萧愚
2013-12-12
[方法探讨] 新教改之后的英语教学思路
说说我的看法高级模式
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猫妈家的虎妞 发表于 2013-12-12 09:20
我同意，改后，其实对真实能力要求更高，但要求高却所占分值下降，这意味着两极分化，即一部分人达到了更高 ...
我家附近，有很多和宝宝同龄的孩子，很多家境一般的家长对孩子上学都停留在差不多就行的程度，他们不要求自己的孩子多精英，因为他们本身也不是精英，没上过大学，但依然生活的很好，他们只求孩子好好上学，一切顺利，随大流就好。教改极大程度迎合了这部分家长的需求。之前我一直以为，所有的家长都和我一样，对孩子上好学校、好初中、重点高中、大学是孜孜以求，原来只求平庸的也大有人在。
最近的思想还真是转了个弯，有人说寒门再难出骄子，但是换种想法，寒门出了一些能靠自己的能力，挣钱养家，受到很好的人格教育、正直勤奋的劳动者，这同样也是国家不可或缺的。不再紧张于各种考试报班，让个人的才能慢慢到初中显现出来，是块金子总能发光，是只丑小鸭总能变白天鹅。能力超群的孩子到了高中和大学，再努力拔高，这样也是科学的。（尤其是小升初的一系列改革）实际上美国的小学初中教育就是如此。
德国也没有多少比例的孩子上大学，但是职业教育优秀，德国拥有最优秀的技术工人，他们也有很高的薪水，从事自己能力范围内的失业，并且得到高薪和尊重，这不必苦哈哈的考研差呀。在中国人口红利即将失去，劳动力越来越金贵的时代即将来临的时候，这样的思路是正确的，但操纵过程是怎么样的，只能靠时间去磨合了。
改革的大棒应该落到教师、学校、教育体制、招生透明、打击贪污受贿上，而不是孩子们和家长身上，同样的语文课，若课本选材好、教师能力强，孩子当然学的更好，跟学不学英语没什么联系，而目前，在我看来，有些课堂就是浪费孩子的时间，教一些毫无意义的东西，不培养孩子思辨能力、分析能力、逻辑推理，就算有再多时间教国学，也只会南辕北辙。
