大声疾呼这句话：“家庭教育要上升到教育孩子学会做人的高度”。高度决定视野，站得高，才能看得远.....
