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争鸣是吧,说点心里的话。现在的语文教育就是把孩子往傻里整啊。
现在老师待遇不高,这个也没法,全世界一样。
数学好的去搞金融,不好的去做数学老师。
英语好的出国,不好的去做英语老师。
语文好的,能说会道的去做老板,能写文章的做作家也发财,既不会说也不会写得去做语文老师。
全世界一样啊,这个正常,不偏激。
但是语文这个东西,既可以是作为艺术来欣赏,想一幅梵高或毕加索画一样,
也可以逻辑很强,像法律判决书一样,一板一眼。
这个就是西方人说的fiction(编出来的)和non-fiction(不是编出来的)。
现在中国
1)不区分神马是编得,神马不是编的。
2)现在的语文老师自认为水平很高,喜欢改变,点评名作家的作品。
3)自己还非得把学生往这方面教。
就像水平不高的画家,教教小孩画画,
教教素描,教教写实的油画,就很好。
非得自己觉得水平高,教梵高的印象派,教毕加索抽象画,
而且绝对自己水平比梵高或毕加索都高,不照着自己画就不对,不是印象派,不是抽象画, 0分。
这是把孩子往傻里整啊。语文好的孩子,能说会道的很少,能写个信,写个报告写明白事的更少。
建议如果要教小说,诗歌,散文这类的fiction,就少设标准答案,言之有理,都给分。
要设标准答案的,就多教non-fiction,逻辑性强的。书信,论文,法律判决书,新闻,自传,洗衣机说明书。。
现在语文又喜欢教嘘嘘的,又有设标准答案,把大家对西红三水的看法统一成语文老师的看法,这个有意义吗?
况且语文老师还不是一个人,看法还不一样。
或者中央看到广大学生的苦,出个红头文件,决定各个语文问题标准答案,到底曹操是好人坏人,诸葛亮聪明还是司马懿聪明。。。。。。等等等等
我自己语文就很差,不懂。